黃愛蘭

【摘 要】目的：探討健康教育在小兒急性腸炎臨床的應(yīng)用效果。方法：以我院兒科門診部收治的60例急性腸炎患兒為研究對象，隨機分為觀察組和對照組，每組30例。對照組采取常規(guī)護理干預，觀察組在對照組基礎(chǔ)上實施健康教育，對比兩組患兒臨床療效、診療依從性及家屬滿意度。結(jié)果：觀察組患兒臨床療效優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；觀察組患兒診療依從性優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；觀察組患兒家屬滿意度優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；結(jié)論：健康教育是現(xiàn)代臨床的重要環(huán)節(jié)，通過健康教育可提高患兒家屬的健康知識，有利于患兒及其家屬與醫(yī)護人員之間建立聯(lián)系，促進依從性的同時提高其醫(yī)療體驗，對臨床療效、依從性及滿意度均具有積極影響。

【關(guān)鍵詞】健康教育；小兒急性腸炎；臨床效果

【中圖分類號】R51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2018）09--01

小兒急性腸炎是一種小兒常見的消化道病癥，多以細菌侵入為主要發(fā)病原因，患兒可表現(xiàn)出腹瀉、嘔吐、發(fā)熱等癥狀，同時嚴重的腹瀉、嘔吐以及發(fā)熱會增加患兒體液及水分的流失，從而導致患兒體內(nèi)電解質(zhì)失衡，引起其他功能障礙等。為進一步提高小兒急性腸炎的防治效果，我院在常規(guī)治療基礎(chǔ)上采取健康教育進行干預，取得了確切效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 從我院兒科門診收治的患兒中選取60例急性腸炎患兒為研究對象，隨機分為觀察組和對照組，每組30例。對照組30例患兒，男16例，女14例，平均年齡1.4±0.5歲，平均病程5.9±0.4天；觀察組30例患兒，男18例，女12例，平均年齡1.5±0.5歲，平均病程6.1±0.2天；兩組患兒性別、年齡、病程等一般資料無統(tǒng)計學差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 對照組患兒僅采取常規(guī)護理干預，觀察組在對照組基礎(chǔ)上對患兒家屬實施健康教育，具體如下：1）基本疾病知識宣講：對患兒家屬進行基本疾病知識宣講，包括急性腸炎的發(fā)病原因、防治方法、臨床療法以及可能發(fā)生的不良事件告訴患兒家屬，使其了解院方的診療工作，從而提高其在診療過程中的協(xié)同情況，最終有利于患兒的依從性提高。2）將小兒急性腸炎的臨床癥狀告訴患兒家屬，主要是為了使其具備小兒急性腸炎初步診斷的技能，使其能夠在下次小兒急性腸炎發(fā)作時第一時間做出判斷并就醫(yī)，以降低急性腸炎對患兒機體造成的損傷。3）將小兒急性腸炎的護理知識告訴家屬，目的在于在臨床中得到患兒家屬的協(xié)同配合，以降低醫(yī)護人員的工作壓力，另一方面是使患兒家屬能夠在護理過程中感受到患兒的康復過程中，避免家屬過分焦慮和緊張，從而有利于醫(yī)護人員與家屬進行溝通，進而促進醫(yī)患關(guān)系的改善。4）將小兒急性腸炎的院外護理注意事項告訴患兒家屬，使其充分認識小兒急性腸炎的發(fā)病原因、誘發(fā)因素等，引導養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，以降低小兒急性腸炎發(fā)生率。

1.3 觀察指標 （1）患兒對診療工作的依從性。（2）患兒急性腸炎治療的臨床效果，根據(jù)療效差異分為顯效、有效、無效，總療效率=（顯效+有效）/n*100%。（3）患兒出院時采用調(diào)查問卷獲取患兒家屬的滿意度信息。

1.4 統(tǒng)計學方法 使用SPSS14.0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析，計量資料平均數(shù)±標準差表示，經(jīng)t檢驗，計數(shù)資料百分數(shù)表示，經(jīng)檢驗，P<0.05差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 患兒依從性對比 以患兒在診療過程中是否出現(xiàn)哭鬧、抵觸等不配合行為來評價患兒依從性，結(jié)果顯示，在對觀察組患兒進行治療與護理過程中由于得到患兒家屬的協(xié)同配合，患兒哭鬧、抵觸行為發(fā)生頻率相對較低，整體依從性較高（93.3%），高于對照組（73.3%）差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2.2 臨床療效對比見表1。

2.3 滿意度對比 采用調(diào)查問卷獲取相關(guān)信息，總計21分，得分越高表示滿意度越高，觀察組平均得分18.3±1.1分，對照組平均得分14.4±1.9分，觀察組整體滿意度高于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3 討論

小兒急性腸炎的發(fā)生與生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣有密切聯(lián)系，通過臨床護理和用藥治療雖然可以解決病癥，降低患兒痛苦，但是如果想從根源上避免小兒急性腸炎的發(fā)生，對患兒家屬實施健康教育是根本途徑。

通過本組研究，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)文獻報道可以認定，健康教育作為現(xiàn)代臨床的重要環(huán)節(jié)，通過健康教育可以使患者及其家屬掌握相應(yīng)的健康知識與疾病防治技能。在小兒急性腸炎臨床中，健康教育可有效改善患者與家屬之間的關(guān)系，有利于在臨床中得到家屬的協(xié)同配合，從而有利于提高治療滿意度、患兒依從性，最終對臨床療效產(chǎn)生積極影響，這對患兒身體健康和生長發(fā)育均有長遠的積極意義。

參考文獻

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