●江蘇省泰州市第二中學(xué) 杜

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷推進，依法治國的方略越來越深入人心。對高中生進行法律意識教育，使學(xué)生做一個依法律己的合格公民。

一、課外拓展，開闊視野

要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識就要對學(xué)生進行大量的法律知識和法律常識的灌輸。然而課本知識畢竟有限，涉及的法律知識非常少，這就要求我們要為學(xué)生多提供一些課外知識，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，用課外拓展來豐富學(xué)生的思維，開闊視野。筆者在政治教學(xué)中，非常重視對學(xué)生的法律意識教育，經(jīng)常在課堂上向?qū)W生推薦一些好的課外讀物，同時摘錄一些符合學(xué)生實際的內(nèi)容與學(xué)生一同閱讀或分析。

比如，在講解人教版高一政治必修2第三單元《我國的人民代表大會制度》一課時，我篩選了一些關(guān)于人民代表大會制度的相關(guān)法律條文，對學(xué)生進行了拓展。在選取案例時，我選取了我國當(dāng)前的一次人民代表大會作為實際案例，從教材中的知識點入手，幫助學(xué)生進行理解。在講解教材知識點的同時，為了讓學(xué)生掌握更多的知識，我引用課外知識對學(xué)生進行了法律知識的拓展。例如，“某屆某次”的含義，課堂上，我一邊用多媒體播放相關(guān)內(nèi)容，一邊向?qū)W生們進行細致的講解：“全國人民代表大會決定的是整個國家的大事，每5年稱為一屆。在這5年內(nèi)，每年的會議被稱為當(dāng)屆的‘第×次’會議。”一邊分析實例，一邊將書中的知識點進行拓展。通過這樣的方式，給學(xué)生梳理出一條主脈絡(luò)，讓學(xué)生對這部分知識進行充分理解。

二、案例教學(xué)，聯(lián)系生活

案例教學(xué)之所以能長久不衰，一直沿用至今，主要在于采用案例教學(xué)能使復(fù)雜問題簡單化。教師在講解復(fù)雜知識時，通過列舉案例能夠讓學(xué)生很快理解。在培養(yǎng)學(xué)生法律意識的過程中，采用案例教學(xué)可以提升課堂教學(xué)效果。

高中政治教材中的知識點比較多，也比較籠統(tǒng)，概念和文字層面的介紹比較多，容易讓學(xué)生感到乏味、枯燥。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┱n外知識，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。比如，在講解人教版高中政治必修2中“公民的權(quán)利與義務(wù)”這部分內(nèi)容時，由于這部分內(nèi)容涉及了很多相關(guān)的法律知識和條文，但課本上的內(nèi)容比較淺顯，無法讓學(xué)生真正理解公民的權(quán)利和義務(wù)，所以我在講課時，引入了一些擴展內(nèi)容，包括公民權(quán)利中的選舉權(quán)、被選舉權(quán)等，讓學(xué)生很容易就理解了什么是權(quán)利，什么是義務(wù)。課堂上，我還留給學(xué)生討論和提問的時間。在交流想法時，學(xué)生可以講自己平時接觸到的知識，以此提升交流的效果。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠從不同角度和當(dāng)前的法律入手，很快就理解了所學(xué)的知識。

在引入案例時，我也會設(shè)置一些問題讓學(xué)生思考，并最終得出答案。學(xué)生的思考過程也是理解的過程。我們對學(xué)生的教育要適當(dāng)，要以學(xué)生的自主思考為主，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為核心素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。

三、組織實踐，強化應(yīng)用

實踐是理論教學(xué)的保障，任何學(xué)科的課堂教學(xué)都離不開實踐。以往我們對學(xué)生的教育往往都忽略實踐，一味地進行理論教育，導(dǎo)致很多知識點得不到印證，學(xué)生掌握得不扎實。再加上學(xué)生沒有進行實踐練習(xí)，在實際應(yīng)用的過程中，學(xué)用脫節(jié)。對此，筆者在教學(xué)中，非常重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，經(jīng)常在教學(xué)中組織學(xué)生進行實際論述，從課堂教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。

實踐教學(xué)是新時期教育教學(xué)的一種創(chuàng)新模式，我們在實際教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生自主探索，幫助學(xué)生解決實際問題，鼓勵學(xué)生自主探究，讓學(xué)生對實踐產(chǎn)生濃厚的興趣，提高自主學(xué)習(xí)效果。

培養(yǎng)學(xué)生的法律意識需要綜合性的法律知識為基礎(chǔ)，有效利用課外教學(xué)資源。如何選擇課外教學(xué)資源是教師要重點考慮的，要以學(xué)生為基本，對學(xué)生的理解能力、掌握程度進行深入了解。同時，我們還應(yīng)該幫助學(xué)生進行更多的實踐，以此來鞏固所學(xué)。