朱選祥

摘要：黨校工作有其特殊性，市級(jí)黨校的人力資源管理必須提高政治站位，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化人力資源的結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)人力資源的潛能，提升人力資源的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè) 黨校人力資源

黨校工作有哪些特殊性？必須正確的定位，必須準(zhǔn)確的理解其政治定位、專業(yè)特點(diǎn)、崗位職責(zé)、歷史使命、人力資源。市級(jí)黨校新時(shí)代的改革創(chuàng)新怎么辦？必須深入開(kāi)展政治建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。在新時(shí)代，市級(jí)黨校的學(xué)科建設(shè)必須重拳出擊，別開(kāi)生面，從而打開(kāi)市級(jí)黨校人力資源的新局面。

一、黨校工作具有重要的政治站位與意識(shí)形態(tài)職能

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是在不斷的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、工作創(chuàng)新的過(guò)程中探索和發(fā)展的，黨的領(lǐng)袖和黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體一直在謀篇布局、引領(lǐng)方向；國(guó)家層次的理論研究機(jī)構(gòu)是理論創(chuàng)新的主力軍；廣大的基層理論工作者都在努力的調(diào)查研究，建言獻(xiàn)策。

當(dāng)前，在全球化信息化自媒體的大背景下，黨中央的大政方針必須盡快準(zhǔn)確無(wú)誤的宣傳貫徹到基層，越及時(shí)、越準(zhǔn)確，各行各業(yè)的工作就越主動(dòng)、越科學(xué)；各行各業(yè)的干部就越清醒、越有為；各行各業(yè)的群眾就越明白、越自覺(jué)。黨中央總攬全局號(hào)令天下，需要強(qiáng)大的宣傳力、執(zhí)行力，需要忠誠(chéng)的思想庫(kù)、宣傳隊(duì)。

習(xí)近平總書記嚴(yán)肅批評(píng)一些部門曾經(jīng)“黨不管黨”，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域“軟骨病”的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)政治建設(shè)是頭等大事，強(qiáng)調(diào)黨校的“陣地”、“熔爐”、“主渠道”作用，就是殷切希望全國(guó)黨校系統(tǒng)的理論工作者，在宣傳黨中央精神、培育干部隊(duì)伍主心骨上擔(dān)當(dāng)重任有所作為。

黨校系統(tǒng)的理論宣傳工作有著鮮明的特殊性，首先，黨校的專業(yè)特點(diǎn)必須以黨的指導(dǎo)思想為統(tǒng)領(lǐng)，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為專業(yè)的“四梁八柱”，以黨中央的路線方針政策為研究方向，這個(gè)專業(yè)特點(diǎn)具有高度的政治性，不同于高等學(xué)校專業(yè)的廣泛性，不同于文化部門專業(yè)的群眾性。其次，黨校的崗位職責(zé)對(duì)馬克思主義要捍衛(wèi)，要傳播；對(duì)黨中央的大政方針要研究，要宣傳；對(duì)黨員干部的培訓(xùn)要正心，要提神。這個(gè)崗位職責(zé)具有高度的政策性，這不同于業(yè)務(wù)層面的培訓(xùn)，不同于技能層面的培訓(xùn)，也不同于文化層面的培訓(xùn)。再次，黨校的歷史使命非同一般，它要成為黨中央與廣大干部思想溝通的有效渠道，要成為廣大干部與黨中央心靈對(duì)話的有效窗口，要成為強(qiáng)化“政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)”的有效平臺(tái)。這個(gè)歷史使命具有高度的時(shí)代性，在新時(shí)代，各級(jí)黨校工作要切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、建言獻(xiàn)策、培訓(xùn)干部。

二、黨校人力資源具有重要的社會(huì)職責(zé)與專業(yè)功能

在黨校專業(yè)特點(diǎn)、崗位職責(zé)、歷史使命上，一以貫之的主線就是：黨校理論工作的特殊性本質(zhì)上是黨中央的宣傳隊(duì)。黨校理論工作者必須在政治上正確準(zhǔn)確的定位，并且以此為原則，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)合格的黨校人，一個(gè)光榮的黨校人。相對(duì)于各行各業(yè)的黨員干部，黨校人必須理論水平高一些；相對(duì)于各行各業(yè)的知識(shí)分子，黨校人必須政治覺(jué)悟強(qiáng)一些；相對(duì)于各行各業(yè)的宣傳骨干，黨校人必須政策研究快一些；相對(duì)于各行各業(yè)的社會(huì)精英，黨校人必須四個(gè)意識(shí)牢一些。

市級(jí)黨校同時(shí)具有研究宣傳基層黨和政府工作部署的崗位職責(zé)，但是，本質(zhì)上是黨中央精神的落地生根、開(kāi)花結(jié)果。市級(jí)黨校也是基層黨和政府工作的思想庫(kù)、宣傳隊(duì)。黨校的理論工作者不僅是黨政機(jī)關(guān)干部，同時(shí)也是高級(jí)知識(shí)分子群體；不僅要按照機(jī)關(guān)干部的行為規(guī)范搞行政做工作，同時(shí)又要按照知識(shí)分子的行為特點(diǎn)去搞研究做學(xué)問(wèn)；不僅要按部就班的完成教學(xué)科研的任務(wù)，同時(shí)還要擔(dān)當(dāng)我們黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、把握話語(yǔ)權(quán)的重要職責(zé)。

因此，市級(jí)黨校的廣大教師雖然本人的行政級(jí)別是普通干部，但是，一定要意識(shí)到自己的政治責(zé)任、政治定位不是普通級(jí)別，我們是黨中央的宣傳隊(duì)，是地方黨組織的思想庫(kù)、宣傳隊(duì)，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的工作組，是地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)師，總之，我們是黨的理論工作者，這就是我們工作的特殊性；我們是黨中央路線方針政策的研究者、傳播者、執(zhí)行者、捍衛(wèi)者，這就是市級(jí)黨校廣大教職員工人力資源的特殊性。

三、拓展學(xué)科建設(shè)促進(jìn)市級(jí)黨校人力資源的創(chuàng)新型成長(zhǎng)

黨校工作的特殊性毫無(wú)疑問(wèn)決定了學(xué)科建設(shè)的方向性，經(jīng)過(guò)多年的努力，大多數(shù)市級(jí)黨校形成了馬克思主義基本理論、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史與黨建、現(xiàn)代科技文化三大學(xué)科的大框架，目前，學(xué)科建設(shè)必須“打造特色性學(xué)科、打造研究型團(tuán)隊(duì)，打造國(guó)家級(jí)成果、打造制度化平臺(tái)”，必須努力在教學(xué)、科研、咨政三位一體的模式上進(jìn)行一次專業(yè)性的學(xué)術(shù)性的在線升級(jí)，在崗轉(zhuǎn)型。

從學(xué)科建設(shè)的基本板塊與研究方向來(lái)看，大多數(shù)市級(jí)黨?？梢源_定馬克思主義經(jīng)典著作、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、經(jīng)濟(jì)建設(shè)理論、政治建設(shè)理論、文化建設(shè)理論、社會(huì)建設(shè)理論、生態(tài)文明建設(shè)理論、黨的建設(shè)理論、地方經(jīng)濟(jì)與文化建設(shè)等九大板塊，在九大板塊以內(nèi)，可以具體化為各個(gè)課題組，可以突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科、突出地方特色、突出品牌作用。九大板塊是相對(duì)穩(wěn)定的大框架，是中長(zhǎng)期規(guī)劃，各個(gè)課題組可以有總有分，與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)科建設(shè)具有政治性、學(xué)術(shù)性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性、操作性、創(chuàng)造性、成長(zhǎng)性、組織性等重要特征，不能急功近利，不能一蹴而就，不能半途而廢，不能弄虛作假，不能散兵游勇，不能知難而退。必須在黨委統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)章制度的激勵(lì)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍下，才能年復(fù)一年，日積月累，根深葉茂，開(kāi)花結(jié)果。

市級(jí)黨校目前的教職員工越來(lái)越年輕化、高學(xué)歷化、一專多能化，知識(shí)性與學(xué)習(xí)能力越來(lái)越突出，實(shí)踐性與社會(huì)閱歷越來(lái)越缺乏，還有一些市級(jí)黨校出現(xiàn)人力資源青黃不接的嚴(yán)重情況。地方黨委與市級(jí)黨校校委會(huì)都要高度重視人力資源問(wèn)題，重視干部隊(duì)伍問(wèn)題。當(dāng)前，必須善于抓主要矛盾，抓住學(xué)科建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵，促進(jìn)政治建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)的相輔相成，促進(jìn)市級(jí)黨校人力資源的創(chuàng)新型成長(zhǎng)。