王培銀

摘 要：體育課是初中教育過程中的重要課程，對于學生的綜合能力水平的提升有很大幫助，體育教學效果直接影響學生的身體健康狀況，對學生的精神面貌也有一定的影響。但是當前的初中體育教學存在著一些不合理的問題，導致教學效果不好，對此需要實施有效的解決對策，應該加強對體育教育的全新認知，在教學中要尊重學生的主體地位，拓展教學內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學方法，促進教學質(zhì)量得到提高。

關(guān)鍵詞：初中體育 問題 對策

在素質(zhì)教育時代，不僅要提高學生的知識水平，更要提高學生的身體素養(yǎng)和精神水平，體育教育可以提高學生的身體素質(zhì)，同時在體育教育過程中也能對學生進行思想教育，引導學生形成正確的思想觀念和心理狀態(tài)。盡管當前很多學校都重視體育教育，但是體育教學效率不高，體育課脫離了體育教學的根本特點與目的，在教學過程中單純地使用大綱教材，對學生的全面發(fā)展有一定的限制。因此，在初中教育過程中，應該要根據(jù)學生的實際情況，對體育教學進行改革和創(chuàng)新，以素質(zhì)教育為導向，強化體育教學的實效性。

一、當前初中體育教學中存在的問題分析

（一）對體育教育的認知不清楚

初中階段正是學生成長的關(guān)鍵時期，這個時期對學生的性格特點影響較大，也是學生學習各種新知識的主要階段。初中生個性好動，對體育課程比較喜歡，但是當前有的教師在進行體育教學的時候沒有正確地認識到體育教學的目標，沒有積極將體育教學目標和初中教育目標聯(lián)系起來，沒有掌握“健康第一”、“終身體育”的教育理念，因此在教學過程中有失偏頗。

（二）教學內(nèi)容不全面

在當前初中體育教學過程中，教學內(nèi)容不全面、比較單一這是個嚴重的問題，有的教師在教學過程中只是根據(jù)大綱教材設(shè)置體育教學項目的，比如在教學過程中經(jīng)常安排排球、籃球等球類項目以及跑、跳等田徑項目，使得初中體育課上的運動項目內(nèi)容不豐富。同時，在教育過程中教師一味地按照大綱教材進行授課，對學生的學習情況沒有及時掌握，因此導致體育教學的實效性不夠高。

（三）教學方法比較陳舊

就體育教學而言，教學方法受到教學理念的影響，初中體育教學受到傳統(tǒng)教育觀念的束縛，在實際教學過程中一些教師重視的仍然是學生的身體鍛煉，沒有一種長遠的目光，不注重培養(yǎng)學生的終身體育意識，因此導致教育方法比較落后，在教育過程中還有很明顯的“填鴨式”教育的痕跡，對學生的學習積極性有很大的影響。

二、初中體育教學問題的解決對策

（一）加強對體育教育的全新認知

體育是一門綜合性課程，是對學生的身體素養(yǎng)進行培養(yǎng)的重要課程，在教育教學過程中，不僅要注重技能教育，更應該要注重對體育教育內(nèi)涵與本質(zhì)的把握，通過體育教育對學生進行全面的教育和引導。體育教學的目標在于培養(yǎng)學生強健的體魄和百折不撓的心理素質(zhì)，要以“生命教育”、“健康教育”為原則和目標，在教育過程中要加強課程設(shè)置，注重教學評價和教學活動的開展，在明確體育教育本質(zhì)目標的前提下可以根據(jù)學生的個性特征以及興趣愛好，選擇不同的教學方式，吸引學生的注意力，使得學生能夠愛上體育課，在體育課上學習更多有用的知識。

（二）尊重學生的主體地位

初中體育課程應該以學生為中心進行教學，體育教師應該多和學生溝通，了解初中生喜歡的體育項目，和初中生的心理以及體育思想。在初中階段，不僅學生的自制力得到了提升，而且思想也慢慢變得成熟，也慢慢接納教師的說教，因此教師可以根據(jù)學生的這種心理適當?shù)脑鲈O(shè)一些關(guān)于體育知識的講座，幫助學生樹立正確的體育思想觀念。體育教師可以根據(jù)興趣愛好適當?shù)卦黾訉W生喜歡的體育項目，以及嚴格按照不同學生接受能力和承受能力的強弱來安排運動量。比如學習球類運動，就應該將球交到學生的手中，就要加強學生自主的練習，增加學生自由學習的時間，促進學生之間的交流。在實際教學過程中，教師可組織學生開展合作互助，在互動的同時也能增進與同伴之間的交流，可以組織一些需要配合進而完成的體育活動，比如兩人一起拉背、籃球等體育鍛煉。

（三）拓展教學內(nèi)容

很多學生喜歡體育課程也是因為在體育課上可以放松身心，但是有的教師在教學過程中依舊按照大綱教材的教學內(nèi)容進行按部就班地教育，對學生的學習積極性產(chǎn)生很大影響。在教學過程中，教師應該要對教學內(nèi)容進行完善，要把握體育課程的本質(zhì)，對體育課程的教學內(nèi)容進行完善，從而使得學生對體育課程更有興趣。比如在體育項目的選擇上，除了籃球、足球等傳統(tǒng)的球類運動，還可以選擇健美操、輪滑、網(wǎng)球等一些新的項目，使得學生在學習的過程中能夠?qū)W到更多新技能，能夠調(diào)動學生的學習興趣。

（四）不斷創(chuàng)新教學方法

體育教育與其他的知識教育有相通之處，但也有區(qū)別，體育教育應該要為學生營造一種輕松的氛圍，而不應該在嚴肅的環(huán)境下進行教育，要讓學生發(fā)揮自己的積極性、主動性、創(chuàng)造力和想象力，鍛煉身體、磨礪意志。首先，應該要結(jié)合各種新技術(shù)、新媒體對傳統(tǒng)的教學方法進行改革，多安排一些有趣的活動，做到寓教于樂。教師可以給學生播放一些體育視頻，也可以將這些視頻內(nèi)容傳給學生，讓學生在課后進行觀看學習，不斷累積經(jīng)驗，也有助于學生在課后進行自主學習；其次，要調(diào)動學生的學習積極性。在課堂教學開始之前，可以安排一些小游戲當做“熱身”，如簡單的比賽，還能鍛煉學生的團隊協(xié)作能力；在教學過程中也可以借助比賽和游戲來進行教學，鍛煉學生的運動技巧的同時，也能培養(yǎng)學生的競爭意識。

結(jié)語

總之，體育教育是初中教育過程中的重點內(nèi)容，也是素質(zhì)教育中的重要環(huán)節(jié)。針對當前初中體育教學過程中存在的問題，必須要加強體育教育的創(chuàng)新，要結(jié)合素質(zhì)教育和初中教育的目標，將素質(zhì)教育理念應用在體育教學過程中，對教學目標、教學理念等進行更新，促進體育教育水平的提升。

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