江蘇泰興市濟(jì)川小學(xué) 陸鴨琴

譯林版英語(yǔ)新版教材中的Cartoon Time板塊，是通過(guò)呈現(xiàn)卡通故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的板塊。故事通常以小老鼠Bobby和小貓Sam為中心，具有很強(qiáng)的趣味性。要讓學(xué)生體會(huì)故事的幽默之處，教師需要給學(xué)生整體接觸故事的機(jī)會(huì)，不要過(guò)多地對(duì)詞句進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生進(jìn)行趣味閱讀，體現(xiàn)Cartoon Time的故事性和趣味性。

一、關(guān)注學(xué)生興趣點(diǎn)

Cartoon Time是以小老鼠Bobby和小貓Sam為主要人物的卡通故事。編者在教學(xué)建議中也提到，Cartoon Time是通過(guò)風(fēng)趣的故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

以3A Unit 3的Cartoon Time教學(xué)為例：

放學(xué)后，Sam和Bobby一起回家。Bobby的姐姐Tina接Bobby放學(xué)，Bobby將姐姐介紹給Sam認(rèn)識(shí)，Sam跟Tina打招呼，Tina卻嚇得逃跑了。故事短小精悍，情節(jié)簡(jiǎn)單，非常適合在有限的課堂時(shí)間閱讀。對(duì)話沒有難懂的詞句，完全可以在圖片和卡通的幫助下理解對(duì)話的含義。Cartoon Time板塊的故事選材源于生活，符合兒童視角，為學(xué)生提供了語(yǔ)言練習(xí)的內(nèi)容，它鼓勵(lì)包括那些害羞學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生能開口說(shuō)英語(yǔ)。

二、關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，發(fā)掘Cartoon Time的文本深層含義，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，以此發(fā)展學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力。

在三年級(jí)上冊(cè)第二單元的Cartoon Time中，以Story Time的句型作為語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看卡通片，通過(guò)提問(wèn)理解故事，通過(guò)朗讀深入體會(huì)故事內(nèi)涵，再讓學(xué)生戴上Bobby和Sam頭飾表演。學(xué)生表演故事的同時(shí)，既鞏固了對(duì)話內(nèi)容，又提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

三、關(guān)注故事留白

每個(gè)單元Cartoon Time的人物都是固定的，故事情節(jié)與單元主題對(duì)應(yīng)，既有連續(xù)性又有獨(dú)立性。通過(guò)仔細(xì)閱讀Cartoon Time，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多單元的Cartoon Time都有值得思考的文本留白。

三年級(jí)上冊(cè)教材中，主要以介紹新的卡通人物為主，如第三單元出現(xiàn)了Bobby的姐姐Tina，為使學(xué)生保持對(duì)新知識(shí)探求的欲望，教師根據(jù)通過(guò)上集回顧的方式復(fù)現(xiàn)Story Time的重點(diǎn)句型。然后再用本單元重點(diǎn)句型介紹Bobby and Sam的形式引入新人物Tina，導(dǎo)入新句型This is...并教授新單詞sister。在引出卡通形象Tina后 ， 呈 現(xiàn) chant：Tina,Tina,this is Tina.Sister,sister,she’s my sister.Bobby的朋友和姐姐認(rèn)識(shí)Sam后都害怕地逃跑，Sam的心情會(huì)是怎樣，他會(huì)采取哪些措施避免以后再次遇到如此尷尬的場(chǎng)面?

四、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐

Cartoon Time板塊中故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，采用兒童喜愛的對(duì)話形式表現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)。關(guān)于Cartoon Time的教學(xué)沈峰老師曾提出一些建議，她強(qiáng)調(diào)這一部分與Story Time的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，她建議讓學(xué)生自讀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)；設(shè)置多樣化的讀后任務(wù)；為防止?fàn)恳龑W(xué)生，沖淡主題，教師不必刻意將其設(shè)計(jì)為一節(jié)課的主線。

通常，我們可采取以下教學(xué)步驟：第一步，欣賞動(dòng)畫，讓學(xué)生靜靜地欣賞動(dòng)畫，給他們時(shí)間去思考，去感受動(dòng)畫，可以看兩遍到三遍；第二步，教師提問(wèn)，看完動(dòng)畫，教師提出有針對(duì)性的問(wèn)題，學(xué)生可以小組討論后回答；第三步，找出笑點(diǎn)，每個(gè)動(dòng)畫都會(huì)有一個(gè)笑點(diǎn)出現(xiàn)，要讓學(xué)生搞明白為什么笑，找出笑的原因動(dòng)畫也就看懂了；第四步，模仿朗讀，動(dòng)畫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很有特色，非常適合學(xué)生去模仿，一定要讓學(xué)生去模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；第五步，角色扮演，請(qǐng)幾組學(xué)生來(lái)表演動(dòng)畫。

Cartoon Time板塊不是單詞和句型的簡(jiǎn)單教學(xué)，它側(cè)重于趣味教學(xué)。Sam和Bobby的故事內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，教師卻可從中發(fā)掘深層含義，通過(guò)表演等方式培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)和參與語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并一直保持下去。筻