陳慧敏

（福建省漳州市南靖縣實驗幼兒園 福建 漳州 363600）

隨著幼兒教育改革的不斷深化，如何更好的推動幼兒體育教學(xué)改革和創(chuàng)新，已經(jīng)成為幼兒教師必須高度重視的問題，而培養(yǎng)幼兒的體育活動興趣則是《綱要》提出的要求，因而應(yīng)當(dāng)運用更加多元化的方式，積極探索幼兒體育活動的有效模式和科學(xué)方法。本土資源的應(yīng)用具有一定的價值，但目前一些幼兒教師還沒有對此給予高度重視，在運用本土資源方面還存在很多制約因素，特別是思想上的制約更為突出，因而應(yīng)當(dāng)對這項課題進(jìn)行深入的研究，并積極探索更加有效的運用策略，促進(jìn)幼兒體育活動取得更好成效。

一、幼兒體育活動中運用本土資源的作用

本土資源都是幼兒熟悉的資源，因而幼兒普遍都比較感興趣。在開展幼兒體育活動的過程中，可能將本土資源管理能效的利用，對于促進(jìn)幼兒體育活動的深入開展具有重要價值。一方面，運用本土資源可以促進(jìn)幼兒體育活動的多元化，由于不同地域具有不同的特色，因而本土資源十分豐富，比如各種器具、各種工具、各種各樣的自然資源等等，不僅幼兒熟悉，而且也具有很強的文化角色，應(yīng)用于幼兒體育活動當(dāng)中比較順暢也比較有效，可以極大促進(jìn)幼兒體育活動的多元化；另一方面，運用本土資源可以極大的培養(yǎng)幼兒的體育活動興趣，這其中至關(guān)重要的就是幼兒對本土資源比較熟悉，并且本土資源都與當(dāng)?shù)氐馁Y源、環(huán)境、社會等緊密相連，幼兒日常生活也會有所接觸，如果將其當(dāng)作體育活動內(nèi)容，必然會使幼兒的興趣十分濃厚?？傊?，運用本土資源對于拓展體育活動內(nèi)容以及培養(yǎng)幼兒體育活動興趣都具有十分重要的價值。

二、幼兒體育活動中運用本土資源的策略

要想更好的利用本土資源開展體育活動，要求幼兒教師要不斷的進(jìn)行了探索，在提高運用本土資源重要性的基礎(chǔ)上，積極推動幼兒體育活動改革和創(chuàng)新，努力在運用本土資源方面取得更好的成效。具體說，重點要在三個方面努力。

一是做好本土資源收集。在開展幼兒體育活動的過程中，要想更好的運用本土資源，首先必須做好本土資源收集工作，而且還要進(jìn)行分類處理，對于那些適合幼兒體育活動的本土資源應(yīng)當(dāng)在收集的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類處理；而對于那些不適合幼兒體育活動的本土資源則不能作為體育活動內(nèi)容。比如我在開展幼兒體育活動的過程中，為了能夠收集本土資源，著眼于促進(jìn)幼兒體育活動的多樣化，并且通過體育活動促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升，將幼兒本土資源分為城市類、農(nóng)村類、自然類、植物類、動物類、器具類等多種類型，并且根據(jù)不同的幼兒體育活動需要進(jìn)行有效的運用。在收集本土資源的過程中，還要更加高度重視資源的綠色、環(huán)保，同時還要確保無毒、安全、可靠，那些可能對幼兒安全造成不利影響的本土資源都不能作為活動內(nèi)容。

二是做好有效融合工作。在運用本土資源方面，最根本的就是要做好“融合”這篇文章，就是要將本土資源有效的融入到體育活動當(dāng)中。比如我國在運用本土資源的過程中，高度重視與幼兒體育活動的融合，重點對幼兒感興趣的本土資源進(jìn)行有針對性的融合開發(fā)，比如在培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)的過程中，我采取了“推紙箱”的方式，并且不斷增加紙箱的重量，使幼兒在體育活動的過程中提升自身的身體素質(zhì)；再比如我還將踢雞毛踺子、吹雞毛、滾輪胎等應(yīng)用于幼兒體育活動當(dāng)中，不僅使幼兒了解了更多的本土資源，培養(yǎng)了解的文化素養(yǎng)；而且還進(jìn)一步提升了幼兒的身體素質(zhì)?？傊?，在運用本土資源的過程中，一定要更加高度重視與體育活動的融合，這是重要的基礎(chǔ)，也是重要的目的，幼兒教師在運用的過程中應(yīng)當(dāng)特別是重視和注意。

三是創(chuàng)設(shè)本土活動區(qū)域。對于開展幼兒體育活動來說，創(chuàng)設(shè)更多、更科學(xué)、更多元化的幼兒區(qū)域活動場所至關(guān)重要。在運用本土資源的過程中，也要將打造多元化幼兒區(qū)域活動場所緊密結(jié)合起來，只有這樣，才能使本土資源的利用更具有持續(xù)性。我在運用本土資源的過程中，高度重視創(chuàng)設(shè)本土活動區(qū)域，比如根據(jù)不同的本土資源類別，我創(chuàng)設(shè)了“小農(nóng)莊”、“攻炮城”、“抬花轎”“跳格子”等具有特色化的本土資源體育活動區(qū)域，幼兒都十分喜愛。比如“小農(nóng)莊”包括很多與農(nóng)村生活相關(guān)的內(nèi)容，幼兒在這個區(qū)域經(jīng)常玩得不亦樂乎，既培養(yǎng)了幼兒的身體素質(zhì)，同時也讓幼兒了解更多的鄉(xiāng)村常，起到了很好的效果。

綜上所述，運用本土資源開展幼兒體育活動具有十分重要的價值，既有利于拓展幼兒體育活動領(lǐng)域，也有利于培養(yǎng)幼兒體育活動興趣，是落實《綱要》的重要舉措。這就要求幼兒老師在開展幼兒體育活動的過程中，一定要對此給予高度重視，并且要在運用本土資源方面不斷改革和創(chuàng)新，重點要在做好本土資源收集、做好有效融合工作、創(chuàng)設(shè)本土活動區(qū)域三個方面取得突破，努力在運用本土資源方面發(fā)揮更加積極作用。