張軍英

【摘要】目前，我國實行的是九年義務(wù)教學(xué)制度。初中是指初級中學(xué)階段，這一階段的教育是比較繁瑣的，很多問題單憑老師是無法解決的，需要得到學(xué)生家長的協(xié)調(diào)配合，所以這就要求老師遇到問題時要及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系與溝通，若是能得到家長的配合，有的問題解決解決起來就簡單了許多。但是，在與家長進行溝通時，看上去是比較簡單的，其實里面包含了很多技巧。針對教師如何與家長進行有效的溝通進行研究。

【關(guān)鍵詞】教師家長有效溝通初中階段的學(xué)生正處于青春成長階段，同時正在接受小學(xué)到初中的改變，他們的人生價值觀和世界觀初具萌芽，還沒有得到真正的確立，遇事不夠成熟，缺乏一定的經(jīng)驗和判斷力。他們的成長和學(xué)校教育密不可分，同時又會受到家庭因素的影響，所以，老師應(yīng)該具備一定的和家長進行有效溝通的方法技巧。向家長會把學(xué)生在學(xué)校的成長以及受教育的情況，了解學(xué)生的個性需求，為學(xué)生制定合理的發(fā)展教育方案，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂地成長。

一、以理解寬容贏得家長支持

初中教師和家長在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的目標是一樣的，并且不存在上下等級的級別關(guān)系，只是個別學(xué)生會出現(xiàn)屢教不改的惡劣行為，老師則會通過一定的方式要求學(xué)生家長來學(xué)校，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在此過程中可能會讓家長有所抱怨，會讓家長缺德自尊心受到一定的挫傷，但是老師的出發(fā)點也是為了學(xué)生能夠取得良好的學(xué)習(xí)成績。在處理學(xué)生的問題時，教職工要學(xué)會換位思考，站在家長的位置上考慮考慮問題，在和家長進行溝通時，放下架子，平心靜氣的和家長進行溝通，切勿訓(xùn)斥家長，和家長進行協(xié)商討論，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合理的解決問題的方案。

由于每位學(xué)生的家庭不同，其接受的家庭教育方式也各有不同，所以老師要平等對待每一位學(xué)生及其家長，切勿擅自將他們劃分為三六九等，尤其是出現(xiàn)教育問題的學(xué)生家長。

二、有目的地進行溝通，獲得家長配合

教師與學(xué)生家長進行談話交流的主要情形為以下三種情況：首先，提前進行電話約定，邀請家長到學(xué)校來談話或者教師進行家訪；其次，是通過家長會，邀請學(xué)生家長聚集在學(xué)校教室內(nèi)，老師向家長匯報學(xué)生近期的表現(xiàn)和成績，家長會通常在學(xué)期中間進行；再次，是家長來小看望學(xué)生時，與老師偶遇進行交流談話。假如老師與家長是以前兩者的形式進行會面交談的話，老師要實現(xiàn)進行斟酌，見到家長時，該以什么樣的語氣和方式進行談話，要說什么內(nèi)容，重點在哪里，要解決什么問題，改善什么現(xiàn)狀，談話過程大概需要多久。這些都需要事先做好充分的準備，切勿見面時有一句沒一句漫無目的地進行交談。老師應(yīng)該在日常教學(xué)工作中，密切關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，優(yōu)點特長和不足，并做好相應(yīng)的總結(jié)工作，提高與家長進行談話交流的效率，并向家長說明談話的主要目的，獲得家長的認可并請求被家長配合，切勿向家長告學(xué)生的黑狀，影響家長的情緒。

三、建立多元化溝通方式

教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立QQ群、微信群和手機短消息平臺等；聯(lián)系方式，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、成績狀況，方便家長隨時能夠了解學(xué)生的狀況，同時老師也可以通過這些聯(lián)系平臺和家長進行探討，在家長的協(xié)助下共同監(jiān)督教育學(xué)生，，了解學(xué)生的性格，興趣愛好，個人習(xí)慣等，針對學(xué)生制定合理的解決方案，激發(fā)學(xué)生對于知識的興趣，增強學(xué)生個性發(fā)展，提高學(xué)生的知識內(nèi)涵和個人素養(yǎng)。老師通過各種與家長交流的途徑，提高家長對于孩子的關(guān)注度，為學(xué)生提供一個良好的生活學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

四、開好家長會，形成統(tǒng)一認識

家長會沒有具體的格式的，其形式是各種各樣的千變?nèi)f化的，老師可以實現(xiàn)邀請個別家庭教育比較成功的家長向其他家長分享自己的經(jīng)驗；要求學(xué)生以信件的方式向父母匯報自己的學(xué)校的生活狀況、學(xué)習(xí)閱歷、心得體會和自我反省，加強家長對學(xué)生的了解程度，同時也可以在家長會上展示一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，問題表演等，并選定學(xué)生代表向家長匯報學(xué)生們在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和思想狀況等，是家長能夠?qū)ψ优膶W(xué)習(xí)狀況有一個全方位的了解。在舉行家長會之前，班主任老師一定要做好充分的準備，提前通知學(xué)生家長，并邀請個別任課老師前來參會，同時事先安排學(xué)生做好家長的接待工作，家長會要準時召開，不能拖延時間。老師發(fā)言一定要有目的性，爭取獲得家長的理解與配合。

五、結(jié)束語

總而言之，學(xué)校教師和學(xué)生家長之間有效的聯(lián)系能夠體提高學(xué)校和家庭教育的關(guān)聯(lián)性，但是者需要每一位老師在日常教育工作過程中，對待學(xué)生要有一定的耐心，觀察每一為學(xué)生的變化，及時和家長取得聯(lián)系，并做好溝通，這就要求老師一定要提高自己和家長進行交流的方式與技巧，提高家長的配合度，為學(xué)生更好地發(fā)展提供良好的成長環(huán)境。

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