揭天平

【摘要】在課程改革的大潮中，F(xiàn)lash多媒體廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，并獲得顯著發(fā)展。為此，闡述了Flash多媒體在幼兒園教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)、需求，闡述幼兒Flash多媒體課件的制作流程、界面設(shè)計(jì)原則與其廣闊前景，觀點(diǎn)新穎，參加價(jià)值高。

【關(guān)鍵詞】幼兒 課程改革 Flash多媒體課件

一、幼兒教育中Flash多媒體課件的實(shí)質(zhì)優(yōu)點(diǎn)

1.幼兒Flash課件采用矢量圖形技術(shù)，不論把畫面放大多少倍，都不會(huì)失真，生成的SWF文件容量小，一個(gè)精美的課件只有幾十KB到幾百KB，容易傳播。

2.Flash繪畫工具齊全，色彩任意設(shè)計(jì)，最適合創(chuàng)建幼兒課件中各種色彩鮮明的動(dòng)植物、實(shí)物等，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美得體的幼兒動(dòng)畫場(chǎng)景。

3.Flash支持多種類型媒體的整合。如對(duì)聲音媒體的導(dǎo)入，生成SWF文件時(shí)壓縮率高，效果好；Flash CS5版本，增強(qiáng)了對(duì)視頻控制，加入視頻提示點(diǎn)功能。

4.Flash具備強(qiáng)大的交互實(shí)現(xiàn)功能。如利用Flash8創(chuàng)建的幻燈片演示文稿，每一個(gè)幻燈屏幕就是一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間軸動(dòng)畫（場(chǎng)景動(dòng)畫），時(shí)間軸動(dòng)畫里又可引用影片剪輯，使創(chuàng)設(shè)的動(dòng)畫內(nèi)容更加豐富飽滿，通過對(duì)按鈕增加行為事件，使幻燈片靈活跳轉(zhuǎn)，增強(qiáng)課件交互。也可以使用Flash內(nèi)置的腳本語言，可以設(shè)計(jì)出交互性強(qiáng)的Flash多媒體的教學(xué)課件。

5.對(duì)內(nèi)置腳本語言進(jìn)行合理的使用，從而對(duì)外部文件展開充分的調(diào)入，保持較高的開放性。

二、在幼師課堂教學(xué)中Flash多媒體課件的發(fā)展需要

國(guó)家教育體制改革的深化發(fā)展，使得多種形式的教學(xué)方式出現(xiàn)在大眾的視野當(dāng)中。近年來，計(jì)算機(jī)一級(jí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲得顯著發(fā)展，在教學(xué)領(lǐng)域逐漸衍生出一種新形勢(shì)的教學(xué)方法，多媒體教學(xué)技術(shù)迅速成長(zhǎng)起來，成為教育體系當(dāng)中一項(xiàng)不可或缺的內(nèi)容。作為教育界的一項(xiàng)重大變革，教育信息化成為一項(xiàng)不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)，因此也獲得國(guó)家的高度重視。在幼兒教育體系當(dāng)中，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，F(xiàn)lash多媒體課件的發(fā)展成為一項(xiàng)必然趨勢(shì)，同時(shí)也是極其迫切的。這跟幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和Flash制作幼兒課件特點(diǎn)兩者完美結(jié)合，突顯高效是密不可分的。首先，F(xiàn)lash多媒體課件的發(fā)展是在充分尊重幼兒學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，將幼兒園學(xué)科內(nèi)容以及發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行充分的把握，并對(duì)多媒體素材加以合理的利用，同時(shí)能夠有效創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)情境，將抽象的教學(xué)內(nèi)容不斷增添色彩，在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使每一位幼兒都能積極參與進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。其次，F(xiàn)lash易學(xué)易用，硬件要求低，功能較強(qiáng)，可以綜合眾多環(huán)節(jié)在Flash里完成動(dòng)畫。而且幼兒師范院校也開設(shè)有《多媒體CAI課件制作教程》課，包含F(xiàn)lash動(dòng)畫內(nèi)容：a.動(dòng)作；b.形狀；c.引導(dǎo)；d.遮罩；e.逐幀動(dòng)畫，容易掌握，近幾年來，我擔(dān)任幼師班的多媒體課件制作課程，教會(huì)學(xué)生使用Flash軟件創(chuàng)建幼兒課件，學(xué)生通過Flash軟件創(chuàng)建各種惟妙惟肖的交互性較好的動(dòng)畫：如《數(shù)的認(rèn)識(shí)》，古詩(shī)欣賞《詠鵝》、歌曲欣賞《游子吟》等。

三、Flash幼兒多媒體課件的制作

1.目標(biāo)的確立。幼兒多媒體課件是用Flash軟件提供一種處理各科數(shù)據(jù)的環(huán)境，是由幼兒教師研發(fā)，服務(wù)幼兒教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)的多媒體作品。幼兒教師要根據(jù)幼兒教學(xué)大綱、教材選定進(jìn)行多媒體課件的制作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并對(duì)教學(xué)策略展開分析，確定課件框架和表現(xiàn)手法，進(jìn)行課件的總體設(shè)計(jì)。案例：在制作古詩(shī)欣賞《詠鵝》時(shí)，規(guī)劃對(duì)《詠鵝》主題的整體分析，包括課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、所需素材和總體風(fēng)格，然后針對(duì)課件中組成方式及素材鏈接形成一個(gè)整體?！对侚Z》課件的整體結(jié)構(gòu)如下圖所示：

2.撰寫腳本。幼兒課件項(xiàng)目的腳本，要與課件模式相適應(yīng)，是多媒體課件要反映的主體，是制定項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和項(xiàng)目功能基礎(chǔ)上進(jìn)一步的規(guī)劃。為此，可以對(duì)習(xí)題進(jìn)行規(guī)范化的編寫，主要包括：a.題文；b.答案；c.分析、d.提示。同時(shí)，腳本內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、科學(xué)、深刻。幼兒課件《詠鵝》作者簡(jiǎn)介鏈接頁(yè)面的腳本：“高洪波：筆名向川，詩(shī)人、散文家。詩(shī)集有《詠鵝》《大象法官》《吃石頭的鱷魚》《種葡萄的狐貍》《波斯貓》等?！?/p>

3.收集素材。幼兒課件的題目確定之后，就應(yīng)該著手收集素材。根據(jù)實(shí)現(xiàn)效果收集所需的各項(xiàng)素材進(jìn)行多媒體素材的選取，可以參照內(nèi)容以及效果進(jìn)行制定，在遵循教學(xué)規(guī)律以及內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，確保選取的多媒體素材能夠充分調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到吸引幼兒學(xué)習(xí)的目的。

4.完善課件。幼兒多媒體課件制作發(fā)展中的一項(xiàng)重要內(nèi)容即為制作合成階段，在根據(jù)腳本實(shí)際內(nèi)容的不同展開教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，從而進(jìn)一步完善教學(xué)過程。素材在經(jīng)歷采集加工之后，利用一定的技術(shù)手段將其聯(lián)系在一起，從而保障多媒體課件的最終完成。案例：在制作《詠鵝》課件時(shí)用到的技術(shù)包括：基本的Flash動(dòng)畫，同時(shí)包括影片的剪輯、按鈕、組件以及Action Script腳本控制內(nèi)容?；驹饕侵笀?chǎng)景中的背景圖、播放按鈕、和多個(gè)影片剪輯；導(dǎo)航按鈕有：a.配樂朗誦；b.作者簡(jiǎn)介；c.探究學(xué)習(xí)；d.知識(shí)拓展；e.課堂練習(xí)；f.退出。單擊導(dǎo)航按鈕可以進(jìn)入相應(yīng)的頁(yè)面，每個(gè)頁(yè)面調(diào)用相應(yīng)的影片剪輯。用相同的方法給主界面不同的按鈕添加跳轉(zhuǎn)動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)較強(qiáng)的課件交互效果。

四、幼兒Flash多媒體課件界面的設(shè)計(jì)

1.幼兒Flash多媒體課件文字的使用規(guī)則，一個(gè)屏幕版面上文字材料不宜過多，字體變化也不宜過多，能突出關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞或中心句較好。同一屏幕版面上字體變化不宜過多。

2.幼兒課件的圖像是最常用的媒體之一，要把握好它的位置、數(shù)量和色彩等。將重要圖像放到屏幕觀察頻度高的部位，圖片使用的數(shù)量要有一定的限制，因?yàn)橛變旱淖⒁饬Ρ３州^短。幼兒課件整個(gè)背景色要清晰悅目，不可太鮮艷，前景和背景顏色要互相配合，給幼兒以自然、有舒適之美感。

五、幼兒Flash多媒體課件的廣闊前景

幼兒Flash多媒體課件，在基于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展之上進(jìn)行，畫面生動(dòng)而又具體，及具有感染力，同時(shí)從用動(dòng)畫以及音樂相結(jié)合的形式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的多項(xiàng)器官，牢牢吸引幼兒的注意力，逐漸將抽象的教學(xué)內(nèi)容不斷變得豐富而又具體，幼兒獲得信息的渠道更為廣闊，使幼兒能夠在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，把注意力全部集中到玩中學(xué)上，從而有效提升教學(xué)效果。

幼兒Flash課件在動(dòng)畫的制作中，能夠?qū)⑽矬w進(jìn)行放大以及縮小，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行顏色以及位置的變換，使得動(dòng)畫更加形象生動(dòng)，提升與幼兒之間的溝通。采取此種方式展開教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)利用生動(dòng)形象的畫面，完成動(dòng)畫內(nèi)容的各項(xiàng)操作，多媒體課件教學(xué)因此獲得顯著發(fā)展，滿足了幼兒成長(zhǎng)時(shí)期的好奇心理狀態(tài)，將機(jī)械、枯燥、呆板的教學(xué)內(nèi)容變得豐富有趣，符合幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際需要。幼兒在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，能夠加深對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握，對(duì)于課堂學(xué)習(xí)效果的提升具有關(guān)鍵影響。

Flash課件教學(xué)模式在當(dāng)前我國(guó)的教育體系中獲得顯著發(fā)展，提升課件制作技術(shù)也逐漸成為Flash課件教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。Flash課件教學(xué)發(fā)展迅速，同時(shí)更新?lián)Q代的頻率較快，單機(jī)版逐漸向網(wǎng)絡(luò)版邁進(jìn)，圖文結(jié)合逐漸拓展至圖文聲像結(jié)合，平面動(dòng)畫逐漸發(fā)展到三維動(dòng)畫，滿足于演示更注重主動(dòng)交互。幼兒Flash課件不斷得到普及發(fā)展，研發(fā)幼兒園各學(xué)科系統(tǒng)的Flash多媒體課件日趨成熟，實(shí)現(xiàn)在線共享，服務(wù)于廣大幼教工作者。

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