熊赳

摘要：隨著全球化的到來，科技創(chuàng)新和人才競爭逐漸成為決定國家間綜合國力的關(guān)鍵性因素。如今，在我國高層次人才建設(shè)中，研究生教育已經(jīng)占據(jù)了很大的一部分。專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的目的在于提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，它是以擁有碩士、博士學(xué)位的學(xué)校為主體，重點在高校有關(guān)專業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域里面建立起應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺，這種人才培養(yǎng)平臺的特點是具有高水平和巨大影響力的頂尖創(chuàng)新機(jī)構(gòu)或機(jī)關(guān)企事業(yè)單位。

關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位研究生；聯(lián)合培養(yǎng)基地；長效機(jī)制；探究

中圖分類號：G643.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1001-7836（2018）08-0008-03

今日的中國正在騰飛，已經(jīng)成為了一個綜合國力領(lǐng)先的國家。如果我國想要突破科技創(chuàng)新的瓶頸，就必須加大培養(yǎng)高層次人才的力度。在這樣的大背景下，我國高校已經(jīng)越來越重視全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)。眾所周知，一個高層次的人才不僅要在理論上有較高的造詣，更重要的是要在實踐方面取得重大的突破。那么怎樣才能達(dá)到這一目的呢？創(chuàng)建專業(yè)學(xué)位研究生的聯(lián)合校企培訓(xùn)基地，是提高研究生實踐能力的一個重大創(chuàng)新，同時在高校培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才方面扮演著很重要的角色。最近的八九年來，在培養(yǎng)高層次復(fù)合型、應(yīng)用型人才方面，教育部已經(jīng)提出了諸多措施，這體現(xiàn)了國家對這方面人才的重視。隨著國家之間的競爭愈演愈烈，我國在專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方面也劃撥了一大筆經(jīng)費，985工程和211工程高校已經(jīng)成為了很多人心中的求學(xué)圣地。與學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)目的不同，專業(yè)型研究生的重點在于提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。中國制造已經(jīng)走出國門、走向世界，這對于我國來說，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，因此我國應(yīng)更加重視高層次人才的實踐能力的培養(yǎng)。高校建設(shè)的目的是向市場提供服務(wù)人才，從而滿足需求，同時以提高人才的質(zhì)量為主線，努力在各領(lǐng)域培養(yǎng)實踐型、綜合型、高水平的專業(yè)人才。在當(dāng)今高校里，對于加強(qiáng)研究生的創(chuàng)新能力，建設(shè)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地已經(jīng)成為了一個至關(guān)重要的方面。校企合作培養(yǎng)人才不僅是時代的發(fā)展趨勢，而且也對校企雙方有積極的作用。這也可以解決在專業(yè)型研究生培養(yǎng)中存在的問題，從而達(dá)到提高研究生教育質(zhì)量的目的。

1聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的含義和目標(biāo)

1.1聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的含義

在教育界里，一般認(rèn)為研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地是指不僅具有一定硬件設(shè)施，而且也具備一定的技術(shù)人員的地方，通常是指機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和科研院所以及高校，在這些地方學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和實踐。聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)是為了在企、學(xué)、事業(yè)合作單位三方中充分利用高校、機(jī)關(guān)和科研院所的優(yōu)勢，共同聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)研究生，從而造福多方，達(dá)到互利共贏的目的。在聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)中，學(xué)生可以在基地實習(xí)，鍛煉自己的動手能力，從而在提升他們的實踐操作能力和綜合素質(zhì)方面起到了重大作用；另一方面，高校和合作單位也能獲得好處，它們能在聯(lián)合培養(yǎng)基地中優(yōu)化教學(xué)成果，從而在業(yè)界和社會上樹立良好的形象；而對于企業(yè)來說，它們可以在培養(yǎng)專業(yè)研究生的過程中，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)其處于劣勢的基礎(chǔ)研究和解決實踐中遇到的大問題。

1.2聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的目標(biāo)

為了達(dá)到擴(kuò)大發(fā)展空間的目的，校企聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)顯得迫在眉睫。它以突破自身約束為重點，把產(chǎn)業(yè)需求當(dāng)作航標(biāo)，在提高高層次人才的綜合能力方面起到了重要的積極作用。在建立專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的過程中，既可以發(fā)揮出企業(yè)的實踐優(yōu)勢，也可以發(fā)揮出學(xué)校的理論培養(yǎng)優(yōu)勢，從而把校企聯(lián)合的優(yōu)勢放在一起，兩者互相融合，從而進(jìn)行優(yōu)勢條件互補(bǔ)、資源知識共享，形成合作共贏的專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)新結(jié)構(gòu)。一方面充分利用高校的前沿理論知識優(yōu)勢，將教學(xué)與科研結(jié)合起來，從而為學(xué)校和企業(yè)雙方提供先進(jìn)的知識共享資源，另一方面也可以更新企業(yè)技術(shù)人才的知識，從而提升企業(yè)自身的競爭能力，在業(yè)界處于領(lǐng)先地位；最后，向需要這方面知識的高層次人才傳授知識，使專業(yè)研究生教育真正實現(xiàn)物盡其用、人盡其才的目標(biāo)，從而將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐的生產(chǎn)力，在企業(yè)中樹立科技創(chuàng)新的理念，使其重視人才，優(yōu)化管理思想，成為社會上急需的新世紀(jì)企業(yè)。

專業(yè)學(xué)位研究生不僅要重視學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，更要加大對他們的實踐能力的培養(yǎng)力度。在當(dāng)今形勢的要求下，我們要整合聯(lián)合培養(yǎng)基地的各種優(yōu)勢資源，充分借鑒學(xué)習(xí)一流學(xué)校的教育和教學(xué)實踐的經(jīng)驗與方法，落實“雙導(dǎo)師”的舉措，一方面了解教育教學(xué)過程的每一方面，以及掌握實踐教學(xué)的授課方式和技能，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力；另一方面要與各大科研院所保持密切溝通與聯(lián)系，取他之長，補(bǔ)己之短，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生的綜合創(chuàng)新能力與提升他們的探索欲望，讓他們在實踐中增強(qiáng)反思能力，從而提高當(dāng)代專業(yè)學(xué)位研究生的綜合素質(zhì)，成為多方面人才，為社會做出重大的貢獻(xiàn)。

以求知、實踐、研究為導(dǎo)向?qū)で髮I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的新模式，從而形成校企合作的培養(yǎng)機(jī)制。借助專業(yè)學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)，重視提高研究生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)他們的實踐能力的培養(yǎng)，尋求求知、實踐、研究三位一體的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的新結(jié)構(gòu)，從而提高研究生的綜合素質(zhì)與技能，為社會貢獻(xiàn)一大批領(lǐng)軍科技人才。對于專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，校企應(yīng)當(dāng)合作，加強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)，各大高校之問也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通與交流，進(jìn)一步調(diào)整資源配置，以使它朝著有利于社會的方向發(fā)展，打造高水平的資源共享結(jié)構(gòu)，貫徹落實專業(yè)學(xué)位研究生的教學(xué)培養(yǎng)新模式，重視培養(yǎng)他們的實際操作能力。

2聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的作用

2.1專業(yè)學(xué)位研究生的就業(yè)質(zhì)量顯著提高

自國家教育部門對研究生培養(yǎng)進(jìn)行改革之后，各大高?？梢哉惺諏I(yè)學(xué)位研究生，這一改革既適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，也符合當(dāng)前中國的國情與現(xiàn)狀。從這以后，專業(yè)學(xué)位研究生的招生比例逐年增加，甚至近幾年學(xué)術(shù)性研究生與專業(yè)型研究生的比例持平。學(xué)術(shù)性研究生注重培養(yǎng)理論知識，提高他們的科研能力；相比之下，專業(yè)學(xué)位研究生更加適應(yīng)企業(yè)的招聘需求，注重對學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)并提高他們的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)學(xué)位研究生的目的是為各個行業(yè)培養(yǎng)適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)型高技術(shù)人才，這些高水平人才能夠在各大行業(yè)大展身手，解決市場人才緊缺的問題，他們所從事的行業(yè)覆蓋各個領(lǐng)域，如計算機(jī)、金融、法律、語言、教育、管理等。專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地可以提升學(xué)生的實踐能力，有利于解決現(xiàn)實中遇到的各種問題。在“雙導(dǎo)師”的機(jī)制下，校外導(dǎo)師可以幫助學(xué)生提高業(yè)務(wù)實踐的能力，講解相關(guān)行業(yè)的行情，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。在這種情形下，學(xué)生能夠迅速進(jìn)入行業(yè)，掌握有關(guān)行業(yè)的各種專業(yè)知識，擴(kuò)展專業(yè)見識，以求達(dá)到提高就業(yè)質(zhì)量的目的。

2.2高?？梢越璐颂嵘虒W(xué)效果

對于專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)，高校可以從中準(zhǔn)確把握社會對人才的需求，尋求包含專業(yè)特色、可以滿足市場需求的高水平人才培養(yǎng)機(jī)制，同時高校可以借此機(jī)會創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機(jī)制和加快教學(xué)改革的步伐，滿足社會、機(jī)關(guān)事業(yè)單位和行業(yè)對專業(yè)學(xué)位研究生的需求。在此項建設(shè)中，企業(yè)可以獲得扎實的理論知識，指導(dǎo)企業(yè)的運轉(zhuǎn)；而高?？梢詮闹薪鉀Q實踐教學(xué)所存在的問題。在聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)中，校企之間往往存在密切的溝通與交流。高?？梢詮闹辛私馄髽I(yè)發(fā)展中面臨的各種技術(shù)難題，進(jìn)而根據(jù)現(xiàn)狀改革人才的培養(yǎng)模式，讓所培養(yǎng)出的專業(yè)學(xué)位研究生更加滿足社會的需求，從而為我國科技事業(yè)的進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。

2.3企業(yè)可以借此提高技術(shù)水平

對于聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)，不僅學(xué)校可以獲得好處，而且企業(yè)也能從中獲得一定的好處。眾所周知，企業(yè)面臨的主要問題是技術(shù)落后，從而會阻礙它們的發(fā)展。但這恰恰是學(xué)校的長處，因為學(xué)校有著眾多的人才資源，可以為企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支持。另外，專業(yè)學(xué)位研究生在與校外導(dǎo)師一起做項目的過程中，可以了解當(dāng)前企業(yè)發(fā)展面臨的各種難題。企業(yè)可以從校方獲得知識資源和人才資源的支持，從而攻克自身發(fā)展所面臨的技術(shù)難題，減少研發(fā)成本，縮短開發(fā)時問，為企業(yè)節(jié)約投入，贏得更多的利潤。

2.4聯(lián)合培養(yǎng)基地可以整合校企的優(yōu)勢資源，為研究生培養(yǎng)提供有利條件

雖然在我們現(xiàn)在的高校中有很多的教師都已經(jīng)有很強(qiáng)的科研能力了，他們也有能力去做一些關(guān)于研究和開發(fā)的工作。但是，由于高校本身有一定的局限性，很多時候的科研成果都沒辦法轉(zhuǎn)化。如今，我國的很多企業(yè)都是緊跟時代，立足科技前沿，能夠去解決真正的實際工程問題，實現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化。所以，如果我們把企業(yè)和高校這兩種資源相結(jié)合，讓它們之間相輔相成，就能很大程度上提升研究生在專業(yè)學(xué)位上的綜合能力。

2.5專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地能夠提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力

在學(xué)校學(xué)習(xí)時，研究生通常注重理論知識和課本上的知識的學(xué)習(xí)，但忽視了理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。因此，如果可以與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生本人就可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展中遇到的各種實際問題，從而在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)新的問題，這樣他們的理論知識就會得到強(qiáng)化，理論與實踐也聯(lián)系得更加緊密，無形之中研究生的實踐創(chuàng)新能力也在提高。

2.6研究生能夠從聯(lián)合培養(yǎng)基地中了解科技先進(jìn)技術(shù)

在高校和企業(yè)的合作之中，我們的研究生在聯(lián)合培養(yǎng)基地中可以參加實踐與培訓(xùn)，再參與產(chǎn)品的開發(fā)、研發(fā)與生產(chǎn)的整個過程，以此去彌補(bǔ)在課堂上學(xué)不到的知識，然后還可以了解時代科技的頂尖技術(shù)。在這個過程當(dāng)中，可以提高研究生的專業(yè)水平，使他們對自己將來的職業(yè)規(guī)劃更加了解，也會提高自己在社會上的就業(yè)競爭力。

從以上這幾個方面可以看到，如果想要提高研究生的創(chuàng)新能力和自己專業(yè)學(xué)位上的綜合能力，就必須要采取企業(yè)與高校聯(lián)合的方式。

3專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)存在的問題及解決對策

3.1當(dāng)前專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)存在的問題

近幾年來，我國工業(yè)設(shè)計的研究生學(xué)位基地建設(shè)在探索中取得了明顯的進(jìn)步和卓越的成效，但是，在實踐環(huán)節(jié)上，有一些培訓(xùn)機(jī)制還是存在一定的問題有待解決，比較明顯的問題有：缺少有動力的合作單位。主要原因是現(xiàn)在的高校、科研院所以及一些一線的學(xué)校存在利益糾紛，并且他們的運行機(jī)制和發(fā)展目標(biāo)也不一樣。另外，研究生在導(dǎo)師的選拔上以及成果的鑒定上都還有很多亟待解決的問題，而且經(jīng)費支持上也是一個問題。還有，研究生在招生以及選拔的過程中還是有一些壓力，畢竟有一些合作院校的優(yōu)秀教師在學(xué)校中教授課程太久了，從而缺少指導(dǎo)與實踐的機(jī)會。還有在學(xué)生管理這方面，很多高校都缺少專業(yè)的管理人員，并且高校中的管理制度也不全面，落實力度也還不夠。在成果研究這一層面上，很多研究生都同時參加一些高校導(dǎo)師以及基礎(chǔ)教師研究的項目，但是由于教育研究還存在交叉性，所以研究的結(jié)果也還是有一些差異。最后，在資金支持這一方面，雖然已經(jīng)有大學(xué)向聯(lián)合培訓(xùn)基地進(jìn)行了撥款，但是政府所提供的資金并不夠，所以基地連最基本的運營成本都存在問題。這以上的種種問題都會導(dǎo)致我們的合作單位在工作上缺乏積極性，很多時候都是在被動地工作，所以聯(lián)合培訓(xùn)基地在健康運行上還缺少動力。

第一，課程制度落后。學(xué)術(shù)型研究生重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論研究，以突破科技前沿難題。專業(yè)學(xué)位研究生則不同，它注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，引導(dǎo)學(xué)生成為業(yè)界領(lǐng)軍人才，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓其成為新世紀(jì)的應(yīng)用型人才。在專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)機(jī)制下，學(xué)生要將理論落到實處，要知其然并知其所以然。

第二，專業(yè)學(xué)位研究生的畢業(yè)生質(zhì)量評估制度不全面。創(chuàng)新能力和研發(fā)能力是評價研究生培養(yǎng)質(zhì)量的兩個重要方面。但是，對于傳統(tǒng)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的評估，則更加重視學(xué)術(shù)論文的撰寫和發(fā)表，顯然也表現(xiàn)出各院校更加重視理論方面。因此，這種評價尺度不能很好地達(dá)到專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目的。總之，在現(xiàn)如今的畢業(yè)生質(zhì)量評估方面，還存在著一定的問題。

3.2解決聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)存在的問題的對策

第一，要重視合作機(jī)制的建設(shè)。校企合作聯(lián)合培養(yǎng)研究生，一方面可以營造學(xué)術(shù)氛圍，另一方面也可以為事業(yè)單位提供技術(shù)指導(dǎo)，從而擴(kuò)大它們的影響力。通過專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)，可以形成校企優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互相促進(jìn)的良好局面。

第二，加強(qiáng)評估系統(tǒng)的建設(shè)。研究生在聯(lián)合培養(yǎng)基地學(xué)習(xí)期間，他們要嚴(yán)格遵循基地各種制度安排，不能不聽指揮。同時，構(gòu)建研究生本人應(yīng)該定期向?qū)W校做報告，基地也應(yīng)當(dāng)構(gòu)建合理的評估體系，對研究生在基地學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)做出科學(xué)的評估。

4結(jié)束語

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會對研究生的培養(yǎng)也提出了更加嚴(yán)格的要求。我們要繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生，不斷地為社會提供優(yōu)秀的高層次人才。聯(lián)合培養(yǎng)基地不僅適應(yīng)了社會發(fā)展的現(xiàn)狀，也是我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的必然要求。

（責(zé)任編輯：朱嵐）