胡瑩飛

【摘要】新課程改革逐漸深入，小學(xué)語文課堂教學(xué)受到不同程度的影響。因此應(yīng)該全面推行改革措施，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 小學(xué)語文 教學(xué)方式轉(zhuǎn)變 措施分析

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0053-02

想要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)以及綜合能力，就必須注重推行語文課程改革，在此基礎(chǔ)之上，促進(jìn)學(xué)生成績的不斷提升，語文掌握能力的進(jìn)步。

一、新課程改革下小學(xué)語文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

小學(xué)語文教學(xué)過程當(dāng)中，不僅學(xué)生能學(xué)到一些知識，教師也會得到一些進(jìn)步和發(fā)展。因此必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，只有這樣才能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，并且積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。與此同時，小學(xué)語文教師也要不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)到一些真正的知識和能力。

（二）學(xué)習(xí)空間的開放

小學(xué)語文教師在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，形成良好的自由的學(xué)習(xí)空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在此過程當(dāng)中，教師和學(xué)生加強(qiáng)交流和溝通，不斷地提出一些意見和建議。從而促進(jìn)學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)和思考，讓學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

（三）情感教學(xué)很重要

傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，小學(xué)語文教師通常采用的方式就是教師講學(xué)生聽，并且教師占據(jù)主導(dǎo)地位，忽略了學(xué)生的主體地位。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，僅僅是簡單的記憶以及機(jī)械的記憶，課堂學(xué)習(xí)效果非常不明顯。教師教學(xué)沒有情感的投入。就是要在教學(xué)過程當(dāng)中投入足夠的情感，只有這樣才能夠保護(hù)學(xué)生的求知欲以及好奇心。并且通過正確的教學(xué)方法，能夠保護(hù)學(xué)生自尊心。做到真正的關(guān)注學(xué)生熱愛學(xué)生，只有這樣才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）語文教學(xué)實踐

語文學(xué)科具有自身特殊性，必須促進(jìn)學(xué)生掌握并且運用語言文字，因此實踐性課程非常重要。新課程改革逐漸深入，教師必須注重語文實踐的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生合作精神，以及知識的實際運用能力。這也能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，形成良好的語文素養(yǎng)。

二、如何進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)方式的改革

（一）確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

想要推進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)方式的改變和變革，就應(yīng)該確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有這樣才有足夠的精神動力，并且指明正確的學(xué)習(xí)方向。教師在教學(xué)過程當(dāng)中，也能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)工作。讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是非常關(guān)鍵的。學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，那么便能夠有效地提高注意力，準(zhǔn)確的區(qū)分重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。與此同時，也能夠幫助學(xué)生更加全面地掌握語文知識，提高自身語文素養(yǎng)。

（二）做好科學(xué)的評價工作

隨著課程改革的逐漸深入，小學(xué)語文教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該作出科學(xué)的評價，只有這樣才能夠有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且激勵和調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)。除此之外，在開展評價的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該注重從正面進(jìn)行積極的引導(dǎo)，采取鼓勵的方式。只有這樣學(xué)生更容易接受這些指導(dǎo)和評價。另外在評價過程當(dāng)中，教師應(yīng)該充分的尊重學(xué)生的差異性，具有針對性地找到學(xué)生自身的閃光點。只有這樣才能夠恰當(dāng)?shù)谋頁P，并且樹立學(xué)生的自信心。保證客觀科學(xué)的評價，不予統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。突出學(xué)生的優(yōu)點，贊美學(xué)生非常重要。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也會存在一些缺點和問題，教師應(yīng)該采取合理的方式，委婉地提出希望，并且指正學(xué)生的錯誤。只有這樣才會保護(hù)學(xué)生自尊心，促進(jìn)學(xué)生更加積極主動學(xué)習(xí)語文知識。

（三）必須遵循教育規(guī)律

在教學(xué)過程當(dāng)中，必須要遵循教育教學(xué)規(guī)律，只有這樣才能夠從細(xì)節(jié)以及整體上來掌握教學(xué)。作為小學(xué)語文教師必須在新課程改革實施之后，按照循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，來推行一些改革內(nèi)容。在講課之前，做好充分的準(zhǔn)備工作，將預(yù)習(xí)備課工作以及講授工作和實際訓(xùn)練工作充分的結(jié)合在一起，并且要體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)。除此之外，由于小學(xué)語文學(xué)科的特點，應(yīng)該注重進(jìn)行朗讀活動，只有這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生去理解文本，并且感受文本當(dāng)中的真正內(nèi)涵。通過朗讀能夠促進(jìn)學(xué)生深入課文，掌握一些知識，并且鍛煉自己的能力。在朗讀過程當(dāng)中能夠識別一些比較困難的字，并且培養(yǎng)學(xué)生的語感體會文章作者的感情。設(shè)計好課堂問題非常重要。新課程改革的逐漸深入，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，因此課堂問題發(fā)揮著重要的作用。能夠指明學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，促進(jìn)學(xué)生更加積極主動地思考。

綜上所述，新課程改革逐漸深入，語文教師不斷提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式并且關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展和進(jìn)步。

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