陳玲玲

摘 要：傳統(tǒng)的高校畢業(yè)生就業(yè)方式已經(jīng)逐漸不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，而國家提出的精準(zhǔn)扶貧政策卻為優(yōu)化當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)情況帶來了機(jī)遇。為此，本文首先從當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀入手，對其面臨的問題進(jìn)行闡述；而后在精準(zhǔn)扶貧視域下對高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)化的對策進(jìn)行闡述，對于降低當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)具有一定的理論指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)扶貧 高校畢業(yè)生 就業(yè) 優(yōu)化對策

中圖分類號(hào)：G649.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）07（b）-0252-02

1 高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，各個(gè)領(lǐng)域?qū)θ说男枨罅颗c日俱增，給高校畢業(yè)生提供了大量的工作崗位。但是，由于各個(gè)領(lǐng)域的福利待遇不同，這就必然會(huì)出現(xiàn)兩種極端：一方面，那些福利待遇好的工作崗位往往是高校畢業(yè)生首選的目標(biāo)；另一方面，那些待遇稍差，或者并沒有那么光鮮亮麗的工作崗位往往是大學(xué)生不愿意從事的，很多大學(xué)生寧愿在家啃老也不愿意在這些崗位上任職。而形成這種情況的原因除了是大學(xué)生虛榮心作怪以外，還包括他們自身的能力問題，很多大學(xué)生把自己置于一個(gè)太高的位置，往往對那些并不體面的工作“不感冒”、嗤之以鼻。從目前情況來看，高校畢業(yè)生就業(yè)問題主要包括以下幾個(gè)方面。

1.1 畢業(yè)生大多沒有吃苦精神

很多大學(xué)生一直是家里的“寶貝”，而且從未在社會(huì)上摸滾打拼過，這種情況就很可能促使他們不能一下子適應(yīng)從學(xué)校那種安逸的生活環(huán)境之間轉(zhuǎn)化為忙碌、繁重的工作環(huán)境，這也是為什么有些高校畢業(yè)生會(huì)頻繁“跳槽”的原因之一。說實(shí)話，沒有人愿意吃苦，但是從一線崗位做起是每個(gè)高校畢業(yè)生必須面臨的選擇，只有當(dāng)他們能夠咬牙堅(jiān)持下來，他們才有可能有獲得提升的機(jī)會(huì)，才有可能步入管理崗位。他們當(dāng)中幾乎每個(gè)人都懂得這個(gè)道理，但是真正能夠咬牙堅(jiān)持下來的畢業(yè)生卻不多。有些高校畢業(yè)生可能會(huì)覺得自己因?yàn)椴幌矚g他們所從事的工作才跳槽，但是實(shí)際情況卻是他們不愿意吃苦。這也是很多高校畢業(yè)生不愿意從事體力勞動(dòng)工作崗位的原因之一。

1.2 畢業(yè)生對自己能力的定位不準(zhǔn)

很多高校畢業(yè)生對自己的能力定位過高，總是很自信的認(rèn)為按照自己的能力，非管理崗位莫屬。他們的這種盲目自信的心態(tài)就注定難以在競爭激勵(lì)的人才市場占據(jù)一席之地。自信是好的，但是過于對自己能力的肯定就會(huì)給自己造成困擾。尤其是處于當(dāng)前這種高效畢業(yè)生人數(shù)“大爆炸”的時(shí)代，每年社會(huì)能夠提供的工作崗位有限，處于這樣的時(shí)代背景之下，如果還并不能清楚地認(rèn)識(shí)自己，那么其下場不言而喻。這也是有些高校畢業(yè)生明明可以找到工作卻依然選擇待業(yè)在家的原因。

1.3 畢業(yè)生沒有充分地利用擇業(yè)渠道

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展不僅改變了人們生活、學(xué)習(xí)以及工作的方式，同時(shí)也為人們獲取信息、利用信息提供了條件。當(dāng)前，高校畢業(yè)生找工作的途徑主要有高校舉辦的人才招聘會(huì)、學(xué)生自己在網(wǎng)上查找用人單位信息等，這也是畢業(yè)生找工作的主要選擇方式。但是，由于很多學(xué)生過于依賴這些傳統(tǒng)的擇業(yè)方式，就很容易使得他們失去選擇其他工作崗位的機(jī)會(huì)。高校畢業(yè)生在畢業(yè)之前總會(huì)有大量的時(shí)間用于找工作，但是很多大學(xué)生往往會(huì)將這段珍貴的時(shí)間白白浪費(fèi)掉。有些大學(xué)生往往關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校為他們組織的人才招聘會(huì)，而沒有將眼光放的長遠(yuǎn)些。說實(shí)話，很多好點(diǎn)的用人單位是不太可能去那些非211/985高校招聘學(xué)生，這就迫使那些優(yōu)秀的畢業(yè)生要能夠走出校園，去那些名牌大學(xué)人才招聘市場選擇職位。雖然只要是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，但是如果始終只將一匹千里馬關(guān)在馬廄里，那么伯樂有機(jī)會(huì)看到嗎？所以，高校畢業(yè)生不應(yīng)該僅僅將自己限制了一個(gè)小的就業(yè)圈子里，而是要充分地利用所有可以利用的就業(yè)途徑，給自己能夠找到一個(gè)稱心如意的工作增加成功的概率。

總之，要想優(yōu)化就必須首先清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，找到他們所面臨的問題，這樣才能夠在精準(zhǔn)扶貧視域下高效地完成高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)化工作，交付一張滿意的答卷。

2 精準(zhǔn)扶貧視域下高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)化對策

為了響應(yīng)國家“精準(zhǔn)扶貧”的號(hào)召，各個(gè)領(lǐng)域的工作逐漸向精準(zhǔn)扶貧靠攏。高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為我國的“老大難”，并且隨著每年高校畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)的增加，解決他們就業(yè)問題就顯得更緊迫了?！熬珳?zhǔn)扶貧”政策的出現(xiàn)為解決這一問題帶來了曙光，對于降低高校畢業(yè)生就業(yè)壓力具有十分重要的作用。在精準(zhǔn)扶貧視域下，要想對高校畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，可以從以下幾個(gè)方面入手。

2.1 加強(qiáng)對高校畢業(yè)生思想教育

首先，應(yīng)該加強(qiáng)對高校畢業(yè)生思想教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀，改變他們傳統(tǒng)的就業(yè)理念，促使他們養(yǎng)成工作崗位平等的理念。尤其是在精準(zhǔn)扶貧視域下，要想幫助國家實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就必須從當(dāng)代大學(xué)生身上入手，讓他們清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)代和歷史賦予他們的神圣使命，每個(gè)工作崗位上的員工都是為精準(zhǔn)扶貧而做出努力的一份子，不管他們所從事的工作性質(zhì)是什么樣子的，只有能夠促進(jìn)國家的發(fā)展、帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長、促進(jìn)精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，那么他們都是一個(gè)優(yōu)秀的國人，都是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而做出貢獻(xiàn)的功臣。只有讓他們的思想向積極方向轉(zhuǎn)變以后，他們才會(huì)在行為上做出努力，大學(xué)生是國家的未來，他們也是為精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主力軍，所以，必須將高校大學(xué)生就業(yè)問題擺在一個(gè)更加突出的位置，加強(qiáng)對高校畢業(yè)生思想教育工作，保證他們的思想潮流能與時(shí)俱進(jìn)。

2.2 鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

自主創(chuàng)業(yè)對于高校畢業(yè)生來說是個(gè)非常好的選擇，不僅能夠緩解就業(yè)壓力，而且還能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多的工作崗位，這也是更快實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)的重要選擇之一。為此，國家應(yīng)該出臺(tái)更多優(yōu)惠的政策，在條件允許的情況下給高校畢業(yè)生自創(chuàng)創(chuàng)業(yè)者“開綠燈”，促進(jìn)他們養(yǎng)成自主創(chuàng)業(yè)信心，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)業(yè)。而為了為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，高校應(yīng)該為在校畢業(yè)生提供自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，成立自主創(chuàng)業(yè)樂園，幫助學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前就掌握一些自主創(chuàng)業(yè)知識(shí)，減少他們在自主創(chuàng)業(yè)過程中的彎路。當(dāng)然，如果可以的話，學(xué)校還應(yīng)該從校外請一些成功自主創(chuàng)業(yè)的人士，讓他們向?qū)W生分享一下自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生在今后自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.3 擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)途徑

擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)途徑，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，將就業(yè)目光放的長遠(yuǎn)一些，將簡歷投向那些優(yōu)秀的用人單位，充分地利用在校時(shí)間，仔細(xì)斟酌那些工作崗位，盡量減少“跳槽”的可能性，對自己、對高校并且對用人單位負(fù)責(zé)。充分地利用身邊能夠利用的資源，為自身就業(yè)問題負(fù)責(zé)，做好吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備。

3 結(jié)語

精準(zhǔn)扶貧視域下，高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)化著眼點(diǎn)應(yīng)該是：首先，加強(qiáng)對高校畢業(yè)生思想教育，讓高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，對自己的能力正確定位；其次，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè)，為此，國家和高校應(yīng)該做出努力，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供實(shí)質(zhì)性幫助；最后，擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)途徑，讓學(xué)生能夠走出校門，同時(shí)也應(yīng)該讓學(xué)生能夠?qū)蜆I(yè)問題重視起來。

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