甄桂芳

眾所周知，作為一名教師，應在學生面前有一定威信。那什么是威信呢？也許有的人認為：學生怕我，見了自己就像老鼠見了貓，這就是威信。但我認為那不能稱之為威信，充其量只能算是威嚴。威信是學生對教師的信賴和尊敬，是學生的一種心理狀態(tài)，而威嚴則是教師對學生的一種態(tài)度，是教師的一種心理狀態(tài)。一個教師具有威信，會使學生樂于去接近，而威嚴則會使學生產(chǎn)生懼怕感，對教師敬而遠之。

一個有威信的教師，對學生的影響是深刻的。常言說“親其師，信其道”，學生對有威信的教師的教導，能夠聽從，樂于接受，因為他們對這樣的教師感到可敬、可信。因此，教師的教誨才比較容易深入到學生的心靈深處，引起相應的情感體驗，變成激勵自己前進的動力。

既然威信對于學生的思想、品德的修養(yǎng)有著不可估量的作用，那么作為教師，就應該樹立自己在學生面前的威信。怎樣才能樹立威信呢？首先是教師本身的主觀條件。在我看來，這包括有比較淵博的科學文化知識、從事教學實踐活動的能力、高尚的思想道德品質、崇高的精神世界，以及能為人師表，教育作風好，對待學困生不嫌棄，對學優(yōu)生不偏愛。一名教師具備了上述條件，就為自己在學生面前樹立威信奠定了基礎。其次，教師樹立威信還得有客觀條件，比如教師在社會中的地位、教育行政機關和學校領導者對教師的態(tài)度，以及學生家長對教師的態(tài)度等。這些也是教師樹立威信的重要條件。

教師的威信是影響教學工作的重要因素。教師的威信是一種無形的教育影響力量，它可以影響學生的學習效果、思想品質以及學生的日常行為習慣，使學生學習認真，樂于接受教師的要求，掌握知識積極主動，從而產(chǎn)生良好的學習效果。如此一來，隨著教師威信的逐步增強，對教育教學工作將起到顯著的正面推動效果。