【摘要】良好的戶外活動(dòng)環(huán)境對(duì)于幼兒的身心健康發(fā)展有著極為重要的促進(jìn)意義，本文簡(jiǎn)單論述了戶外活動(dòng)環(huán)境在幼兒成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中所起的作用，并進(jìn)一步詳細(xì)地探討了關(guān)于創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境的具體建議，希望能夠有效促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村幼兒園辦學(xué)質(zhì)量水平的提升。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村幼兒園 戶外活動(dòng) 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 策略探討

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0016-01

引言

幼兒時(shí)期的教育對(duì)于個(gè)體的終身成長(zhǎng)與個(gè)人發(fā)展而言有著十分深刻的影響，為此，我們應(yīng)予以幼兒教育足夠的重視程度?？茖W(xué)研究表明，環(huán)境對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和身心發(fā)展有著十分重要的影響，所以幼兒園在開展學(xué)前教育時(shí)，除了要培養(yǎng)幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的文化知識(shí)和基本常識(shí)，還應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出良好的戶外活動(dòng)環(huán)境，以有效促進(jìn)幼兒心智的均衡發(fā)展。由于人力資源、財(cái)力資源、教育理念等多方面因素的限制，農(nóng)村幼兒園的戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平整體上要落后于城市幼兒園一些，需要我們不斷地進(jìn)行探索和改進(jìn)。一方面，要提高對(duì)農(nóng)村幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重視程度，加大資金投入；另一方面，則應(yīng)充分利用農(nóng)村幼兒園的資源條件優(yōu)勢(shì)，打造出一個(gè)獨(dú)特的戶外活動(dòng)環(huán)境，保障幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。

一、戶外活動(dòng)環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用分析

學(xué)前教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，而幼兒的健康成長(zhǎng)與否不僅取決于其受到的思想文化教育水平，還與他們的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。幼兒園作為幼兒一天之中最主要的活動(dòng)場(chǎng)所之一，創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動(dòng)環(huán)境對(duì)于他們的身心發(fā)育有著極為重要的影響。這是因?yàn)?，幼兒?duì)于外界的理解和認(rèn)知主要來自于其視覺、聽覺和觸覺等感官能力，當(dāng)他們?cè)谶M(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，通常會(huì)不自覺地觀察他們所處的環(huán)境，并通過對(duì)周圍環(huán)境的本能判斷而作出相應(yīng)的互動(dòng)行為。因此，幼兒園構(gòu)建一個(gè)良好戶外活動(dòng)環(huán)境，能夠加深幼兒對(duì)環(huán)境的全面認(rèn)識(shí)，使他們能夠迅速適應(yīng)并主動(dòng)融入到周圍的環(huán)境當(dāng)中，同時(shí)，在與環(huán)境的互動(dòng)過程中培養(yǎng)他們的觀察能力、想象能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性思維能力等，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒身心素質(zhì)均衡發(fā)展的教學(xué)目的。

二、農(nóng)村幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體建議

（一）利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)創(chuàng)設(shè)戶外自然環(huán)境

幼兒對(duì)于外界事物通常擁有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，農(nóng)村幼兒園在創(chuàng)設(shè)戶外活動(dòng)環(huán)境時(shí)應(yīng)當(dāng)為幼兒們盡可能地多提供一些自由的空間。因此，農(nóng)村地區(qū)的幼兒園要充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合幼兒平時(shí)的生活場(chǎng)景來創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、完美的戶外自然環(huán)境，讓幼兒在享受大自然美景的同時(shí)也領(lǐng)悟到一些道理。例如，幼兒園可以在園內(nèi)開辟一塊專門的“蔬菜園”，里面種上一些生活中常見的蔬菜，每個(gè)班劃分一小塊區(qū)域負(fù)責(zé)，幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何澆水、松土、除草，既體會(huì)到了親自動(dòng)手的勞動(dòng)樂趣，也深刻地體會(huì)到餐桌上每一樣食物的來之不易，從而更加自覺地珍惜糧食。

此外，幼兒園還可以在校園內(nèi)種上各種花草樹木，如蘋果樹、梨樹、杜鵑花、迎春花等，不僅起到了點(diǎn)綴戶外活動(dòng)環(huán)境的作用，還能充分調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、觸覺和嗅覺等感官能力來認(rèn)識(shí)不同的事物和色彩，有利于培養(yǎng)他們的基本常識(shí)和生活適應(yīng)能力，并且使他們?cè)诮嚯x觀察環(huán)境的過程中產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。

（二）完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)安全的戶外活動(dòng)環(huán)境

幼兒生性活潑好動(dòng)，相較于枯燥的室內(nèi)學(xué)習(xí)，普遍更加傾向于參加豐富多彩的戶外活動(dòng)。為保證幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量和安全，農(nóng)村幼兒園應(yīng)加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與完善力度，每天都安排專門的巡視人員對(duì)幼兒們平時(shí)玩耍使用的一些器材、道具進(jìn)行檢查，及時(shí)替換老舊或損壞的設(shè)備，并且要定期對(duì)幼兒的游戲設(shè)施進(jìn)行維修保養(yǎng)，確保戶外活動(dòng)的正常開展。根據(jù)大量的教學(xué)實(shí)踐表明，在眾多的游戲項(xiàng)目中，幼兒大多喜愛與水有關(guān)的游戲活動(dòng)，通過開展戶外水上活動(dòng)，能夠使幼兒們?cè)谇楦猩汐@得極大的愉悅感，同時(shí)還能有效促進(jìn)其肢體協(xié)調(diào)能力和思維能力的發(fā)展。因此，農(nóng)村幼兒園應(yīng)根據(jù)的身高、行為習(xí)慣等要素來建立專門的水池供幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，借助于各種戲水道具來激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的智力水平。需要注意的是，幼兒園在創(chuàng)設(shè)戶外水上活動(dòng)環(huán)境時(shí)，一定要尤為注重幼兒們?cè)诨顒?dòng)過程中的安全問題，除了要安排教師全程監(jiān)管以外，還需定期更換水池里的水，保證水源衛(wèi)生，全面保障幼兒們?cè)趹敉饣顒?dòng)過程中的生命安全和身體健康。

結(jié)語(yǔ)

綜上，幼兒作為一個(gè)特殊的學(xué)生群體，其身心特征和學(xué)習(xí)規(guī)律與其他階段的學(xué)生有著很大的不同。因此，農(nóng)村幼兒園在創(chuàng)設(shè)戶外活動(dòng)環(huán)境時(shí)，應(yīng)當(dāng)先充分了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，然后再采取相應(yīng)的措施。一方面，要結(jié)合自身的資源優(yōu)勢(shì)來創(chuàng)設(shè)出具有農(nóng)村特色的戶外活動(dòng)環(huán)境；另一方面，則應(yīng)加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善力度，保障幼兒在活動(dòng)過程中的安全性，以有效促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]范會(huì)蓉； 李嬌； 丁岳峰.幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化[J].赤子（上中旬）.2015（07）

[2]吳志勤.近十年來我國(guó)幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計(jì)研究述評(píng)[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊）.2015（03）

作者簡(jiǎn)介：

仲維紅，女，生于1979年7月，山東日照嵐山區(qū)人，大學(xué)學(xué)歷，一級(jí)教師，研究方向：農(nóng)村幼兒園因地制宜的環(huán)創(chuàng)材料，幼兒傳統(tǒng)游戲。