劉湘玉

河南工程學(xué)院由原鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和原河南紡織高等專科學(xué)校組建升本。學(xué)?，F(xiàn)有龍湖校區(qū)、桐柏路校區(qū)和南陽(yáng)路校區(qū)三個(gè)校區(qū)，占地面積2700余畝?，F(xiàn)有全日制在校生26000余人、教職工1500余人，具有正高級(jí)職稱的教師118人，具有博士學(xué)位的教師320人。現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)單位、55個(gè)本科專業(yè)，擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目30個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)和綜合改革試點(diǎn)專業(yè)13個(gè)。2017年以來(lái)，學(xué)校已獲批國(guó)家自科基金、國(guó)家社科基金21項(xiàng)，榮獲1項(xiàng)國(guó)家自科基金重大項(xiàng)目，合作榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布2013-2017全國(guó)高校學(xué)科競(jìng)賽前300強(qiáng)中，學(xué)校名列第246位。學(xué)校先后榮獲河南省文明單位、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校，獲批河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校、教育部高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應(yīng)用示范基地。

近幾年，學(xué)校的工作重心主要在堅(jiān)持凝心聚力抓黨建、求真務(wù)實(shí)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。

突出地方性、行業(yè)性、高水平、應(yīng)用型，聚力科學(xué)定位，謀劃高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)校黨委堅(jiān)持抓辦學(xué)定位和發(fā)展方略，對(duì)辦什么樣的學(xué)校、如何辦好學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)研究，逐步達(dá)成了共識(shí)：一是堅(jiān)定不移地突出地方性，緊緊立足河南、扎根河南，始終與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要同向同行;二是堅(jiān)定不移地突出行業(yè)性，深刻把握學(xué)校煤炭和紡織的辦學(xué)傳統(tǒng)和歷史積淀，在對(duì)接、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中把傳統(tǒng)變?yōu)閮?yōu)勢(shì);三是堅(jiān)定不移地突出高水平，以國(guó)際視野、世界眼光、戰(zhàn)略思維辦大學(xué)，鞏固工管、提升文理，發(fā)展新工科，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，辦高水平應(yīng)用型大學(xué);四是堅(jiān)定不移地突出應(yīng)用型，努力培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。學(xué)校現(xiàn)已形成“一條主線、兩個(gè)重點(diǎn)、三大工程、四個(gè)堅(jiān)持”的發(fā)展思路，即堅(jiān)持以內(nèi)涵建設(shè)為主線，以推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展和創(chuàng)建碩士學(xué)位授予單位為重點(diǎn)，大力實(shí)施育人工程、科研創(chuàng)新工程、師資提升工程，堅(jiān)持管黨治黨、科學(xué)治校、教授治學(xué)、改革創(chuàng)新，全面推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

突出以人為本、改革創(chuàng)新，聚力內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

堅(jiān)持“以人為本”，把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，聚焦內(nèi)涵建設(shè)，做實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、應(yīng)用型科學(xué)研究、應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。做實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，不斷培育和構(gòu)建具有自身特色的“1234”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式：高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)“一條主線”，學(xué)校和企業(yè)“兩個(gè)育人環(huán)境”，通識(shí)教育、專業(yè)基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育“三個(gè)教育體系”，學(xué)校教育與企業(yè)教育相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)相結(jié)合“四個(gè)結(jié)合”、課程設(shè)置與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合。切實(shí)加強(qiáng)課程、教材、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)。做實(shí)應(yīng)用型科學(xué)研究。全面實(shí)施“543計(jì)劃”，加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造高水平的“一計(jì)劃三平臺(tái)”，即依托“543計(jì)劃”，打造科技創(chuàng)新平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)平臺(tái)、師生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)橫向科研，服務(wù)好社會(huì)，促進(jìn)學(xué)校的科研成果層次和質(zhì)量日益提升。做實(shí)應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)《雙師型教師培養(yǎng)與認(rèn)定管理辦法》《柔性引進(jìn)人才暫行辦法》《高級(jí)技術(shù)技能型人才引進(jìn)辦法》，實(shí)施雙師型教師“雙聘計(jì)劃”，選送優(yōu)秀教師到地方、企業(yè)接受培訓(xùn)，到地方和企業(yè)中掛職和鍛煉，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

突出產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，聚力特色辦學(xué)，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展

緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，協(xié)同育人。一是著力構(gòu)建七大應(yīng)用型特色專業(yè)集群。對(duì)照產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，結(jié)合新工科，不斷調(diào)整優(yōu)化應(yīng)用型特色專業(yè)集群建設(shè)，打造了紡織服裝材料類專業(yè)群、礦業(yè)地質(zhì)環(huán)境類專業(yè)群、機(jī)械制造類專業(yè)群、土木測(cè)繪類專業(yè)群、電子信息類專業(yè)群、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)群和文化藝術(shù)類專業(yè)群。二是著力構(gòu)建七大產(chǎn)教融合模式。培育建設(shè)“七大產(chǎn)教融合模式”：共建共管行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）學(xué)院，共建共享實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源，聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)與培訓(xùn)，共建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)兼職創(chuàng)業(yè)推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，共建“雙師雙能型”師資隊(duì)伍等7個(gè)主要模式。學(xué)校與企業(yè)共建了5個(gè)行業(yè)學(xué)院：錦榮服裝學(xué)院、中稅中興會(huì)計(jì)學(xué)院、永澤環(huán)境學(xué)院、遠(yuǎn)大宜華學(xué)院、飛道學(xué)院，每家企業(yè)的投入資金都在300萬(wàn)元以上，學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接、深入合作。三是構(gòu)建具有自身特色的“1+N”“5+5”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系?！?”是學(xué)校層面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合體和以“中原女褲”“豫錦”為特色的眾創(chuàng)空間，“N”是各教學(xué)院系依托學(xué)科專業(yè)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的具有特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)中心?！?+5”是“企業(yè)+中心、中心+社團(tuán)、協(xié)會(huì)+團(tuán)隊(duì)、校友+學(xué)生、教師+項(xiàng)目”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)性方案。四是制定文件，著力推進(jìn)產(chǎn)教融合，通過(guò)加強(qiáng)產(chǎn)教融合和協(xié)同育人，進(jìn)一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

突出思想引領(lǐng)、強(qiáng)基固本，聚力黨的建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)保障高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)校黨委堅(jiān)持對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)高校黨建工作20條，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)。在學(xué)校召開的第一次黨代會(huì)上，建立了學(xué)校事業(yè)發(fā)展新征程意見、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)意見、領(lǐng)導(dǎo)班子成員溝通交流制度;全面落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，修訂和完善了黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則，在校院兩級(jí)全面實(shí)施“四議兩督辦”工作法（四議是指部門建議、分管領(lǐng)導(dǎo)提議、主要領(lǐng)導(dǎo)商議、會(huì)議決議，兩督辦是指分管領(lǐng)導(dǎo)督辦、辦公室督辦）。

優(yōu)化基層黨組織建設(shè)，對(duì)25個(gè)基層黨委，145個(gè)基層黨支部進(jìn)行了順利換屆;按照“五好干部”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了中層干部換屆，干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的激情和能力不斷提升。實(shí)施精細(xì)化管理和優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，修訂和完善部門工作職責(zé)，嚴(yán)格工作紀(jì)律，嚴(yán)格工作考評(píng)，優(yōu)化工作作風(fēng)，提高工作效率。制定和實(shí)施了引進(jìn)人才政策，深化校內(nèi)分配制度改革，優(yōu)化資源配置和資金使用，不斷改善辦學(xué)條件;建成了教職工周轉(zhuǎn)房，對(duì)學(xué)生食堂、宿舍進(jìn)行了改造。堅(jiān)持以生為本、嚴(yán)管厚愛，加強(qiáng)學(xué)生教育管理和服務(wù)，提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力;進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新思想政治工作，大力實(shí)施“三全育人”工程，打造特色校園文化品牌;嚴(yán)格落實(shí)教職工行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)巡察全覆蓋，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng);打造平安校園、智慧校園、和諧校園、文明校園、生態(tài)校園。

當(dāng)前，全校干部師生正在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，大力實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興校、特色名校、產(chǎn)教融合、文化引領(lǐng)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)“七大戰(zhàn)略”，在以黨建高質(zhì)量推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的道路上奮力前行，力爭(zhēng)使學(xué)校發(fā)展更加出彩，為中原更加出彩做出新貢獻(xiàn)。