孫 波

科研單位基層科室的領(lǐng)導(dǎo)，既是一線行政領(lǐng)導(dǎo)，又是黨的基層組織領(lǐng)導(dǎo)，還是基層建設(shè)的第一責(zé)任人，單位建設(shè)好壞與他們作用的發(fā)揮息息相關(guān)。日常工作中主要發(fā)揮五個(gè)作用：一是當(dāng)好指揮員；二是當(dāng)好戰(zhàn)斗員；三是當(dāng)好宣傳員；四是當(dāng)好協(xié)調(diào)員；五是當(dāng)好保障員。主要扮演四種角色：一是黨的形象代言人；二是日常黨務(wù)工作的負(fù)責(zé)人；三是科研攻關(guān)工作的帶頭人；四是思想政治、管理教育工作的責(zé)任人。主要存在三個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：一是有的認(rèn)為上有中心、處室黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)，下有比較完備且固定的科研工作模式，人員不多、辦公地點(diǎn)相對(duì)集中，工作獨(dú)立性不強(qiáng)；二是有的認(rèn)為“要錢沒(méi)錢”“要權(quán)沒(méi)權(quán)”，地位不高，平臺(tái)不大，難有一番作為；三是有的認(rèn)為抓好科研就能包打天下，其他工作都可以放在一邊，做好做壞差別不大。

毛主席對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部有一個(gè)形象的解釋，總結(jié)起來(lái)就是干好兩件事，一是出主意，二是用干部。很多同志只是從字面上理解，實(shí)際上毛主席是想告訴大家，領(lǐng)導(dǎo)干部要注重加強(qiáng)對(duì)部屬的思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)。

第一，要注重加強(qiáng)思想領(lǐng)導(dǎo)——從思想上掌控和建設(shè)部隊(duì)

對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)個(gè)人，如果失去了思想上的管控，其他的管控都是有限的。思想的鎖是永恒的鎖，思想上的籬笆是最堅(jiān)固的籬笆，思想上的強(qiáng)大是最有力量的強(qiáng)大。因此，作為基層科室領(lǐng)導(dǎo)必須始終把占領(lǐng)思想陣地作為根本抓緊抓好。

一要掌握思想底數(shù)。現(xiàn)在的很多官兵往往是“嘴上無(wú)問(wèn)號(hào)、心中有雜音”，一些深層次的思想問(wèn)題不愿意對(duì)組織講、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講，而更傾向于對(duì)網(wǎng)絡(luò)講、對(duì)朋友講、私下里講。解決這個(gè)問(wèn)題：一是思想上跟進(jìn)。就是要在用好問(wèn)卷調(diào)查、座談了解、個(gè)別談心等傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)官兵心理“脆弱性”和思想“隱蔽性”特點(diǎn)，開(kāi)辦網(wǎng)上論壇、開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)信箱等，讓官兵敞開(kāi)心扉，亮出“活思想”，把面對(duì)面不愿談、不敢談、不想談的話談出來(lái)。二是形式上貼進(jìn)。就是要用好教育“大講堂”、軍營(yíng)夜校，走開(kāi)討論式、研討式、互動(dòng)式、啟發(fā)式的教育路子，讓官兵走上“講臺(tái)”、敞開(kāi)心扉。三是生活上走進(jìn)。就是要堅(jiān)持零距離接觸、等身份相待、多角度關(guān)心，把官兵當(dāng)兄弟、當(dāng)朋友、當(dāng)親人，在一起苦和樂(lè)中增進(jìn)感情、加深了解、贏得話語(yǔ)權(quán)。

二要開(kāi)展思想斗爭(zhēng)。當(dāng)前我們思想工作原則性戰(zhàn)斗性不強(qiáng)的問(wèn)題還比較突出，對(duì)一些不良思想傾向沒(méi)有上升到思想斗爭(zhēng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，更多的是滿足于“雁過(guò)不留聲、雨過(guò)地皮濕”。解決這個(gè)問(wèn)題：一是要嚴(yán)肅黨內(nèi)生活。嚴(yán)格落實(shí)支部七項(xiàng)組織生活制度，不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。二是要相互監(jiān)督促進(jìn)。權(quán)力需要監(jiān)督，思想同樣需要監(jiān)督?；鶎狱h員干部，要習(xí)慣在“聚光燈”下生活，在“放大鏡”中工作，在相互監(jiān)督中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升思想境界。三是要以典型案例來(lái)警示。學(xué)好用好通報(bào)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案例，真正觸動(dòng)思想、觸及靈魂，而不要當(dāng)作茶余飯后的談資笑料。

三要接受思想考核。不是簡(jiǎn)單讓大家填張表、表個(gè)態(tài)，而要接受現(xiàn)實(shí)的思想檢驗(yàn)。體現(xiàn)在四個(gè)時(shí)段：一是在個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步受挫時(shí)，要保持良好心態(tài)不埋怨，感謝部隊(duì)提供的成長(zhǎng)平臺(tái)、感恩組織的教育培養(yǎng)，任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)決聽(tīng)黨話、跟黨走；二是在信仰追求受到不良思想侵蝕影響時(shí)，要堅(jiān)定理想信念不迷茫，旗幟鮮明地批駁歪理邪說(shuō)、政治謠言，立場(chǎng)堅(jiān)定地拒絕灰色段子、小道消息；三是在落實(shí)上級(jí)指示要求碰到矛盾困難時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行不打折，不談條件，不計(jì)價(jià)錢，不繞道走，不搞上推下卸、矛盾上交，堅(jiān)決杜絕有令不行、有禁不止的現(xiàn)象；四是在局部利益受到調(diào)整影響時(shí)，要服從大局不猶豫，做到下級(jí)服從上級(jí)、局部服從全局，堅(jiān)決完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù)。

第二，要注重加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)——善于掌握科學(xué)的工作方法

組織領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程就是用橋和船過(guò)河的過(guò)程。方法問(wèn)題至關(guān)重要，方法正確，則如“庖丁解牛”，能夠游刃有余；方法錯(cuò)了，只能是“劈柴不照紋，累死砍柴人”。

一要善于把勢(shì)。作為基層科室領(lǐng)導(dǎo)：一是要善于認(rèn)清形勢(shì)。就是要有敏銳的洞察力和清醒的判斷力。認(rèn)不清形勢(shì)，就可能會(huì)鼠目寸光，聽(tīng)不懂看不懂上級(jí)在講什么、強(qiáng)調(diào)什么。胸中有了這個(gè)勢(shì)，思考就能和上級(jí)同頻共振，抓建落實(shí)才會(huì)自覺(jué)有效。二是要善于掌控態(tài)勢(shì)?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)是基層建設(shè)的舵手，單位建設(shè)該怎么建、建成什么樣子、用什么方法建，需要我們用心去思考、去籌劃、去掌控。當(dāng)舵手的要把好總開(kāi)關(guān)，工作既要開(kāi)流更要節(jié)制，要善于抓住關(guān)鍵，分清主次，不搞齊步走，不搞單項(xiàng)冒進(jìn)，不搞眉毛胡子一把抓。三是要善于把握趨勢(shì)。就是要善于把握事物發(fā)展總體趨勢(shì)和方向?；镜霓k法，就是吃一個(gè)、夾一個(gè)、看一個(gè)，當(dāng)前的重點(diǎn)工作緊緊咬住它、吃好，準(zhǔn)備展開(kāi)和正在展開(kāi)的工作夾住它，眼睛還要盯著發(fā)展的趨勢(shì)，腦袋想著后幾步乃至今后的發(fā)展。站得高一些、看得遠(yuǎn)一些、想得全一些、謀得深一些。

二要善于借力。基層科室領(lǐng)導(dǎo)要敢借力、能借力、會(huì)借力、善借力。一是借上級(jí)之力。要學(xué)會(huì)站在高一級(jí)看問(wèn)題、思考問(wèn)題。尤其是遇到棘手問(wèn)題、敏感問(wèn)題、自己把握不準(zhǔn)的問(wèn)題，更要多請(qǐng)示報(bào)告，千萬(wàn)不能自作主張，或者出了問(wèn)題遮遮掩掩，生怕上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知道。其實(shí)，發(fā)生任何事情，想捂是捂不住的，只有尋求上級(jí)的幫助和支持，借助上級(jí)的力量才能及時(shí)有效地處理解決。二是借機(jī)關(guān)之力。機(jī)關(guān)上連首長(zhǎng)，下接基層，是溝通黨委和基層的“連通器”“交換機(jī)”，崗位重要，責(zé)任重大。要讓他們一起參與進(jìn)來(lái)，多出主意、多提建議，最大限度地爭(zhēng)取理解和支持。三是借群眾之力。基層科室領(lǐng)導(dǎo)就是要放下架子、撲下身子，把自己看得低一點(diǎn)，多往官兵中跑，多跟官兵樂(lè)，多聽(tīng)官兵言，做到“眼睛向下，重心下移”，虛心地向群眾學(xué)習(xí)，這樣群眾才會(huì)敬重你，高看你一眼。要真正做到情況在一線了解、問(wèn)題在一線解決、情感在一線融洽、能力在一線提高。

三要善于落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)要在工作中體現(xiàn)。抓工作落實(shí)也是一種作風(fēng)。提高抓落實(shí)能力，重在做到“八個(gè)一”。一是要有一個(gè)清晰的工作思路。就是吃透上級(jí)的、摸清本級(jí)的、形成自己的，做到任何時(shí)候心里都有一本賬，都有一個(gè)譜。二是要有一個(gè)完整的思考過(guò)程。養(yǎng)成全面思考的習(xí)慣，切實(shí)把每一項(xiàng)工作整個(gè)過(guò)程思考全，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)絲合縫，每個(gè)細(xì)節(jié)都萬(wàn)無(wú)一失，每個(gè)變化都預(yù)有方案。三是要有一個(gè)明確的責(zé)任分工。誰(shuí)抓什么，誰(shuí)管什么，該細(xì)化的要細(xì)化，該落實(shí)到人的要落實(shí)到人。四是要有一個(gè)精準(zhǔn)的時(shí)間列表。每一項(xiàng)工作、每一項(xiàng)任務(wù)都應(yīng)列出科學(xué)的時(shí)間表，用倒計(jì)時(shí)的方式增強(qiáng)抓工作落實(shí)的緊迫感。五是要有一個(gè)良好的落實(shí)習(xí)慣。按制度辦事、按程序辦事、按規(guī)矩辦事，不隨心所欲，不盲目蠻干。六是要有一個(gè)堅(jiān)定的決心毅力。抓工作不虎頭蛇尾、不時(shí)緊時(shí)松、不放任自流、不遇難而退、不目標(biāo)游移、不呆板僵化，切實(shí)做到不解決問(wèn)題不撒手。七是要有一個(gè)創(chuàng)新的思維模式。不斷研究新情況，創(chuàng)造新辦法，解決新問(wèn)題。八是要有一個(gè)和諧的融洽氛圍。工作前理順關(guān)系，做到既各司其職又相互協(xié)作；工作中積極協(xié)調(diào)，做到上下、左右、內(nèi)外信息通暢；工作后及時(shí)總結(jié)，鼓舞士氣、凝聚力量，共同抓好落實(shí)。

第三，要注重提高領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力——做開(kāi)明稱職的領(lǐng)導(dǎo)

作為基層科室領(lǐng)導(dǎo)，不一定什么都要強(qiáng)過(guò)部屬，但必須要有很強(qiáng)的人格魅力，讓別人愿意跟著你干。重在五學(xué)：一要學(xué)會(huì)尊重。班子成員之間要承認(rèn)差異，相互尊重。我們常說(shuō)舌頭和牙齒的關(guān)系夠好，但一不小心舌頭也會(huì)被牙齒咬一口。這就是說(shuō)，在一起不可能所有的工作意見(jiàn)都是統(tǒng)一的，都是一致的，這就需要求大同、存小異。特別在生活當(dāng)中，每個(gè)人都要大度要大量，不要搞小九九，不要小肚雞腸，相互信任、相互尊重比什么都重要。二要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。凡事要多聽(tīng)聽(tīng)官兵的意見(jiàn)，要讓別人把話說(shuō)完，對(duì)提出的不同意見(jiàn)和看法要慎重思考、謹(jǐn)慎作答，沒(méi)有十分把握的可采取放一放的辦法，待論證清楚后再做答復(fù)。有時(shí)，放棄是一種尊重，放棄是一種風(fēng)范，放棄更能彰顯一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的寬廣胸懷。三要學(xué)會(huì)寬容。人可以急，但不能浮躁。自我控制體現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)與適應(yīng)能力，更是一種美德。寬容忍讓是一種美德，是一種智慧和能力，是一種成功者的風(fēng)度。四要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部基本的政治品格和素質(zhì)要求。要有“有了成績(jī)是大家的，有了問(wèn)題是我的”擔(dān)當(dāng)，不是一有問(wèn)題就相互責(zé)怪、埋怨，什么問(wèn)題都是下屬不好、都是下屬的責(zé)任，你至少還有失察失管的責(zé)任。五要學(xué)會(huì)用典。法規(guī)制度是我們前行的“鐵拐杖”，重點(diǎn)用好民主集中制。做到“三個(gè)切忌”：切忌犯自由主義、切忌搞陽(yáng)奉陰違、切忌看別人笑話。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，需要在實(shí)踐中結(jié)合具體工作去體會(huì)去踐行。每個(gè)人也各有各的道、各有各的法，但借助思想領(lǐng)導(dǎo)是“大道”，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是“正道”，提升領(lǐng)導(dǎo)者自身魅力才是“捷徑”。在這基礎(chǔ)上可以有一些土辦法巧辦法，但就是不能搞歪門邪道，甚至靠權(quán)力壓制、背后小動(dòng)作來(lái)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。