□ 上海市少先隊工作學(xué)會副會長、全國少先隊名師工作室主持人 洪雨露

改革開放40年，少先隊工作40年，從1978年到2018年，我是親身經(jīng)歷者，往事歷歷在目。

（一）

1978年對于中國來說，是具有歷史意義的一年，我們稱1978年是“偉大的轉(zhuǎn)折”。1978年中國的轉(zhuǎn)折，集中體現(xiàn)在黨的十一屆三中全會上，十一屆三中全會真正地推倒了兩個“凡是”，十一屆三中全會告訴我們“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是一次思想的大解放，實事求是向前進(jìn)，極大地推動了全國各行各業(yè)的工作，也大大地促進(jìn)了我們的教育工作。1978年是我國改革開放的起始年，1978年也是我們中國少年先鋒隊“文革”后正式恢復(fù)活動的第一年。

在新中國的教育歷史上，1978年11月，全國的少年兒童開展了一個主題教育，這個主題教育就是“迎接科學(xué)的春天”，由江蘇省常州市少先隊員最先提出并發(fā)起，他們向全國的少年兒童倡議開展科學(xué)活動，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，迎接科學(xué)的春天。之所以開展這個活動，是因為1978年，中央召開科技工作大會，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表了重要講話，作家徐遲發(fā)表了著名的報告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，全國上上下下重新開始尊重知識、尊重人才、尊重科學(xué)。這一少先隊主題活動波瀾壯闊，從1978年開始每年搞一屆，在11月形成“愛科學(xué)月”的傳統(tǒng)，其主題也在不斷地發(fā)展變化：1978年“迎接科學(xué)的春天”；1979年“和數(shù)學(xué)交朋友”；1980年“人人爭當(dāng)智多星”；1981年“讓學(xué)校更美好”；1982年“動手動腦學(xué)創(chuàng)造”；1983年“變廢為寶”，等等。這一活動波及全國，發(fā)展至今成為了學(xué)校每年都要開展的“科技節(jié)”傳統(tǒng)活動。

1979年，是少年隊工作發(fā)展決定性的一年。當(dāng)時擺在我們面前的是“把少年兒童組織起來受教育，還是教育好了再組織”的大問題，少先隊工作希望解決“全童入隊”。1979年上半年，上海的一師附小、虹口三中心小學(xué)、向陽小學(xué)、實驗小學(xué)率先進(jìn)行了全童入隊的實驗，當(dāng)時向陽小學(xué)明確提出“向陽建隊月”教育活動，讓每個適齡兒童在戴紅領(lǐng)巾之前做到“六個一”，即學(xué)一遍隊章、唱一遍隊歌、改正一個缺點、爭取一點進(jìn)步、寫一份申請書、做一件有意義的事情。1979年4月27日，時任團(tuán)上海市委少年部部長段鎮(zhèn)同志在得知“向陽建隊月”計劃后，給向陽小學(xué)輔導(dǎo)員寫了一封信，肯定了向陽小學(xué)的工作。他寫道：“你們的‘六個一’非常好，你們要抓好全童入隊的突破?！蓖?0月，共青團(tuán)中央在北京召開了第六次少先隊工作會議，這是“文革”結(jié)束后第一次全國少年兒童工作會議，會議決定將全體適齡兒童全部吸收到少先隊組織中來接受教育。當(dāng)時上海有5名少先隊輔導(dǎo)員代表參加了這次會議，他們是虹口三中心沈功玲老師、向陽小學(xué)洪雨露老師、閘北一中心陳寶霖老師、尚文中學(xué)黃吉人老師、實驗小學(xué)李愛珍老師，他們被命名為“文革”后第一批“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“全國新長征突擊手”，鄧小平、葉劍英、李先念等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見了與會代表。

1979年暑期，全國舉辦了“文革”后的第一次全國優(yōu)秀少先隊員夏令營和優(yōu)秀輔導(dǎo)員夏令營。上海市優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀輔導(dǎo)員夏令營在江蘇無錫二毛峰解放軍部隊營地舉行。段鎮(zhèn)同志擔(dān)任了營主任，向陽小學(xué)洪雨露老師任夏令營總輔導(dǎo)員。此次夏令營連辦二期，每一期一個星期。軍訓(xùn)隊列操練，爬山涉水野炊，半夜緊急集合，紅領(lǐng)巾之歌天天響起。當(dāng)時的少先隊夏令營很有野趣，孩子們和老師們真正地“擁抱大自然”。

1980年，隨著對外交流活動的逐漸展開，孩子們中出現(xiàn)了一些盲目崇洋的思想，盲目地認(rèn)為一切都是外國好，言必稱外。在這樣的情況下，全上海開展了“紅領(lǐng)巾愛祖國”教育活動，以模擬考察旅行的方式開展活動，閘北一中心小學(xué)開展的“乘上2000年列車”活動、向陽小學(xué)的“紅領(lǐng)巾考察隊”活動成為當(dāng)時比較有代表性的主題教育活動。上海市教育局召開現(xiàn)場會，特地請向陽小學(xué)介紹活動的開展經(jīng)驗。同年，有鑒于少年兒童的行為規(guī)范教育急需加強(qiáng)，上海市又開展“紅領(lǐng)巾樹新風(fēng)”主題教育活動，明確提出“哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚”，要求少先隊員守紀(jì)律、講衛(wèi)生、有禮貌，團(tuán)市委為此設(shè)立了紅花獎、白鴿獎和大雁獎，以此來激勵孩子。向陽小學(xué)開展“考一考誰最懂禮貌”活動，用主題隊會考試問答的形式讓小孩子學(xué)習(xí)各種文明禮貌。當(dāng)時的孩子勞動觀念不強(qiáng)，上海市推出了少先隊“勤巧雙手”勞動教育，向陽小學(xué)當(dāng)時開展“人人爭當(dāng)小靈巧”活動，把各條戰(zhàn)線的勞動模范都請到學(xué)校里來為孩子現(xiàn)身說法。那一年的少先隊工作，愛國主義教育、樹新風(fēng)教育、勞動教育齊頭并進(jìn)，掀起了一股熱潮。

1982年上半年，為了加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，團(tuán)中央和中央團(tuán)校舉辦了“文革”后第一期全國少年干部和優(yōu)秀輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，培養(yǎng)訓(xùn)練優(yōu)秀少先隊工作者。上海市寶山區(qū)毛放老師、黃浦區(qū)陳杰老師等作為學(xué)員參加了培訓(xùn)，向陽小學(xué)洪雨露老師受組織委派，擔(dān)任了該培訓(xùn)班班主任兼黨支部書記。共青團(tuán)上海市委重視基層大中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，命名了著名學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍集體為市新長征突擊隊，向陽小學(xué)連續(xù)三屆六年均獲市新長征突擊隊榮譽。

1985年，鄧穎超題詞：“樹立創(chuàng)造的志向，開展創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才?！睍r年，共青團(tuán)中央在全國開展了第一屆全國少年兒童創(chuàng)造杯競賽活動，希望通過少先隊組織開展的一個個具體活動來培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。這一活動在全國發(fā)展得如火如荼，中央團(tuán)校韓振東老師在上海做專題報告，宣傳全國各地好的經(jīng)驗和做法，調(diào)動了上海少先隊工作者的積極性。向陽小學(xué)在這一活動中向團(tuán)中央申報了五個活動案例，其中四個獲獎，這四個活動是：“畫新三毛”“爸爸媽媽請你”“紅領(lǐng)巾點播臺”“百菜宴”，其中“畫新三毛”活動獲得了全國第一屆創(chuàng)造杯標(biāo)兵獎。輔導(dǎo)員如何設(shè)計指導(dǎo)成功的教育活動？向陽小學(xué)總結(jié)出了經(jīng)驗。成功的教育活動要有新意；要活，能夠調(diào)動孩子的積極性；要有深度，有助于孩子的興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)和思想教育。韓振東老師提出活動要做到十個字，即“導(dǎo)思、染情、益智、促體、添趣”。

20世紀(jì)80年代還有一件重要的事情，當(dāng)時沈功玲老師在虹口三中心擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員，推出了“自動化小隊”?！吧傧汝犦o導(dǎo)員不是包辦代替，而是指導(dǎo)者和親密的大朋友”，沈老師介紹了“自動化小隊”的經(jīng)驗。“自動化小隊”要做到：“自己的活動自己搞；自己的同志自己幫；自己的進(jìn)步自己爭；自己的事業(yè)自己創(chuàng)”，后來又發(fā)展出“自己的隊名自己起；自己的精神自己提煉”，等等。自動化小隊“點亮一點，引燃一片”的經(jīng)驗發(fā)展成為全上海的重要活動，它體現(xiàn)了引導(dǎo)兒童自我教育和互相教育的思想，這其中包括自我認(rèn)識、自我要求、自我調(diào)節(jié)、自我評價等。蘇霍姆林斯基說過：“只有自我教育的教育才是真正的教育?！薄白詣踊￡牎卑l(fā)展到后來形成了“小隊的自由組建，合理組合，優(yōu)化發(fā)展”，之后發(fā)展到80年代中后期普陀區(qū)華陰路小學(xué)“十分鐘小隊會”，有句話就叫“十分鐘隊會，十分有價值”，各學(xué)校積極開展“十分鐘隊會”，進(jìn)而形成了一整套的系列。有“十分鐘讀書讀報”“十分鐘幫助一個同學(xué)”“十分鐘跳踢拍”，等等?！笆昼娦￡爼辈粌H是讓小孩當(dāng)家作主，同時它也是重要的教育抓手和教育思想的體現(xiàn)。向陽小學(xué)曾經(jīng)向市匯報過一個“十分鐘小隊會”的現(xiàn)場會，當(dāng)時讓全部48個班級同時開展，個個班級的主題都不類同，可以說十分壯觀。80年代上海電影制片廠曾拍攝過一部影片叫《閃光的彩球》，就是取材自沈功玲老師和向陽小學(xué)的真實故事和經(jīng)驗。電影《閃光的彩球》，反映了少先隊員真實的生活和活動，少先隊小隊是友愛的集體，歡樂的家庭，體現(xiàn)了少先隊輔導(dǎo)員對工作的熱愛和奮斗的精神。

1986年，上海少先隊啟動了一項重要的基礎(chǔ)建設(shè)工作，那就是對孩子的分層教育，推行累進(jìn)晉升的獎勵制度。當(dāng)時上海首創(chuàng)了“三星隊員制”，即紅星、銀星、金星，孩子們要做到“講文明、勤學(xué)習(xí)、愛勞動、求健美、學(xué)創(chuàng)造、能自動、學(xué)先鋒、愛組織”等八個方面，從而爭取得到“三星”。當(dāng)時有句話叫“三星，三星，陪伴我幸福的童年；三星，三星，激勵我永遠(yuǎn)向前”?！叭顷爢T制”的實踐探索最早就是在向陽小學(xué)?！叭顷爢T制”逐步發(fā)展為共青團(tuán)中央“雛鷹爭章”教育活動?！叭顷爢T制”告訴我們：對少年兒童的教育要不斷激勵，獎勵要分層地不斷地推進(jìn)。

為了從制度上保證少先隊工作的順利進(jìn)行，1987年上海少先隊推出了“三駕馬車”共同做好少先隊工作的體制和機(jī)制，即在每個區(qū)縣層面設(shè)置三個少先隊工作重要崗位，區(qū)團(tuán)委少年部長，區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員和區(qū)少先隊教研員。這一做法延續(xù)至今，效果十分好。上海市第一位區(qū)總輔導(dǎo)員是盧灣區(qū)的沈雪蘭老師。之后，上海開始設(shè)置市一級的總輔導(dǎo)員，上海市第一位總輔導(dǎo)員是沈功玲老師。在市和區(qū)層面還建立了紅領(lǐng)巾理事會，區(qū)紅理會隊長是四條杠，市紅理會隊長是五條杠，紅理會隊長均由少先隊代表大會民主選舉產(chǎn)生。

1988年，上海少年兒童集中力量開展了“我駕火箭添星星”教育活動，暢想美好、展望未來。在我們的少先隊教育中有各種類型的活動，如主題性活動、系列性活動、公益性活動、季節(jié)性活動、浪漫性活動、娛樂性活動等，“我駕火箭添星星”就是浪漫性教育活動，是浪漫主義和現(xiàn)實主義相結(jié)合的、受到孩子們歡迎的活動。

1989年，上海經(jīng)過將近十年對少年兒童分層教育的實踐探索，在一、二年級學(xué)生中正式推出兒童團(tuán)教育組織，這是隊前兒童組織。在1989年召開的14省市少兒教育工作研討會上，上海方面正式提出此項改革舉措，正式成立中國少年先鋒隊隊前教育組織“小紅星兒童團(tuán)”。兒童團(tuán)有“綠領(lǐng)巾”標(biāo)志、有呼號、有章程、有團(tuán)禮，每年12月4日是上海少先隊建隊紀(jì)念日，上海市規(guī)定，這一天為全市“小紅星”節(jié)。在同年，全國少工委在全國舉行輔導(dǎo)員技能技巧比賽，比賽包括七項技能：演講、游戲、唱歌、舞蹈、樂器、講故事和黑板報排版，從區(qū)到市層層舉行，這對輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求。

也是在80年代末、90年代初，團(tuán)中央和少工委在全國少年兒童中開展了一項學(xué)習(xí)英雄的活動，特別提出“學(xué)雷鋒”“學(xué)賴寧”。賴寧，四川一個少先隊員，為撲滅山火，英勇犧牲。當(dāng)時的團(tuán)中央書記李源潮為“學(xué)賴寧”的活動專門寫了序，提出“榜樣的力量是無窮的，我們要用榜樣教育引導(dǎo)少年兒童”。在中華人民共和國的歷史上，少年兒童當(dāng)中一直都有小英雄榜樣，50年代有劉文學(xué)，60年代有張高千、龍梅、玉榮等。對孩子的教育，要注重用先鋒榜樣去引領(lǐng)，不但要有大榜樣，更要有身邊的榜樣，要有過去的榜樣，更要有現(xiàn)在的榜樣，告訴孩子們榜樣就在我們身邊。英雄榜樣有親切感、典型性、感染力和影響力，讓英雄之光照亮孩子們的心田。

上海少先隊從20世紀(jì)80年代中期開始，重視評選優(yōu)秀隊員和優(yōu)秀隊長，并建立了少先隊隊長學(xué)校，舉辦少先隊各級隊長的培訓(xùn)工作，編寫了一批培訓(xùn)隊長的教材。90年代開始，還命名表彰上海市“十佳”好隊員，向陽小學(xué)貝倩妮、孔慶偉、顧娛玲、朱天一等同學(xué)均被評為市一屆又一屆“十佳”少先隊員。少先隊開展了“敬禮，人民的利益高于一切”的“隊禮行動”，時任上海市市長的朱镕基同志對此非常贊同，予以高度評價。

（二）

1990年，少先隊在少年兒童中開展了“紅旗在我心中”主題教育活動，從那時開始我們強(qiáng)調(diào)升旗儀式，強(qiáng)調(diào)對黨旗、國旗、軍旗、團(tuán)旗、隊旗的認(rèn)識，這對我們的愛國主義教育是有巨大影響和價值的。

1992年到1994年，黨和國家要求在青少年中開展“二史一情”教育，“二史”是指中國近代史和現(xiàn)代史，“一情”指的是國情?！岸芬磺椤苯逃菍蹏髁x教育的深化與發(fā)展，不少學(xué)校都推出了經(jīng)驗，向陽小學(xué)基于對教育規(guī)律的了解，認(rèn)為對孩子們的愛國主義教育一定要具體化，“二史一情”教育可以具體化為“了解國情五件事”，即“燦爛文明一件事，深重災(zāi)難一件事，革命斗爭一件事，建設(shè)成就一件事，未來發(fā)展一件事”，這就較好地教育引導(dǎo)了孩子們。“了解國情五件事”的做法在全市得到推廣介紹，市委宣傳部將其收入了愛國主義教育經(jīng)驗集。

1990年，上海正式推出課程教材改革，史稱一期課改，這對教育改革發(fā)展起到了影響作用。課改把中小學(xué)傳統(tǒng)的課程分為三大板塊：必修課程、活動課程和選修課程，這樣的劃分為德育進(jìn)入活動課程和選修課程奠定了基礎(chǔ)。少先隊工作者開始醞釀?wù)n隊結(jié)合，即教育和課程教材的整合。這種導(dǎo)向?qū)ξ覀冋麄€的德育工作和少先隊教育是具有開拓性的。當(dāng)時的向陽小學(xué)就將“活動課程的實踐與研究”作為教育科研的主方向。

90年代初，時任中共中央總書記的江澤民同志發(fā)表了《對教育問題的談話》，文章的主要觀點是：教育有思想，教育也要講技能和方法，“教育方法不恰當(dāng)也會適得其反”，并提出“三百六十行，行行出狀元”的評價導(dǎo)向。上海教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)貫徹的熱潮。

1992年上海市舉行了“段鎮(zhèn)少先隊教育思想研討會”，由上海社科院青少年研究所陳建強(qiáng)教授執(zhí)筆、時任市少工委主任的吳漢民做主題報告。研討會幫助少先隊教育進(jìn)行總結(jié)，提煉教育思想，肯定了段鎮(zhèn)同志在少先隊教育歷史上舉足輕重的地位。劉元璋老局長、段鎮(zhèn)同志均是新中國歷史上為數(shù)不多的教育家之一?，F(xiàn)在我們辦學(xué)校、搞教育，就應(yīng)該要堅持教育家辦學(xué)，校長、局長應(yīng)該努力成為教育家，有正確的、先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)，做好教育工作。

1997年，少先隊為了迎接“香港回歸”，開展了“迎香港回歸”的主題教育，這一教育也是“二史一情”教育和愛國主義教育的深化。少先隊員的愛國主義精神和對中國近現(xiàn)代史的了解又進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。與此同時，團(tuán)中央、全國少工委強(qiáng)調(diào)了體驗教育和雛鷹爭章活動，進(jìn)一步推進(jìn)了當(dāng)時的少先隊工作。

90年代末，上海市逐步在中小學(xué)中評選行為規(guī)范示范校，這其中包括區(qū)級行為規(guī)范示范校、市級行為規(guī)范示范校，之后還評選出了行為規(guī)范示范標(biāo)兵校。這是全社會對中小學(xué)生的要求，要求孩子們做到“七不”規(guī)范，在中小學(xué)中加強(qiáng)行為規(guī)范教育，創(chuàng)建社會主義精神文明。向陽小學(xué)成為首批上海市行為規(guī)范示范標(biāo)兵校。向陽小學(xué)少先隊開展了隊風(fēng)隊紀(jì)訓(xùn)練比賽：比戴紅領(lǐng)巾賽端正，比行隊禮賽準(zhǔn)確，比唱隊歌賽嘹亮，比呼號賽堅定，比三級報告賽規(guī)范，比隊列行進(jìn)賽整齊。這一活動成為上海少先隊工作品牌特色。

1998年9月，徐匯區(qū)教育局召開洪雨露少先隊教育工作名師報告大會，洪雨露校長作專題報告《兒童化、自動化、藝術(shù)化、個性化》，總結(jié)了幾十年從事少先隊工作的實踐經(jīng)驗與理論思考。上海市教育局副局長劉元璋同志到會祝賀致詞，予以高度評價。

1999年是重要的一年，從這年開始上海正式啟動第二期課程教材改革。二期課改是對一期課改的繼承與發(fā)展，它的指導(dǎo)思想是：以學(xué)生的發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式。二期課改重新整合了一期課改的三板塊課程，形成“基礎(chǔ)型課程”，語數(shù)英音體美常等課程；“拓展型課程”，即對傳統(tǒng)課程的衍生和拓展；“探究型課程”，注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。二期課改，影響了少先隊教育與工作，少先隊工作者努力尋找二期課改與少先隊教育的“契合點”和“常態(tài)化”，自覺將二期課改精神融入少先隊工作中去。比如，我們關(guān)注小學(xué)《品德與社會》學(xué)科課程發(fā)展。品德與社會課在70年代初叫毛澤東思想教育課，80年代初上海的一批志愿者開始研究思想品德課，有段鎮(zhèn)、麥麗瓊、楊麗娟、毛蓓蕾、洪雨露等，之后再次稱為品德與社會課。品德與社會課顧名思義一方面是思想教育，一方面是社會知識，所以把歷史與地理知識也融合進(jìn)了品德與社會課。要上好品德與社會課，大家實踐摸索到一些方式，首先要講動結(jié)合，其次要講議結(jié)合，第三要講練結(jié)合。我們還編寫了一批教材和教學(xué)參考資料。

90年代，上海繼續(xù)重視加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，尤其是在輔導(dǎo)員和少先隊工作中建立了“輔導(dǎo)員沙龍”和“輔導(dǎo)員俱樂部”，逢年過節(jié)均舉行聯(lián)誼活動，既交流了經(jīng)驗又聯(lián)絡(luò)了感情，每當(dāng)新的一年來臨時，大家聚集在一起，聆聽新年鐘聲，此情此景難以忘懷。

1999年9月教師節(jié)，上海首次命名表彰了一批少先隊名師。

（三）

歷史進(jìn)入新世紀(jì)，上海開始評選素質(zhì)教育實驗性學(xué)校。隨著教育的均衡化發(fā)展，上海淡化了各個學(xué)段中的重點學(xué)校，轉(zhuǎn)而評選素質(zhì)教育實驗性學(xué)校。2000年，第一批上海市素質(zhì)教育實驗性學(xué)校經(jīng)過專家委員會的評選產(chǎn)生。從新世紀(jì)開始，黨和國家非常重視素質(zhì)教育、重視全面育人，素質(zhì)教育有幾個方面：（1）一、學(xué)生的思想品德素質(zhì)；（2）科學(xué)文化素質(zhì)；（3）身體心理素質(zhì)；（4）勞動技能素質(zhì)。團(tuán)中央、少工委除了繼續(xù)開展好雛鷹爭章活動以外，還開展了“手拉手”幫困撫貧教育活動，紅領(lǐng)巾讀書讀報獎?wù)禄顒拥?。另外在全國少年兒童中非常?qiáng)調(diào)實踐教育。引導(dǎo)孩子們主動實踐與體驗，在實踐中學(xué)習(xí)，比如當(dāng)一天小老師、當(dāng)一天小工人、當(dāng)一天小家長等，這是對學(xué)生能力培養(yǎng)的好方法。

2004年，中共中央頒布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的若干意見》，各方面都非常重視，上海的各個區(qū)縣都召開了德育工作大會。中央在《實施意見》中特別強(qiáng)調(diào)教育的三個“貼近”，即貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會；同時強(qiáng)調(diào)了德育工作的三個性，即時代性、創(chuàng)新性和實效性。

上海市教育行政部門非常重視孩子們的思想品德教育，相繼出臺了《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》?，F(xiàn)在這兩個綱要的推進(jìn)和實施已經(jīng)進(jìn)入學(xué)科領(lǐng)域和課堂教學(xué)，“兩綱”的生命力也在于和學(xué)科的緊密聯(lián)系，在德育的顯性學(xué)科和隱性學(xué)科都要有“兩綱”的滲透結(jié)合，真正做到教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。

2007年5月，中共中央發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)》的文件，特別強(qiáng)調(diào)了引領(lǐng)孩子們到“到陽光下去，到操場上去，到大自然中去”，這個文件不僅僅是給體育工作，也給少先隊工作帶來了新的契機(jī)和活力。從紅領(lǐng)巾“跳踢拍”到紅領(lǐng)巾小甲A，到校園足球活動蓬蓬勃勃，風(fēng)起云涌，“體育成績第一成績”，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，逐漸成為少先隊組織和少先隊員們自覺的行動。向陽小學(xué)雖然沒有足球場，但因地制宜從實際出發(fā)，三十年開展校園足球活動從不間斷，榮獲上海市“校園足球傳統(tǒng)學(xué)校”及全國“校園足球特色學(xué)?！钡墓鈽s稱號。2008年，少先隊開展了迎北京奧運會的活動。2010年，上海少先隊開展了“我為世博會作貢獻(xiàn)爭做小小志愿者”活動。

時任黨中央總書記的胡錦濤同志，關(guān)心少年兒童，關(guān)心少先隊工作，特別提出，希望全國少先隊員爭當(dāng)“四好”少年：熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)；品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛；體魄強(qiáng)健，活潑開朗。要求全國少年兒童勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長。向陽小學(xué)隆重舉行“童心向黨”歌詠會，唱響“四好少年之歌”，唱響一首又一首經(jīng)典的紅領(lǐng)巾之歌：《快樂的節(jié)日》《幸福的童年》《美麗的田野》《讓我們蕩起雙槳》《我們要做雷鋒式的好少年》《紅領(lǐng)巾胸前飄》《少年少年祖國的春天》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《明天會更好》等等。共青團(tuán)員帶領(lǐng)少先隊員一起唱，形成了團(tuán)帶隊的好傳統(tǒng)特色，班班有歌聲，天天是快樂，形成了全?！翱鞓烦?、快樂游戲、快樂運動、快樂創(chuàng)造、快樂學(xué)習(xí)”的文化氛圍和文化自覺。全市觀摩展示，全市推廣介紹。學(xué)校被命名為“上海市少先隊工作示范校”。

2011年5月，上海市委市政府下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)少年兒童及少先隊工作的意見》，各區(qū)縣也相繼發(fā)文，進(jìn)一步做好少先隊工作。

2012年11月，黨的十八大召開，我國進(jìn)入了新時代。2013年5月29日下午，習(xí)近平總書記到北京市少年宮參加“快樂童年 放飛希望”主題隊日活動，他對孩子們說：“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才?！?014年5月30日上午，習(xí)近平總書記到北京海淀區(qū)民族小學(xué)參加主題隊日活動，就從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀問題，提出“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的努力方向。2015年六一兒童節(jié)，在全國第七次少代會期間，習(xí)近平寄語全國少年兒童：你們要注意培養(yǎng)追求真理、報效祖國的志向，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，時刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。2016年，浙江省臺州市椒江區(qū)12名大陳島墾荒隊員的后代給習(xí)近平爺爺寫信，習(xí)近平在回信中寫道：“你們在信中表示，你們是老墾荒隊的后代，決心牢記爺爺奶奶當(dāng)年的奮斗精神，好好學(xué)習(xí)，砥礪品格，長大后報效祖國和人民，我感到很欣慰。希望你們向爺爺奶奶學(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，準(zhǔn)備著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量?！?018年的六一兒童節(jié)，習(xí)近平寄語孩子們要加強(qiáng)紅色基因教育培養(yǎng)。這體現(xiàn)了黨對少年兒童的關(guān)懷，也是習(xí)近平總書記對我們少年兒童工作者的囑托。習(xí)近平說：“長期以來，一代又一代少先隊輔導(dǎo)員、少年兒童工作者為國家、為民族的未來、為億萬少年兒童健康成長作出了重要貢獻(xiàn)，黨和人民感謝你們?！?/p>

在習(xí)總書記及黨和國家的重視關(guān)心下，少先隊工作又有了新的進(jìn)步發(fā)展。上海市少先隊員開展了“中國夢”的活動，培育踐行社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)“微微笑、勾勾手、彎彎腰、擦擦亮”等新風(fēng)尚行動，踐行少先隊銘言活動，再次掀起高潮：“以我所能為祖國為家鄉(xiāng)盡責(zé)任；隨時準(zhǔn)備幫助有困難的人；絕不向困難低頭！”等等。黨的十九大召開前，少先隊開展喜迎十九大活動，十九大召開后，少先隊掀起了學(xué)習(xí)宣傳十九大精神的活動。“紅領(lǐng)巾心向黨”“向習(xí)爺爺說句心里話”“從石庫門到天安門”“你好新時代”“爭做新時代好隊員”活動等等。

2017年2月，由黨中央批準(zhǔn)，共青團(tuán)中央、教育部與全國少工委頒布了《少先隊改革方案》。習(xí)近平總書記對改革方案作了重要批示，黨中央書記處召開辦公會議，專題審議《少先隊改革方案》?？梢赃@么說，《少先隊改革方案》是一份深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新思想新理念新戰(zhàn)略的方案，是一份具體體現(xiàn)黨中央對群團(tuán)組織改革要求的方案，更是一份凝結(jié)著習(xí)近平總書記和黨中央親切關(guān)懷的方案。

方案要求少先隊組織要牢牢抓住思想教育引領(lǐng)的靈魂與主線；要深化少先隊的組織教育、自主教育與實踐活動；要創(chuàng)新創(chuàng)造教育引領(lǐng)的方式方法和載體抓手。通過改革，少先隊要讓孩子們更喜歡，輔導(dǎo)員更熱愛，學(xué)校更重視，家長社會更支持。上海少先隊開展了學(xué)習(xí)方案、宣傳方案，貫徹落實方案的實踐探索。比如，通過儀式教育活動，增強(qiáng)少先隊的光榮感和歸屬感。全市推出一年級入兒童團(tuán)儀式，二年級入隊儀式，三年級十歲生日儀式，四年級紅綠領(lǐng)巾結(jié)友誼儀式，五年級小學(xué)畢業(yè)儀式，六年級進(jìn)入初中儀式，七年級推優(yōu)入團(tuán)儀式，八年級離隊儀式等等。全面規(guī)范少先隊隊風(fēng)隊紀(jì)訓(xùn)練比賽，規(guī)范少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。團(tuán)中央、全國少工委在上世紀(jì)80年代，曾提出少先隊“五有”建設(shè)，即有組織、有活動、有陣地、有制度、有輔導(dǎo)員，今天要做到新時代少先隊的“五有”——“硬件、軟件、活件、事件”樣樣落實到位。再比如，開展少先隊“動感中隊”建設(shè)，中隊要自動、互動，還要聯(lián)動，中隊集體是隊員們快樂溫暖的家，“小書蟲、小百靈、小健將、小創(chuàng)客、小主人”不斷涌現(xiàn)。對每周一課時的少先隊活動課加強(qiáng)了實踐探索研究；對初中少先隊工作改革攻堅克難；在小學(xué)初中及社區(qū)逐步建立少工委；對少先隊課外、校外、雙休日、寒暑期工作等提出了新的要求；推出了少先隊員證及少先隊員制服等，真正讓少先隊組織“活起來”“實起來”“強(qiáng)起來”。

對所有新上崗的輔導(dǎo)員進(jìn)行入職培訓(xùn)，考核通過后聘任上崗。對骨干輔導(dǎo)員進(jìn)行提高培訓(xùn)，建立了全市17個輔導(dǎo)員工作室，由工作室主持人及專家導(dǎo)師帶教指導(dǎo)培養(yǎng)。全國少先隊名師工作室由趙國強(qiáng)、洪雨露、左麗華負(fù)責(zé)主持。向陽小學(xué)洪雨露校長從2005年起連續(xù)四期，每期三年，近十三年間主持上海市教委系統(tǒng)德育與少先隊骨干教師實訓(xùn)基地，培養(yǎng)帶教了全上海市120多名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，積累了豐富的成熟的帶教經(jīng)驗和方法，掌握了優(yōu)秀輔導(dǎo)員成功、成才和成長的規(guī)律，專著《成長之路》由上海教育出版社正式出版。華東師范大學(xué)開設(shè)了輔導(dǎo)員研究生“學(xué)歷學(xué)位”班，第一期20多名學(xué)員業(yè)已畢業(yè)。為了鼓勵優(yōu)秀輔導(dǎo)員終身從事少先隊工作，上海市解決了輔導(dǎo)員高級職稱評審事宜，做到對象單列、評審標(biāo)準(zhǔn)單列、評委單列、評聘結(jié)合。從2012年起至今，已經(jīng)有64名專職從事少先隊工作的老師獲得高級職稱。

（四）

改革開放40年，少先隊工作40年。全國召開了七次少先隊代表大會，分別是：1984年、1990年、1994年、2000年、2005年、2010年、2015年。上海召開了七次少先隊代表大會，分別是：1984年、1988年、1994年、1999年、2004年、2011年、2016年。

改革開放40年，少先隊工作40年。上海市建立了少先隊工作學(xué)會。學(xué)會在20世紀(jì)80年代及90年代很活躍，弘揚正氣、傳播思想、學(xué)術(shù)研究、提供智囊，為少先隊事業(yè)做作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。本世紀(jì)，上海市少先隊工作學(xué)會繼往開來，承前啟后作出新的奮斗與發(fā)展，將我們的少先隊事業(yè)和工作推向前進(jìn)。我們研究少先隊教育學(xué)、少先隊管理學(xué)、少先隊的基本理論與基礎(chǔ)知識，已經(jīng)看到“曙光在前”?！渡虾Ｉ傧汝牥l(fā)展史》的正式出版，為上海少先隊的發(fā)展留下了深深的歷史印記。上海市少年兒童研究中心做了不少有益的工作。全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、少先隊名師陳寶霖同志創(chuàng)建了上海團(tuán)校少年干部工作系。

“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠(yuǎn)存在。面對這一切，高尚的人們將灑下熱淚?！保R克思語）

（五）

1.中國少年先鋒隊始終與我們偉大的改革開放時代同頻共振。有了改革開放，才有了少先隊組織的春天，少先隊工作的萬紫千紅、百花齊放。

2.中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立并領(lǐng)導(dǎo)了少先隊，中國共青團(tuán)受黨的委托具體領(lǐng)導(dǎo)少先隊，中國少年先鋒隊組織教育的作用永遠(yuǎn)不可替代。這是中國特色社會主義教育的鮮明特點和具體體現(xiàn)。必須堅持充分發(fā)揮少先隊組織的功能與作用，少先隊是孩子們學(xué)習(xí)的大學(xué)校和更廣闊的課堂。讓孩子們在自己的組織里“準(zhǔn)備著，時刻準(zhǔn)備著！”并堅持把少先隊工作自覺融入教育改革的整體過程中，以不斷獲取少先隊工作新的生命活力。

3.做好少先隊工作的關(guān)鍵是各級輔導(dǎo)員和少先隊工作者隊伍的專業(yè)化建設(shè)。輔導(dǎo)員和少先隊工作者要有理想信念，要有獻(xiàn)身精神、民主精神和創(chuàng)造精神，要有專業(yè)能力和水平。能把有意義的事做得有意思，把有意思的事做得有意義。喜歡孩子們的喜歡，關(guān)注孩子們的關(guān)注，研究孩子們的研究。用情感的力量、藝術(shù)的力量和時尚元素、新媒體做好少先隊工作。

4.黨和政府、全社會要重視關(guān)心少先隊工作，始終堅持人民滿意、公平正義、面向全體、素質(zhì)教育、立德樹人、全面發(fā)展。不斷研究新情況、新問題，堅持問題導(dǎo)向、真抓實干、創(chuàng)新意識、講究方法，把我們的少先隊工作做得更好更有效。

“我們總要努力，我們總要拼命向前。我們黃金的世界，光榮燦爛的世界就在前面?！?/p>

中國少年先鋒隊，我們?yōu)槟愀璩！皭凵夏悖挥昧艘凰查g；愛上你，用我們一輩子的奉獻(xiàn)！”這是我們十分情愿的??！

改革開放40年，少先隊工作40年。過去的回望，今天的感動，更有明天的美好！