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加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)

2018-12-24 10:04田密
贏未來 2018年16期
關(guān)鍵詞:實(shí)踐能力培養(yǎng)教學(xué)管理

摘要:在大學(xué)教學(xué)過程中,加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理方面的內(nèi)容及制度,對于培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力具有極大地作用。本文就加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)相關(guān)問題進(jìn)行簡要的分析探討。

關(guān)鍵詞:實(shí)習(xí)實(shí)踐;教學(xué)管理;實(shí)踐能力培養(yǎng)

現(xiàn)代教育極其重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,實(shí)踐能力的培養(yǎng),在大學(xué)教育中更是如此。大學(xué)生學(xué)習(xí)從初高中時代的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)過渡到專業(yè)性學(xué)習(xí)階段,為即將步入社會參加工作做準(zhǔn)備,提高大學(xué)生的實(shí)踐能力具有非常重要的意義。加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理對于強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)起到很大的作用。為了認(rèn)真踐行這一措施,首先我們要從思想上認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中所發(fā)揮的積極作用,其次建立科學(xué)合理的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理內(nèi)容與制度,為國家培養(yǎng)綜合性的、實(shí)踐性的新型人才。

一、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理內(nèi)容

通常情況下,大學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐活動時分為以下幾個步驟,實(shí)習(xí)實(shí)踐活動開展前的準(zhǔn)備階段,實(shí)習(xí)實(shí)踐活動開展中的實(shí)踐階段,實(shí)習(xí)實(shí)踐活動開展中的報告編寫階段,實(shí)習(xí)實(shí)踐活動完成后的成績評定階段,針對以上四個階段,我們接下來著重探討一下各個階段的教學(xué)管理內(nèi)容。

1、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段的教學(xué)管理

實(shí)習(xí)實(shí)踐活動開展前,教師要集中到一起集體備課,做到對實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度等了然于心,有一個統(tǒng)一的認(rèn)識,實(shí)習(xí)時教研組帶隊,并分配至少兩名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。其次實(shí)習(xí)前要進(jìn)行實(shí)習(xí)計劃的編寫,只有制定了科學(xué)合理的實(shí)習(xí)計劃,才可以使我們的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動井然有序的進(jìn)行。學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情也是不容忽視的一個因素,因此,實(shí)習(xí)實(shí)踐活動開戰(zhàn)前還需要對學(xué)生進(jìn)行動員大會,不僅鼓動學(xué)生的實(shí)踐熱情,還要向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)的計劃、內(nèi)容、性質(zhì)、目的、安排等相關(guān)內(nèi)容,保證學(xué)生明確我們接下來所要進(jìn)行的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動任務(wù),并發(fā)放實(shí)習(xí)實(shí)踐活動的相關(guān)資料,包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)任務(wù)分配表、實(shí)習(xí)日志表等。

2、現(xiàn)場實(shí)習(xí)階段的教學(xué)管理

學(xué)生到校外進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐活動,校方相關(guān)人員要做好與實(shí)習(xí)單位的協(xié)調(diào)溝通,保證實(shí)習(xí)活動的正常順利進(jìn)行。學(xué)生實(shí)習(xí)過程中,指導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況,包括實(shí)習(xí)技能掌握情況,實(shí)習(xí)日志填寫情況,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問題。

3、報告編寫階段的教學(xué)管理

該階段主要進(jìn)行實(shí)習(xí)報告的編寫,在編寫前教師要首先講解一下實(shí)習(xí)報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,確保學(xué)生們充分掌握實(shí)習(xí)報告的規(guī)范化書寫,明確實(shí)習(xí)階段編寫實(shí)習(xí)報告的重要性,使整個實(shí)習(xí)階段的實(shí)踐過程用書面形式表達(dá)出來,學(xué)生從書面材料中更能認(rèn)識到自己的不足,及時總結(jié)經(jīng)驗,得到能力的提升。

4、成績評定及實(shí)習(xí)總階段的教學(xué)管理

成績評定在實(shí)習(xí)實(shí)踐階段占有很重要的作用,表現(xiàn)好的可以通過成績的評定進(jìn)行激勵,表現(xiàn)差的可以通過成績的評定產(chǎn)生鞭策,同時為所有學(xué)生樹立楷模,及時反饋學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐效果,優(yōu)化實(shí)習(xí)實(shí)踐活動教學(xué)工作的運(yùn)行,提高管理效率。

二、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理制度

要想我們的教學(xué)活動取得顯著的效果,首先要制定一套行之有效的管理制度,以管理促進(jìn)教學(xué)。

1、教師集體備課制度

在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐活動前,首先要組織教師進(jìn)行集中集體備課,確保實(shí)習(xí)開始后不至于手忙腳亂,實(shí)習(xí)實(shí)踐活動可以圓滿成功。

2、實(shí)習(xí)日志定期檢查制度

實(shí)習(xí)日志的記錄是學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動的一個重要方面,教師要定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日志完成情況,并進(jìn)行打分,書寫評語,挑選出優(yōu)秀的日志作品,介紹給全體同學(xué),讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)。

3、評優(yōu)制度

評優(yōu)活動為實(shí)習(xí)實(shí)踐活動畫上了一個圓滿的句號,對在實(shí)習(xí)實(shí)踐活動舉行期間表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表彰,可以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐積極性,更加珍惜來之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會。

4、實(shí)習(xí)教學(xué)效果教師、學(xué)生評議制度

實(shí)習(xí)實(shí)踐活動結(jié)束后不僅要對學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行評定,教師的教學(xué)情況也需要進(jìn)行打分,這就需要教師和學(xué)生共同來承擔(dān)打分員,以及時發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中存在的問題,并提出整改措施,進(jìn)一步完善教學(xué)過程,保證教學(xué)質(zhì)量。

三、建立實(shí)踐教學(xué)管理制度,對大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)達(dá)到事半功倍的效果

1、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理,可以強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練

現(xiàn)代社會越來越需要綜合素質(zhì)全面發(fā)展的實(shí)踐性人才,在實(shí)習(xí)實(shí)踐活動舉辦過程中,無論是活動前、活動中、活動后,都應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng),包括實(shí)習(xí)時間的安排、實(shí)習(xí)內(nèi)容的選擇、實(shí)習(xí)實(shí)踐的動手操作,實(shí)習(xí)日志的記錄,活動結(jié)束后的打分等,各個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充分利用起來,以使學(xué)生能力獲得最大的發(fā)展。

2、建立實(shí)踐教學(xué)管理制度,在實(shí)習(xí)全過程要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能力

學(xué)生的主體能力必須得到重視,在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中,教師制定實(shí)習(xí)的題目,然后由學(xué)生針對題目制定出具體的解決方案和實(shí)施方法,并且在具體的實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中所遇到的具體問題,教師僅僅起到指導(dǎo)作用,仍由學(xué)生為主體來攻克難題。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣,也能使學(xué)生鍛煉了解決問題的能力。

3、建立實(shí)踐教學(xué)管理制度,可以培養(yǎng)學(xué)生類推遷移,提高解決實(shí)際問題的能力

為了使學(xué)生更好的發(fā)展自身的實(shí)踐能力,將實(shí)習(xí)實(shí)踐活動的舉辦意義發(fā)揮到最大,教師要努力排除一切阻礙學(xué)生能力發(fā)展的因素,使學(xué)生善于探索,能夠發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并將這一探索本領(lǐng)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理是強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效措施,高校應(yīng)該加大全方位發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)力度,為國家現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn):

[1] 趙建華,于偉健,張靈.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[J].高等建筑教育,2004(3)

[2] 尹秀英,王嗣敏.加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理的研究與實(shí)踐[J],黑龍江高教研究,2007(12)

[3] 劉影,閆冰,探索高校實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)律強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)[J],長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報,2006(3)

作者簡介

田密(1984.9)女(漢族) 籍貫:四川成都 工作單位:四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院 研究方向:教育實(shí)踐

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