王曉慧

摘要：新時(shí)期下，我國(guó)的社會(huì)在不斷發(fā)展中迎來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)是當(dāng)前國(guó)家發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)，在這樣的背景下，高校更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人次。大學(xué)生的數(shù)量在近年來(lái)隨著教育改革的不斷推進(jìn)，呈逐年上漲的趨勢(shì)，為社會(huì)提供了更多的新鮮的建設(shè)力量，但是這樣造成了巨大的就業(yè)壓力，市場(chǎng)的崗位競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，很多職位已經(jīng)飽和，加之很多因素的影響，大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年增高，就業(yè)難已經(jīng)成為了當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的普遍問(wèn)題。就大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)做好職業(yè)規(guī)劃，能夠幫助其在這樣的就業(yè)環(huán)境中增大就業(yè)幾率。本文主要分析了當(dāng)前大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃的重要性，并分析了在職業(yè)規(guī)劃中常見(jiàn)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃；重要性；常見(jiàn)問(wèn)題

引言：研究表明，我國(guó)普通高校畢業(yè)人數(shù)在2018年已經(jīng)達(dá)到了820萬(wàn)，這么多的畢業(yè)生面臨的一個(gè)難題就是就業(yè)，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，解決如此多人的就業(yè)問(wèn)題，十分的艱難。高校為了能夠促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)率，開(kāi)始的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，這類課程通過(guò)在校期間對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀念。在一定程度上，能夠加深大學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形式的認(rèn)知程度，了解當(dāng)前的就業(yè)形式，從而正確的認(rèn)識(shí)自身的情況，并能夠根據(jù)自身的發(fā)展情況和個(gè)性特征，最好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。并且學(xué)校還能夠分級(jí)學(xué)生的自身意愿，為學(xué)生提供一定的幫助和指導(dǎo)。實(shí)踐證明，在大學(xué)工作中，做好學(xué)生的職業(yè)教學(xué)工作，是十分重要的，能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為大學(xué)生的就業(yè)提供高一定的保障。

一、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性

調(diào)查顯示，人們?cè)趯?duì)自己的職業(yè)做好一定的規(guī)劃，更容易實(shí)現(xiàn)事業(yè)目標(biāo)，取得成功，職業(yè)規(guī)劃有利于在人生的岔路口做出選擇，是事業(yè)成功的前提。社會(huì)時(shí)代處于不斷的發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中，良好的職業(yè)規(guī)劃，能夠?yàn)槲覀冊(cè)诼殬I(yè)的變革中鞏固我們的職業(yè)穩(wěn)定性，是我們有效的把握正確前進(jìn)方向的措施。職業(yè)規(guī)劃在一定程度上能夠發(fā)揮人們自身的管理能力，促進(jìn)事業(yè)成功職業(yè)生涯的規(guī)劃意義確立人生的發(fā)展方向，為今后的奮斗提供目標(biāo)和策略，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)自我的突破和重塑，進(jìn)行自我的準(zhǔn)確評(píng)估和定位，確定自己的今后發(fā)展方向，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。將個(gè)人、事業(yè)好家庭通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。具體來(lái)講，大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃有以下幾點(diǎn)意義：

第一、形成積極向上的人生觀。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，就會(huì)變得迷茫，尤其是當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形式不容樂(lè)觀，在加上進(jìn)入新的環(huán)境和人生階段，更顯得不知所措。因此很好的學(xué)生并不知到自己今后的發(fā)張方向是什么，不清楚自己的人生目標(biāo)，也不知道自己的人生需要肩負(fù)的責(zé)任是什么。為了能夠促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)科學(xué)的方式方法，培養(yǎng)大學(xué)生正確全面的自我認(rèn)知的能力，在教師以及社會(huì)各方面的幫助了解下，更加全面的認(rèn)知社會(huì)的就業(yè)趨勢(shì)，了解社會(huì)對(duì)人才的需要，并且能夠通過(guò)一定的方式找出自己的不足之處，努力的彌補(bǔ)自己的缺陷，提高自己的知識(shí)能力水平。

第二、確定人生目標(biāo)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。職業(yè)規(guī)劃作為大學(xué)生今后發(fā)展的目標(biāo)計(jì)劃，對(duì)大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展起到鞭策的作用。職業(yè)規(guī)劃是人生發(fā)展的目標(biāo)，一旦確立了目標(biāo)就需要不斷的鞭策自己，一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。目標(biāo)的確立有助于大學(xué)生不斷的充實(shí)和豐富自己，這樣就會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，提高大學(xué)生的積極性。當(dāng)其在學(xué)習(xí)和生活中遇到一定的困難時(shí)，就會(huì)以此為動(dòng)力，全力以赴的克服困難，從內(nèi)心中真正的激烈自己，促進(jìn)自己的成才成功。

第三、奠定大學(xué)生未來(lái)職業(yè)成功的基礎(chǔ)。職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生今后就業(yè)工作的導(dǎo)向，一份有效的職業(yè)規(guī)劃，能夠使大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我，明確自身的價(jià)值所在，并且開(kāi)發(fā)自己的潛在資源，幫助自己重新定位價(jià)值。在一定程度上，職業(yè)規(guī)劃鞥能夠引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)個(gè)人能力和目標(biāo)之間的差距進(jìn)行評(píng)估，得出一定的差異后，會(huì)采取相應(yīng)的方法進(jìn)行提升，而且能夠避免大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)路徑依賴，降低就業(yè)機(jī)會(huì)成本。

第四、能夠提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率。大學(xué)生就業(yè)難，是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的嚴(yán)重問(wèn)，除了客觀的因素之外，大學(xué)生的主管因素也占有重要的作用，大學(xué)生的就業(yè)理念落后，缺乏一定能力水平，擇業(yè)方面的技巧不足等，都是導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)率下降的原因。良好的職業(yè)規(guī)劃，能夠幫助大學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)自我的能力水平，引導(dǎo)學(xué)生完成態(tài)度和意識(shí)的轉(zhuǎn)變，正確的評(píng)價(jià)自己的核心價(jià)值觀念。對(duì)自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好有一個(gè)正確的認(rèn)知，為解決“能干什么”提供基礎(chǔ)?；诖?，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以有效的消除就業(yè)的盲目性，提供就業(yè)率。

二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中常見(jiàn)問(wèn)題

第一、大學(xué)生自我定位不主準(zhǔn)確。合理的自我定位是成功的職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，也是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。正確的自我評(píng)價(jià)主要源于清楚的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)自己有全面透徹的了解，清楚自己的個(gè)性安好和職業(yè)傾向等。在對(duì)自己有清楚認(rèn)知的基礎(chǔ)上，才能夠設(shè)定出合理的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。但是當(dāng)前的大學(xué)生在設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)時(shí)往往好高騖遠(yuǎn)，不能夠從自身的實(shí)際出發(fā)，建立切實(shí)可行的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)研究表明，大學(xué)生普遍的職業(yè)規(guī)劃都是在追求大城市、大企業(yè)和高收入、高福利，并沒(méi)有遵循職業(yè)的客觀發(fā)展規(guī)律和社會(huì)的實(shí)際需求你。追求好的職位和高新是無(wú)可厚非的，但是大學(xué)生在建立職業(yè)規(guī)劃時(shí)必須要根據(jù)自身的實(shí)際情況，不能夠憑興趣愛(ài)好，應(yīng)該綜合考慮社會(huì)和自身等多方面的因素，不能夠盲目擇業(yè)。

第二、缺乏職業(yè)的了解能力。這一點(diǎn)主要表現(xiàn)在，大學(xué)生在制定職業(yè)規(guī)劃時(shí)，沒(méi)有充分考慮行業(yè)的發(fā)展前景，對(duì)該行業(yè)的認(rèn)知不夠，不清楚所樹(shù)立的職業(yè)目標(biāo)未來(lái)工作的內(nèi)容、環(huán)境，尤其是對(duì)所樹(shù)立的職位任職的條件并不清楚，該條件包括認(rèn)知的知識(shí)能力、經(jīng)驗(yàn)和證書(shū)等多方面的條件要求。多數(shù)大學(xué)生會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式，對(duì)該行業(yè)進(jìn)行了解，認(rèn)知的途徑單一。這樣就導(dǎo)致對(duì)行業(yè)的認(rèn)知片面，因此會(huì)導(dǎo)致其在樹(shù)立目標(biāo)時(shí)缺乏科學(xué)性。能夠了解某一行業(yè)或者某一職位的方法和途徑有很多，比如：招聘會(huì)、報(bào)紙、人物訪談等，都能夠幫助大學(xué)生提高職業(yè)認(rèn)知水平。

第三、職業(yè)明標(biāo)不明確，規(guī)劃缺乏可行性

職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是其奮斗和努力的目標(biāo)，還是對(duì)其綜合素質(zhì)的考慮。大學(xué)生必須在學(xué)習(xí)生活中，逐漸摸索出適合自己發(fā)展的職業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)生活實(shí)踐，對(duì)自己做出客觀的考量，最后選擇出合適的職業(yè)。但是調(diào)查顯示，我國(guó)有一半的大學(xué)生沒(méi)有研究過(guò)行業(yè)的前景，因此做出的職業(yè)規(guī)劃，缺乏可行性。

結(jié)束語(yǔ)：

每個(gè)人的職業(yè)生涯因?yàn)槭艿蕉嘁蛩氐挠绊懸恢痹谧兓灤┮簧?。社?huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不斷的涌現(xiàn)新的就業(yè)方式和職業(yè)，傳統(tǒng)的很多職業(yè)也隨著社會(huì)的進(jìn)步被逐漸淘汰。所以大學(xué)生有必要做出良好的職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)清自己的價(jià)值所在、認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的需求，為自己的人生奮斗鎖定目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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