“老大，這種餅干味道真不錯，來一口！”我欣然張嘴，小嘗一口，確實(shí)美味！我豎起拇指，笑道：“贊一個！”“老大，嘗嘗我的面包！”“老大，還有我的！”看著聚在我辦公桌旁七嘴八舌的孩子們，我真有種當(dāng)“美猴王”被眾猴兒簇?fù)淼尿湴梁蜐M足！每天上午和下午的第三節(jié)課課間總是這么熱鬧，這是我班規(guī)定的吃零食的“休閑一刻”，好不放松、愜意！

今年帶的班級很特殊，55個孩子，40個男生，為數(shù)不多的女生卻又幾乎是“假小子”，個個活潑調(diào)皮?？粗粡垙垵M臉汗?jié)n的笑臉和人聲鼎沸的教室，我納悶了：這哪像初三畢業(yè)班的教室？看來，要想做這群神氣活現(xiàn)的猴孩子的“老大”，還真得費(fèi)點(diǎn)腦筋。

一、一視同仁，初建威信

開學(xué)第一天，按照慣例，我去辦公室拿試卷準(zhǔn)備進(jìn)行暑假作業(yè)檢測。一同事遇到我，意味深長地笑道：“幸虧你班在一樓，要是在五樓，屋頂早掀了！”還未到教室，耳朵里便是一片鬧哄哄的聲音。進(jìn)了教室，一見那群猴兒滿臉堆笑、手舞足蹈的模樣，我滿腔怒火，立馬殺雞儆猴，刮起一陣暴風(fēng)驟雨。我逮住兩個“家伙”，一個成績優(yōu)異，一個成績倒數(shù)，狠狠一頓訓(xùn)斥。我想讓孩子們明白：可以調(diào)皮，但影響班級榮譽(yù)就是突破了我的底線。無論你成績?nèi)绾?，只要違反紀(jì)律，就得受到懲罰。不管學(xué)習(xí)還是勞動，只要努力、盡力，就是好樣兒的！班級里鴉雀無聲，個個俯首稱臣。萊布尼茨說，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。學(xué)生肯定會有差異，我們要公平公正地對待每一個孩子。尤其是在他們犯錯時，沒有特殊，沒有優(yōu)待。只有平等對待每一個孩子，才會贏得孩子的尊重和信任。但我不喜歡權(quán)力威信，不信奉師道尊嚴(yán)，不希望孩子們看到我像老鼠看到貓，我期待孩子們能“親其師，信其道”。

二、亦師亦友，以信取威

陶行知說，唯有平等，才能將人與人之間的隔閡完全消除，才會發(fā)生人格的互相感化。我相信一堆大道理以及強(qiáng)硬的態(tài)度永遠(yuǎn)換不來心與心的真誠溝通，于是我試著“蹲下身子”，用孩子的眼光察覺，用孩子的情感體驗(yàn)，與他們真誠相待，并肩前行。他們冷了，借用我的外套；他們餓了，享受我的零食；他們背書復(fù)習(xí)，我?guī)椭共柽f水；他們體育考試，我拿衣服和眼鏡。就這樣，我們是師生，更是朋友。迎面走來，孩子們總喜歡膩歪歪地呼一聲：“老大好！”偶爾被身后人捂住眼睛讓猜她是誰，或是頭發(fā)被誰拎起一兩縷，嚇唬我一下，抑或是辦公桌上的包子不翼而飛，我從不奇怪，準(zhǔn)是那些“猴孩子”干的好事！課間，我們分享零食、分享樂事，其樂融融！但在課堂上，我一向嚴(yán)厲，一旦誰學(xué)習(xí)懈怠，我會翻臉不認(rèn)人；只要專心聽講，學(xué)習(xí)努力，一切好說。就這樣，孩子們既怕我又膩著我。為了我這個“老大”的面子，為了初三（3）班的榮譽(yù)，再調(diào)皮的孩子都很義氣地克制自己盡量不違反紀(jì)律。這對于我班的兩個“大嘴巴”錢季二同學(xué)來說，真是為難他們了。

三、信任期待，守得花開

班級中每個孩子都希望自己能得到他人的肯定，都有成為優(yōu)秀學(xué)生的美好愿望。但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)不夠努力等原因，有些同學(xué)成為班級的“后進(jìn)生”，情緒低落，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。若是輕易地給他們扣上“不是學(xué)習(xí)的料”“不可救藥”這些帽子，漠然視之，放任自流，這些“誤診”及消極評價(jià)會讓孩子徹底失去信心，產(chǎn)生自卑心理，從而放棄努力。電視劇《士兵突擊》里那名很差的士兵許三多如果沒有班長“不拋棄、不放棄”的勉勵，怎能成為一名優(yōu)秀的特種兵？我相信每個孩子，并期待他們的進(jìn)步。班上一名叫李軒的同學(xué)，初三進(jìn)班時學(xué)習(xí)成績中等，一學(xué)期結(jié)束時卻落到了班級倒數(shù)，上課時一副懶洋洋的模樣，對拆個小風(fēng)扇或用電池組裝個小玩意兒特別在行，反正就是不學(xué)習(xí)，老師多次找他談話也沒用，班上的老師都為他惋惜。還有三個月就要中考了，我拿著縣模考的成績，問他想上哪所學(xué)校，他瞥了我一眼：“反正差的學(xué)校不去，哪怕沒有高中上！”我一聽，這小子還有點(diǎn)想法！我故意漫不經(jīng)心地聊起班級里的孩子為目標(biāo)如何奮斗的事情，又分析了他的現(xiàn)狀，并把任課老師對他的期待和惋惜告訴了他。他悶了好久，說了一句：“我這個成績好像沒有高中上了?！蔽颐Π褜W(xué)校近幾年憑借最后幾個月的努力沖上理想高中的學(xué)生告訴了他，他眼中閃過一絲驚喜，半信半疑：“真的假的啊？”“當(dāng)然是真的！好好努力，考上高中我請你吃大餐！”他笑道：“一言為定！”最終李軒以649分的優(yōu)異成績進(jìn)了一所比較好的高中，高出分?jǐn)?shù)線十幾分?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，同樣，沒有一周、一月、一個季度甚至更長時間的耐心期待，怎能守得花開？要相信，春天來了，花自然會開。

四、自我反省，且行且學(xué)

一天晚自習(xí)結(jié)束，大部分同學(xué)都已離開教室，值日生準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生。我從教室過道走時，驚訝地發(fā)現(xiàn)陸逸凡桌旁的過道滿是垃圾。過幾天就要中考，時間寶貴，如果人人都堆這樣一攤垃圾，值日生打掃多浪費(fèi)時間！我強(qiáng)調(diào)若干遍，垃圾要裝袋，放學(xué)要帶走，虧得他還是班上的優(yōu)秀學(xué)生，這是什么素質(zhì)？如何對得起“優(yōu)秀”二字？我越想越火，大吼：“趕快把陸逸凡喊回教室！”很快，陸逸凡來了，一頭霧水的樣子，我看他一臉嬉笑，更是火上澆油，劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥。他滿臉通紅，口口聲聲強(qiáng)調(diào)：“我把垃圾放過道里又沒有犯錯，怎么沒素質(zhì)了？”我一聽更惱火，還有理了，今天是反了嗎？我暴跳如雷，提高嗓門，大聲呵斥。他含著淚，滿臉寫著委屈、不服氣。我嘆了口氣，想到明天還得早起上早讀，只得讓他先回家。我正準(zhǔn)備關(guān)教室門，一旁的值日生張浩然開口了：“老大，其實(shí)你錯怪陸逸凡了?！痹瓉?，陸逸凡的鄰座吃零食特別多，滿地扔，陸逸凡勸他又不聽，只好每晚放學(xué)時將他鄰座桌下的垃圾掃出來堆在過道里，這樣就方便值日生打掃了。我連連責(zé)怪張浩然怎么不早點(diǎn)說，他沒好氣地回了一句：“你沒見你發(fā)脾氣的模樣，屋子都差點(diǎn)著火了，哪還有我說話的余地？我們不告訴你是怕你生氣對身體不好，好心沒好報(bào)！”我一聽，懵了，滿心愧疚，又是滿滿的感動。這是孩子們對我的關(guān)心，我卻殘忍地將它撕碎。我趕忙騎車追上陸逸凡，向他鄭重道歉?；丶液螅曳词∽约海何姨幚硎虑槭遣皇翘珱_動了？未調(diào)查清楚，不分青紅皂白就批評訓(xùn)斥孩子，這和“專制”“獨(dú)裁”有何區(qū)別？對孩子的傷害該有多大？而教師的尊嚴(yán)也會在大發(fā)脾氣中逐漸喪失。

李鎮(zhèn)西說，選擇當(dāng)老師，與其悲悲戚戚地當(dāng)，還不如高高興興地當(dāng)。在我眼里，好學(xué)生不一定成績最好，一個孩子只要知錯能改、努力進(jìn)步、熱愛勞動就是好樣兒的！帶著真誠和關(guān)愛走近孩子，走進(jìn)孩子心中，我樂此不疲地做著他們的“老大”。