王曉玲　盧鵬

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)時代，社會思潮傳播的網(wǎng)絡(luò)化、分眾化、個性化趨勢日益明顯，網(wǎng)絡(luò)輿論場域已經(jīng)成為社會思潮傳播的重要陣地。在這種背景下，習(xí)近平總書記在十九大報告中強調(diào)：“高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間?！比绾巍疤岣咝侣勢浾搨鞑チ?、引導(dǎo)力、影響力、公信力”從傳播途徑方面創(chuàng)新新媒體背景下的意識形態(tài)傳播既是當(dāng)務(wù)之急，又是一個全新課題。

關(guān)鍵詞：高校 新媒體 傳播

一、高校新媒體傳播文化的發(fā)展現(xiàn)狀

面對多彩的校園文化生活，高校新媒體是校園信息的主要傳播者。校園新媒體報道的內(nèi)容主要集中在學(xué)校重要會議、大型校園活動、校內(nèi)各種特色活動、常規(guī)性教學(xué)科研工作的通知公告、學(xué)生日常事務(wù)及第二類課堂文化活動等信息，這些活動的信息立足于校園，貼近學(xué)生，更能體現(xiàn)新媒體校園信息的傳播功能。其中學(xué)生社團也會通過創(chuàng)建微信公眾號和微博賬號進行宣傳各自的社團文化，多樣的社團文化，也讓學(xué)生感受到了校園生活的多樣化，不再是是單一枯燥的學(xué)習(xí)生活。

目前高校有獨立的官方網(wǎng)站、官方微信公眾號、微博官方賬號組成的新媒體矩陣。同時高校也成立了自己的微信公眾平臺。根據(jù)每日推送內(nèi)容閱讀量和關(guān)注量以及問卷調(diào)查結(jié)果顯示，“高校校友會”、“高校團委”、“高校微后勤”、“高校圖書館”四個微信公眾號具有較高的影響力。

二、高校如何有效利用新媒體傳播正能量

（一）高校如何利用新媒體與學(xué)生達到“微”距離

在新媒體環(huán)境下，高校教師教育教學(xué)過程已不再是單純的師生面對面的課堂講授方式，如利用數(shù)字化學(xué)習(xí)、微課、慕課等，在這種新型的教學(xué)模式下，有利于緩解或消除教師與學(xué)生的不良情緒，促進創(chuàng)新合作、平等交流互動，增進師生情感交流，形成一種探討型、民主型、發(fā)展型的新型教育教學(xué)關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系及授課與聽課的關(guān)系，師生關(guān)系比較冷淡、缺乏交流溝通，除了課堂上，師生之間很難有交流，導(dǎo)致部分大學(xué)生對教師缺乏信任。在新媒體環(huán)境下，高校師生除了課堂上的交流交往，還可以通過微博、微信、QQ等新媒體平臺進行課下交流互動，另外，通過新媒體有的同學(xué)更容易向老師敞開心扉、講述煩惱、提供意見和建議。

（二）高校如何利用新媒體進行招生宣傳

高校通過新媒體解決了咨詢熱線電話頻繁忙音、面詢路途遙遠、咨詢現(xiàn)場混亂擁擠等傳統(tǒng)宣傳模式的弊端，移動客戶端和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化平臺隨時可以進行后臺留言互動，實現(xiàn)了校方與考生多、快、好、省的互動。內(nèi)容不再是單一枯燥的招生政策講解，而是通過圖文音畫等創(chuàng)新形式宣傳學(xué)校，便于考生和家長全面了解學(xué)校。學(xué)校招辦還聯(lián)合教務(wù)、學(xué)工、團委、院系、學(xué)生組織等多個部門單位的新媒體平臺，多點式地形成合力，對學(xué)校的辦學(xué)定位目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、育人環(huán)境、生活條件、校園文化、專業(yè)結(jié)構(gòu)、特色項目等方面多角度，多元化、多層次、多樣式地宣傳。網(wǎng)站上設(shè)立微博、微信的二維碼以供受訪者掃描關(guān)注，微博微信上設(shè)立網(wǎng)站新聞資訊的原文鏈接以供受訪者點擊查閱。除此之外，宣傳內(nèi)容還在微博圈、朋友圈、QQ空間形成全覆蓋的地毯式的轉(zhuǎn)發(fā)與分享，在全校上下形成了我為母校代言的氛圍。

（三）高校如何利用新媒體進行獎助貸

新媒體環(huán)境下，高校將大學(xué)生資助的宣傳、溝通、服務(wù)、管理和育人形成聯(lián)動機制，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。建立和開發(fā)資助網(wǎng)站。設(shè)立“獎、助、貸”等基本模塊，完善政策介紹、申請流程、信息提交和結(jié)果查詢等基本功能，實現(xiàn)信息、評審公開化。貧困生認(rèn)定和獎學(xué)金評定的過程和結(jié)果可通過網(wǎng)站公示，以便校園環(huán)境和輿論對工作認(rèn)定的監(jiān)督與指導(dǎo)。還另外開放在線投訴、舉報、申訴、復(fù)議等功能，便于監(jiān)督、管理和服務(wù)。充分利用大學(xué)生使用率最高的微信、微博、QQ三大社交平臺。嚴(yán)格明晰平臺功能，QQ平臺用于對話和溝通，有專門老師和獎助貸助理團的同學(xué)負(fù)責(zé)人維護，實現(xiàn)“點對點”的即時溝通與服務(wù)；微信平臺定期將資助信息，新聞等推送給廣大師生；微博平臺主要面向社會大眾，開展公益性活動和育人話題。

（四）高校如何利用新媒體進行思想政治教育

如今，大多數(shù)學(xué)生都有QQ和微信，并且每個班級有班群，使用方式多樣化的媒體平臺，更加有助于教師掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并通過班級群對同學(xué)進行思想政治教育，減少了面授的缺陷，同時教師與學(xué)生也有更多的機會和時間交流，促進師生情誼。在新媒體形勢下，教師在授課時可通過多媒體，利用圖文并存的形式對學(xué)生進行思想政治教育。

三、高校新媒體傳播文化的風(fēng)險及應(yīng)對策略

（一）個人、團體、機構(gòu)間交換信息和意見互動過程存在的風(fēng)險

信息在傳播過程中有可能存在被改動、曲解甚至歪曲事實等風(fēng)險。信息進入傳播渠道后，與風(fēng)險相關(guān)的主題增多，每一個主題的每次傳播行為都增加了風(fēng)險。尤其是現(xiàn)如今新媒體高速運轉(zhuǎn)的時代，信息傳播中的風(fēng)險潛能被放大，它通過對風(fēng)險擴散速度與范圍、感知渠道與方式、信息數(shù)量與質(zhì)量的影響，提高了風(fēng)險放大及其后果進一步的放大。

（二）培養(yǎng)新媒體宣傳隊伍，增強網(wǎng)絡(luò)輿論正能量

新媒體時代，很多師生都在社交平臺開通賬號，擁有自己的自媒體，觀看和瀏覽自媒體平臺的時間和頻率逐漸增多。高校要加大新媒體平臺尤其是自媒體平臺的輿論和監(jiān)督，培育一批新媒體意見領(lǐng)袖，建設(shè)一支新媒體平臺的輿論引導(dǎo)隊伍。引導(dǎo)他們樹立學(xué)校“大宣傳”的格局意識，聚合力量，共同營造積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

（三）加強師生網(wǎng)絡(luò)道德與法制教育

除了建設(shè)一支高素質(zhì)的新媒體隊伍，我們每個人都應(yīng)該盡一份力，共同為建設(shè)一支真正傳播正能量的高校新媒體努力。信息時代，我們離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中所隱藏的風(fēng)險也是我們不可忽視的，高校在做好教育事業(yè)的同時，也應(yīng)該加強對師生的網(wǎng)絡(luò)道德和法制教育。

參考文獻

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