摘要：我國(guó)教育事業(yè)近些年來對(duì)于教學(xué)改革工作是非常重視的，因?yàn)椴贿m當(dāng)?shù)慕虒W(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響都是非常大的。當(dāng)前我國(guó)小學(xué)語文教育教學(xué)中就存在一些問題，這些問題在很大程度上影響了語文教學(xué)的質(zhì)量。所以我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革是非常必要的。本文中我們就將針對(duì)我國(guó)小學(xué)語文教育中存在的問題以及改革建議和改革意義進(jìn)行深入探討分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課程改革；意義

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）36-0093-01

小學(xué)語文是小學(xué)階段教學(xué)工作中非常重要的一門課程，對(duì)于學(xué)生語文素養(yǎng)以及理解能力等方面的培養(yǎng)都是非常關(guān)鍵的，而且作為考查課與學(xué)生的升學(xué)成績(jī)也是直接掛鉤的。但是當(dāng)前我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)工作中還存在著很多問題，大大影響著我過語文教學(xué)地質(zhì)量，所以小學(xué)語文教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫，接下來我們就來具體探討一下小學(xué)語文教學(xué)教學(xué)改革以及進(jìn)行改革的意義，希望可以更好地推動(dòng)小學(xué)語文教學(xué)改革。

1.小學(xué)語文教育教學(xué)中存在的問題

小學(xué)語文教育教學(xué)工作是小學(xué)教學(xué)工作中的重點(diǎn)工作，但是根據(jù)調(diào)查方山中小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)生動(dòng)機(jī)馮情況都是不太理想的，我覺得主要可能是因?yàn)榻虒W(xué)過程中存在一些問題造成了這樣的后果，其中教學(xué)中“以人為本”教學(xué)理念的淡薄和教材選擇不貼合就是兩個(gè)比較顯著的問題，接下來我們就來具體探討了解一下。

1.1 當(dāng)前教育中以學(xué)生為本的教育理念淡薄。

我國(guó)教育事業(yè)由來已久，很多骨干教師都是相對(duì)比較年長(zhǎng)的，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是她們的教學(xué)理念卻是比較傳統(tǒng)和死板的。這種教學(xué)模式下學(xué)生雖然可以學(xué)到很多語文知識(shí)，但是會(huì)因?yàn)槔蠋熯^多的主導(dǎo)參與而逐漸失去自己的思考，這對(duì)于我們培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新人才是非常不利的。因而我們說當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中存在一個(gè)非常嚴(yán)重的問題就是“以學(xué)生為本”的教育理念淡薄。

1.2 教材選擇不貼合生活。

小學(xué)語文教材是我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)中非常重要的教具，但是當(dāng)前教學(xué)過程中選用的教材內(nèi)容都是與學(xué)生們的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不大的，所以學(xué)生對(duì)于這類陌生的事物進(jìn)行學(xué)習(xí)難度是比較大的。所以說教材選擇不貼合生活也是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的一大問題。

2.小學(xué)語文教育專業(yè)課程的改革的建議

針對(duì)上述問題，我們針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)也提出了針對(duì)性的改革建議，我相信這些建議對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)事業(yè)來說是比較有效的，接下來我們就來具體探討了解一下。

2.1 把握小學(xué)語文教學(xué)的教育目標(biāo)。

首先我覺得小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該明確這門課程開設(shè)的教育目標(biāo)，這不僅僅是為了幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)更多的字或者事物，更多時(shí)候我們是要培養(yǎng)學(xué)生們觀察總結(jié)事物以及理解事物等方面的能力。只有牢牢把握這個(gè)教育目標(biāo)才能真正地改變語文課程教學(xué)中教師主導(dǎo)大于學(xué)生參與課堂的現(xiàn)狀。教師在教學(xué)過程中為了達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)也會(huì)更加注重“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念在課堂上的實(shí)現(xiàn)，只有這樣學(xué)生地主觀能動(dòng)性才能被調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)才會(huì)得到更好的保證。

2.2 應(yīng)用科學(xué)性和貼合生活的教材。

其次，教材對(duì)于語文課堂教學(xué)主體的確認(rèn)以及其他方面的影響都是非常大的，所以我們?cè)谛W(xué)語文專業(yè)課程改革過程中對(duì)于教學(xué)的選擇也應(yīng)該更加合理。小學(xué)階段是學(xué)生智力發(fā)展和各方面能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以教材選擇一定要具有一定的科學(xué)性，。當(dāng)前教材的貼合生活也是非常關(guān)鍵的，因?yàn)榻滩闹挥匈N合生活才能引起學(xué)生的興趣和共鳴，學(xué)生在課堂的參與度也會(huì)大大增加，這樣課堂質(zhì)量也可以得到保證。

3.小學(xué)語文教育專業(yè)課程改革的意義

小學(xué)語文教育專業(yè)課程改革對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說是非常關(guān)鍵且必要的，那小學(xué)語文專業(yè)課程改革的意義在哪里呢？接下來我們就來具體探討了解一下。

3.1 有利于樹立和堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念。

首先“以人為本”的教學(xué)理念是我國(guó)新時(shí)代教育行業(yè)對(duì)課程教學(xué)提出的新要求，這對(duì)于我國(guó)多樣化人才的培養(yǎng)起非常關(guān)鍵的。通過課程改革“以學(xué)生為本”的育人理念會(huì)逐漸樹立起來并堅(jiān)持下去，這樣我國(guó)教育事業(yè)也會(huì)逐漸開始展現(xiàn)出新的精神面貌，為我國(guó)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)恒大的力量。

3.2 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

小學(xué)語文課程改革中非常注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率相較于之前會(huì)有很大的提升?！耙詫W(xué)生為本”和教材貼合生活等方面都是為了可以讓提高學(xué)生在課堂上的參與度從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升以及其他能力的培養(yǎng)也會(huì)更好。

3.3 有利于提高教師的綜合素質(zhì)。

小學(xué)語文專業(yè)課程改革對(duì)于教師也提出了更高的要求，教師不僅需要掌握足夠深厚的知識(shí)，還必須掌握科學(xué)的教學(xué)方法。所以為了更好地完成教學(xué)改革教師也會(huì)不斷努力充實(shí)鍛煉以及，為學(xué)生帶來更有趣和豐富的課堂。這樣教學(xué)改革后教師的綜合素質(zhì)也會(huì)有很大的提升，我相信她們也會(huì)給學(xué)生帶去更好的課堂。

4.小結(jié)

小學(xué)語文教學(xué)存在很多問題，所以小學(xué)語文專業(yè)課程教學(xué)改革勢(shì)在必行，因?yàn)橹挥袑?shí)行教學(xué)改革小學(xué)語文教學(xué)才會(huì)改善小學(xué)語文教學(xué)存在的一些根深蒂固的問題，小學(xué)語文教學(xué)才會(huì)更加科學(xué)高效。所以說小學(xué)語文專業(yè)課程教學(xué)改革對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說是具有非常重要的意義的，我們必須支持并積極推動(dòng)這類型的教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：于志剛（1969—）男，山東沂南人，任教于沂南縣蒲汪鎮(zhèn)中心小學(xué)，一級(jí)教師，主要致力于小學(xué)教育和教學(xué)研究。