劉薇 朱娟莉

【摘 要】目的：分析積極心理學(xué)理論在精神分裂癥患者康復(fù)護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：針對(duì)我院2016年12月-2017年10月期間所接收的精神分裂患者76例進(jìn)行研究，根據(jù)患者的入院時(shí)間將其分成對(duì)照1組與2組采用不同的護(hù)理方法對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理，分別對(duì)患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理以及積極心理學(xué)理論的護(hù)理干預(yù)，對(duì)兩組患者的SRHMS進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)對(duì)患者的護(hù)理滿意度進(jìn)行比較。結(jié)果：患者在護(hù)理后，SRHMS評(píng)分明顯高于護(hù)理前，小組之間的對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在對(duì)精神分裂癥患者康復(fù)護(hù)理中運(yùn)用積極心理學(xué)理論能夠提高患者的護(hù)理滿意度，促進(jìn)患者的早日康復(fù)。

【關(guān)鍵詞】積極心理學(xué)理論；精神分裂癥患者；康復(fù)護(hù)理；應(yīng)用研究

【中圖分類號(hào)】R493 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2018）09--02

引言：

精神分裂癥是比較常見的精神疾病，嚴(yán)重威脅著患者的身體，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)自殺的傾向。因此為了有效的避免患者消極情緒將急救心理學(xué)理論應(yīng)用到臨床上能夠提高患者的護(hù)理滿意度，避免患者在康復(fù)的過程中出現(xiàn)不良狀態(tài)。提高患者的治療信心，讓患者在治療時(shí)降低不良反應(yīng)，能夠在短時(shí)間內(nèi)得到康復(fù)，及時(shí)糾正患者的心理缺陷。

一、資料與方法

（1）患者資料。針對(duì)我院2016年12月-2017年10月期間所接收的精神分裂患者76例進(jìn)行研究，按照患者的入院時(shí)間將其分成兩組進(jìn)行護(hù)理對(duì)比，主要將患者分成對(duì)照1組與2組。對(duì)照1組中的男性患者人數(shù)為20人，女性患者為18人，年齡在19-64歲，平均年齡（36.85±7.12）歲，病程在5個(gè)月-8年，平均病程（3.16±1.12）年，對(duì)照2組中的男性患者人數(shù)為25人，女性患者為13人，年齡在20-62歲，平均年齡（36.88±7.19）歲，病程在6個(gè)月-9年，平均病程（3.18±1.14）年，從兩組患者的資料上可以看出，1組與2組的資料基本相同，具備可比價(jià)值。

（2）護(hù)理方法。對(duì)照1組給予患者常規(guī)的護(hù)理方法，對(duì)患者進(jìn)行一些比較簡(jiǎn)單的護(hù)理，組織患者進(jìn)行一些集體活動(dòng)。2組的患者在1組的基礎(chǔ)上進(jìn)行積極心理學(xué)理論，患者在入院后進(jìn)行1-2周的護(hù)理。通過論壇和講座的方式對(duì)患者進(jìn)行健康教育，對(duì)患者講述精神分裂的原因以及治療的方案，給予患者有效的心理護(hù)理指導(dǎo)。其次對(duì)患者進(jìn)行3-5周的護(hù)理，由護(hù)理人員組織患者進(jìn)行閱讀一些比較有意義的文章，還可以通過唱歌或者表演的形式讓患者參考一些集體活動(dòng)，讓患者感受到生活的美好，以及生命的意義，樹立患者的康復(fù)信心[1]。比如患者比較空閑的時(shí)候可以組織患者繪畫、折紙等精神康復(fù)訓(xùn)練來開發(fā)智力。再次對(duì)患者進(jìn)行6-8周的護(hù)理，讓患者多閱讀一些與親情有關(guān)的文章和故事，引導(dǎo)患者與家屬進(jìn)行溝通和交流，同時(shí)也學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通，拉近與家人之間的和諧關(guān)系，釋放患者內(nèi)心的情緒，讓患者感受到家人的關(guān)愛。

（3）統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS19.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料采用t和檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

比較兩組患者的SRHMS評(píng)分，具體的對(duì)比數(shù)據(jù)見表1

對(duì)兩組患者的護(hù)理滿意度進(jìn)行比較和分析，從比較的數(shù)據(jù)上能夠看出，對(duì)照2組的患者護(hù)理滿意度要顯著優(yōu)于對(duì)照1組，詳細(xì)的數(shù)據(jù)見表2.

三、討論

精神分裂癥是比較常見的疾病類型，對(duì)患者的生活和工作帶來很大的影響。因此在對(duì)精神分裂的患者進(jìn)行醫(yī)治時(shí)使用有效的護(hù)理手段是非常重要的，不但提高了患者的護(hù)理質(zhì)量和滿意度，還能讓患者在最短的時(shí)間內(nèi)得到康復(fù)[2-4]。常規(guī)的護(hù)理干預(yù)并不能滿足患者的需求，患者不能在最短的時(shí)間內(nèi)得到康復(fù)，所以將常規(guī)的護(hù)理干預(yù)方法進(jìn)行深化，將積極心理學(xué)理論應(yīng)用到臨床上，能夠切實(shí)的滿足患者的利益，讓患者在最短的時(shí)間內(nèi)得到最快的康復(fù)，還能提高患者的治療信心[5-8]。文章針對(duì)常規(guī)護(hù)理以及積極心理學(xué)理論兩種護(hù)理模式進(jìn)行分析，從具體的數(shù)據(jù)上可以看出，對(duì)照2組患者的護(hù)理滿意度要顯著優(yōu)于對(duì)照1組的患者，小組之間的對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義，這就證實(shí)了積極心理學(xué)理論的優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)束語：

在對(duì)精神分裂的患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，使用有效的護(hù)理手段能夠滿足患者的需求，還能讓患者在最短的時(shí)間內(nèi)得到康復(fù)。在精神分裂癥患者的護(hù)理工作中，護(hù)理人員可根據(jù)積極心理學(xué)理論，為患者制定護(hù)理措施，使對(duì)生活充滿信心，用積極的態(tài)度面對(duì)生活。能夠使患者的住院時(shí)間得到縮短，同時(shí)能夠降低復(fù)發(fā)率，提升患者的生活質(zhì)量，同時(shí)有助于使其缺陷得到修正。

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