黃麗君　肖磊

摘 要：隨著新技術(shù)、新工藝迅猛發(fā)展，為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和教育需求，建設(shè)可共享的高水平教學(xué)資源庫已成為提升我國職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力的重要途徑。全國各地類似的資源庫建設(shè)方法很多，本文以對(duì)具有代表性的教師、企業(yè)、員工的問卷調(diào)查為需求依據(jù)，探索機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫的建設(shè)使用意義和建設(shè)內(nèi)容組織架構(gòu)。

關(guān)鍵詞：需求 問卷調(diào)查 教師 企業(yè) 員工

一、調(diào)研對(duì)象

教師、企業(yè)、員工是機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫建設(shè)和使用的主要對(duì)象。

1.1機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫（教師）調(diào)查對(duì)象

武漢技師學(xué)院、武漢機(jī)電工程學(xué)校、武漢東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校、武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校、武漢儀表電子學(xué)校、武漢鐵路技師學(xué)院、武漢工業(yè)學(xué)校、武漢鐵路橋梁高級(jí)技工學(xué)校、

東風(fēng)技師學(xué)院、內(nèi)燃機(jī)車廠技校、襄陽技師學(xué)院、陽新中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、荊州技師學(xué)院、

荊州民間工藝技工學(xué)校、隨州技師學(xué)院、黃岡第二高級(jí)技工學(xué)校、鐘祥高級(jí)技工學(xué)校、孝感高級(jí)技工學(xué)校、孝感高級(jí)技工學(xué)校、孝感高級(jí)技工學(xué)校、孝感高級(jí)技工學(xué)校、棗陽市技工學(xué)校、福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等共計(jì)20所職業(yè)院校。

1.2機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫（企業(yè)）調(diào)查對(duì)象

武漢卷煙廠、浙江亞龍集團(tuán)、中國電力工程顧問集團(tuán)中南電力設(shè)計(jì)院有限公司、武漢船用機(jī)械有限責(zé)任公司、武漢華中數(shù)控股份有限公司、柯尼卡美能達(dá)辦公系統(tǒng)（中國）有限公司、深圳鑫氻自動(dòng)化有限公司、軟通動(dòng)力技術(shù)服務(wù)有限公司、中國通信建設(shè)第三工程局有限公司、武漢唯眾智創(chuàng)、武漢瑞德環(huán)?？萍加邢薰尽⒅袊姽ぜ瘓F(tuán)武漢分公司、武漢長航鳳凰集團(tuán)、國家電網(wǎng)湖北省電力公司、金盤電氣（中國）有限公司、武漢航達(dá)航空、烽火國際技術(shù)有限公司、武漢康盛自控工程有限公司、北京思美創(chuàng)科技有限公司、武漢華僑城實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司等共計(jì)20所知名企業(yè)。

1.3機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫（員工）調(diào)查對(duì)象

百威英博（武漢）啤酒有限公司（11人）、艾菲發(fā)動(dòng)機(jī)零件（武漢）有限公司（6人）、

東風(fēng)本田汽車有限公司（9人）、博世華域轉(zhuǎn)向系統(tǒng)（武漢）有限公司（5人）、上海通用汽車有限公司（3人）、東風(fēng)富士湯姆森調(diào)溫器有限公司（5人）、武漢航達(dá)航空科技發(fā)展有限公司（7人）、紹鋼磁業(yè)（武漢）有限公司（1人）、中鐵武漢電氣化局集團(tuán)（1人）、湖北勝輝商品砼有限責(zé)任公司（1人）、深圳市共安智能科技有限公司（1人）等共計(jì)50名在職員工。

二、調(diào)研方法和思路

本庫調(diào)研將主要采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查問卷方式進(jìn)行，輔以電話采訪、網(wǎng)絡(luò)問卷、文獻(xiàn)借閱等調(diào)查方式，從教師、企業(yè)和員工對(duì)行業(yè)資源庫的需求信息出發(fā)，探索機(jī)電行業(yè)資源庫的建設(shè)內(nèi)容。 （以上展示的是部分調(diào)研圖片，從左到右依次為省物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)專家訪談、省中職電子技術(shù)類教學(xué)會(huì)議、廣東三向教儀培訓(xùn)、金盤電氣公司校企合作現(xiàn)場(chǎng)、武漢唯眾智創(chuàng)公司參觀學(xué)習(xí)、1711班學(xué)生問卷調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)）

三、調(diào)查問卷及問卷分析

3.1 機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫（教師）調(diào)查問卷及問卷分析

第一題15%選擇A，40%選擇B，45%選擇C，0%選擇D。100%教師有關(guān)注專業(yè)發(fā)展前景的需求，資源庫中應(yīng)考慮包含行業(yè)概況信息；第二題20%選擇A，35%選擇B，45%選擇C，0%選擇D。100%教師重視對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的了解，資源庫中應(yīng)考慮包含行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的信息；第三題5%選擇A，60%選擇B，35%選擇C，0%選擇D。65%學(xué)校在制訂現(xiàn)行的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需要制訂依據(jù)并參照機(jī)電行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；第四題20%選擇A，80%選擇B，0%選擇C，0%選擇D。80%教師認(rèn)為本校的機(jī)電專業(yè)職業(yè)崗位與機(jī)電行業(yè)職業(yè)崗位需求基本一致，但專業(yè)發(fā)展有了新方向、行業(yè)出現(xiàn)新職業(yè)崗位，原來的專業(yè)職業(yè)崗位方向需部分修改；第五題30%選擇A，5%選擇B，65%選擇C，0%選擇D。100%學(xué)校重視與行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展交流。資源庫中應(yīng)考慮包含行業(yè)協(xié)會(huì)的相關(guān)信息；第六題30%選擇A，35%選擇B，35%選擇C，0%選擇D。70%教師有了解行業(yè)產(chǎn)品及系統(tǒng)軟件、行業(yè)動(dòng)態(tài)及新聞信息的需求。資源庫中應(yīng)考慮包含行業(yè)產(chǎn)品及系統(tǒng)軟件、行業(yè)動(dòng)態(tài)及新聞信息的相關(guān)信息；第七題為多選題。95%選擇A，55%選擇B，90%選擇C，75%選擇D，65%選擇E，0%選擇F。學(xué)校及機(jī)電專業(yè)發(fā)展概況、政府規(guī)劃政策及相關(guān)專業(yè)研究報(bào)告、機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教師、學(xué)生專業(yè)人才等相關(guān)信息和專業(yè)教學(xué)資源和專業(yè)設(shè)備是校企合作中校方愿意提供的，資源庫中應(yīng)考慮包含這些相關(guān)信息；第八題為多選題。100%選擇A，95%選擇B，95%選擇C，75%選擇D，55%選擇E，55%選擇F，55%選擇G，55%選擇H，85%選擇I，70%選擇J，0%選擇K。行業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展概況、行業(yè)產(chǎn)品及系統(tǒng)軟件、與行業(yè)適應(yīng)的工作崗位、技術(shù)前沿、政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、企業(yè)風(fēng)采、領(lǐng)軍人物、人才供求和行業(yè)新聞信息是建立資源庫應(yīng)考慮的方面；第九題為多選題。70%選擇A，90%選擇B，85%選擇C，85%選擇D，0%選擇E。教師認(rèn)為資源庫的建設(shè)形式應(yīng)考慮包含電子文本文檔、電子演示文稿、案例錄像視頻和動(dòng)畫演示Flash等表現(xiàn)形式；第十題15%選擇A，55%選擇B，30%選擇C，0%選擇D。85%教師認(rèn)為資源庫的更新周期為一至兩年；第十一題為多選題。75%選擇A，75%選擇B，80%選擇C，85%選擇D，0%選擇E。對(duì)于教師來說，資源庫的建設(shè)意義是關(guān)注技術(shù)前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展、與本專業(yè)同行溝通交流、制訂與行業(yè)崗位相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和有針對(duì)性進(jìn)行技術(shù)進(jìn)修，提升自身業(yè)務(wù)能力。

3.2 機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫（企業(yè)）調(diào)查問卷及問卷分析

第一題20%選擇A，40%選擇B，40%選擇C，0%選擇D。100%企業(yè)有關(guān)注行業(yè)發(fā)展前景的需求，資源庫中應(yīng)考慮包含行業(yè)概況的信息；第二題10%選擇A，35%選擇B，35%選擇C，20%選擇D。100%企業(yè)重視對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的了解，資源庫中應(yīng)考慮包含行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的信息；第三題為多選題。55%選擇A，30%選擇B，50%選擇C，80%選擇D，45%選擇E。校企合作中企業(yè)方愿意提供企業(yè)及產(chǎn)品概況、行業(yè)新聞、領(lǐng)軍人物、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、政策法規(guī)和人才招聘等相關(guān)信息，資源庫中應(yīng)考慮包含這些信息；第四題為多選題。10%選擇A，60%選擇B，55%選擇C，0%選擇D，15%選擇E。85%企業(yè)重視與其他企業(yè)的交流，并且在企業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)、共同研發(fā)產(chǎn)品、非專業(yè)領(lǐng)域的戰(zhàn)略合作等方面能開展深入合作；第五題為多選題。15%選擇A，5%選擇B，65%選擇C，15%選擇D。100%企業(yè)重視行業(yè)發(fā)展交流，與行業(yè)協(xié)會(huì)有合作。資源庫中應(yīng)考慮包含行業(yè)協(xié)會(huì)的信息；第六題35%選擇A，30%選擇B，20%選擇C，15%選擇D。85%企業(yè)主流的行業(yè)產(chǎn)品及設(shè)計(jì)使用的系統(tǒng)軟件進(jìn)行過市場(chǎng)調(diào)查，有了解技術(shù)前沿和行業(yè)動(dòng)態(tài)的需要。資源庫中應(yīng)考慮包含技術(shù)前沿和行業(yè)動(dòng)態(tài)的相關(guān)信息；第七題為多選題。65%選擇A，70%選擇B，70%選擇C，75%選擇D，40%選擇E，55%選擇F，30%選擇G，40%選擇H，60%選擇I，50%選擇J，5%選擇K。資源庫應(yīng)包含行業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展概況、行業(yè)產(chǎn)品及系統(tǒng)軟件、與行業(yè)適應(yīng)的工作崗位、技術(shù)前沿、政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、企業(yè)風(fēng)采、領(lǐng)軍人物、人才招聘和行業(yè)新聞等相關(guān)信息；第八題75%選擇A，65%選擇B，90%選擇C，75%選擇D，0%選擇E。企業(yè)認(rèn)為機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫的建設(shè)形式應(yīng)考慮包含電子文本文檔、電子演示文稿、案例錄像視頻和動(dòng)畫演示Flash等表現(xiàn)形式；第九題45%選擇A，35%選擇B，20%選擇C，0%選擇D。企業(yè)認(rèn)為資源庫的更新周期為一至兩年；第十題為多選題。85%選擇A，55%選擇B，65%選擇C，75%選擇D，0%選擇E。對(duì)于企業(yè)來說資源庫的建設(shè)意義是關(guān)注技術(shù)前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展、與同行溝通交流，提升經(jīng)營管理能力、推廣企業(yè)及產(chǎn)品，擴(kuò)大行業(yè)影響力和發(fā)布人才招聘信息，增強(qiáng)企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新實(shí)力，提升自身業(yè)務(wù)能力。

3.3 機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫（員工）調(diào)查問卷及問卷分析

第一題10%選擇A，34%選擇B，32%選擇C，24%選擇D。76%員工有關(guān)注行業(yè)發(fā)展前景的需求，資源庫中應(yīng)考慮包含行業(yè)概況信息；第二題10%選擇A，36%選擇B，34%選擇C，20%選擇D。80%員工重視對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的了解，資源庫中應(yīng)考慮包含行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的信息；第三題為多選題。58%選擇A，52%選擇B，64%選擇C，54%選擇D，66%選擇E，0%選擇F。資源庫應(yīng)包含企業(yè)及產(chǎn)品概況、行業(yè)新聞、領(lǐng)軍人物、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、政策法規(guī)、人才供求和技術(shù)前沿相關(guān)信息；第四題為多選題。78%選擇A，78%選擇B，80%選擇C，94%選擇D，0%選擇E。人才招聘信息應(yīng)包含職業(yè)崗位需求信息、職業(yè)崗位描述信息、人才職業(yè)能力需求信息和人才薪酬福利信息等相關(guān)內(nèi)容；第五題30%選擇A，28%選擇B，26%選擇C，16%選擇D。企業(yè)有了解行業(yè)動(dòng)態(tài)信息的需求；第六題為多選題。72%選擇A，92%選擇B，92%選擇C，80%選擇D，64%選擇E，68%選擇F，66%選擇G，64%選擇H，66%選擇I，64%選擇J，0%選擇K。資源庫應(yīng)包含行業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展概況、行業(yè)產(chǎn)品及系統(tǒng)軟件、與行業(yè)適應(yīng)的工作崗位、技術(shù)前沿、政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、企業(yè)風(fēng)采、領(lǐng)軍人物、人才招聘、行業(yè)新聞等相關(guān)信息；第七題為多選題。60%選擇A，66%選擇B，90%選擇C，84%選擇D，0%選擇E。員工認(rèn)為資源庫的建設(shè)形式應(yīng)考慮包含電子文本文檔、電子演示文稿、案例錄像視頻和動(dòng)畫演示Flash等；第八題24%選擇A，52%選擇B，24%選擇C，0%選擇D。52%員工認(rèn)為資源庫的更新周期為一年；第九題為多選題。74%選擇A，76%選擇B，90%選擇C，80%選擇D，0%選擇E。對(duì)于員工來說資源庫的建設(shè)意義是關(guān)注技術(shù)前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展信息、與同行溝通交流、有目的地提升自身職業(yè)技能水平、通過人才供求信息找到滿意的工作等。

四、機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫的研究結(jié)論

4.1 機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫（教師）調(diào)查研究結(jié)論

從調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，對(duì)于教師而言，在行業(yè)的國際、國內(nèi)發(fā)展前景概況、行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展概況、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、政府政策法規(guī)、企業(yè)風(fēng)采、領(lǐng)軍人物、工作崗位、行業(yè)新聞、行業(yè)產(chǎn)品及系統(tǒng)軟件有需求，建設(shè)機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫應(yīng)考慮這些因素。對(duì)于教師來說，機(jī)電行業(yè)資源庫的建設(shè)意義是關(guān)注技術(shù)前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展、與本專業(yè)同行溝通交流、制訂與行業(yè)崗位相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和有針對(duì)性進(jìn)行技術(shù)進(jìn)修，提升自身業(yè)務(wù)能力。

4.2機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫（企業(yè)）調(diào)查研究結(jié)論

從調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，對(duì)于企業(yè)而言，行業(yè)概況、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、行業(yè)新聞、領(lǐng)軍人物、人才招聘、行業(yè)協(xié)會(huì)、技術(shù)前沿和行業(yè)動(dòng)態(tài)、工作崗位、企業(yè)風(fēng)采有需求，建設(shè)機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫應(yīng)考慮這些因素。對(duì)于企業(yè)來說機(jī)電行業(yè)資源庫的建設(shè)意義是關(guān)注技術(shù)前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展、與同行溝通交流，提升經(jīng)營管理能力、推廣企業(yè)及產(chǎn)品，擴(kuò)大行業(yè)影響力和發(fā)布人才招聘信息，增強(qiáng)企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新實(shí)力，提升自身業(yè)務(wù)能力。

4.3機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫（員工）調(diào)查研究結(jié)論

從調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，對(duì)于員工而言，行業(yè)概況、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、企業(yè)及產(chǎn)品概況、行業(yè)新聞、領(lǐng)軍人物、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、政策法規(guī)、人才供求和技術(shù)前沿、人才供求信息應(yīng)包含職業(yè)崗位需求信息、職業(yè)崗位描述信息、人才職業(yè)能力需求信息和人才薪酬福利信息、行業(yè)新聞?dòng)行枨?，建設(shè)機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫應(yīng)考慮這些因素。對(duì)于員工來說機(jī)電行業(yè)資源庫的建設(shè)意義是關(guān)注技術(shù)前沿和行業(yè)企業(yè)發(fā)展信息、與同行溝通交流、有目的地提升自身職業(yè)技能水平、通過人才供求信息找到滿意的工作等。

4.4機(jī)電專業(yè)行業(yè)資源庫調(diào)查研究總結(jié)論

參考文獻(xiàn)：

[1] 崔玉林.高職院校課程的數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)淺析.

[2] 廖代艮.中職數(shù)字化教育資源建設(shè)的現(xiàn)狀與策略研究.《課程教育研究（下）》2014年第5期.

[3] 馬琳.國內(nèi)外優(yōu)秀數(shù)字化教學(xué)資源出版情況的比較與研究.中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社.

[4] 陳偉玲，翁寧娟.對(duì)中小學(xué)數(shù)字教育資源應(yīng)用現(xiàn)狀與需求的調(diào)查分析.《中國電化教育》總第326期.2014.3.

基金項(xiàng)目：湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2016年度科學(xué)研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：ZJZB201608）