江蘇省沭陽縣實驗小學 榮 瑛

隨著網(wǎng)絡時代的到來，小學語文教學也要改變教學方式，對語文教學增添一些現(xiàn)代科技無疑是語文教學的一個重大的跨度，網(wǎng)絡教學更加貼近學生們的心理，可以讓教師更好地完成教學，提高學生們的學習興趣，可以在教學時穿插現(xiàn)在比較流行的速播PPT，利用有趣的語言組織教學，要把網(wǎng)絡運用到實踐中，帶動學生的自主學習能力，挖掘學生的潛意識觀念，澆灌創(chuàng)新思想的種子。

一、網(wǎng)絡環(huán)境下語文教學的優(yōu)勢

教師結合網(wǎng)絡可以搜尋到與上課相符的一些有關資料，這樣比教師翻閱紙質資料要快得多，在網(wǎng)絡輸進你想知道的一個問題，立馬就會出現(xiàn)該問題的一些解答，可以廣泛收集信息，教師利用它來講課可以讓學生們的積極性得到提高。網(wǎng)絡平臺還有一個好處就是不受時間和空間的限制，任何時間、任何地點，只要具備利用網(wǎng)絡的條件，就可以進行自主的學習，語文教學中利用網(wǎng)絡還可以節(jié)省教師的時間，教師可以錄微課，學生們有跟不上的難點可以循環(huán)播放來看，還可以把精講的難點錄微課，這樣可以讓學生們更好地掌握語文知識。教師在講解詩詞、閱讀時可以從網(wǎng)絡上搜集國家著名朗誦家的音頻，讓學生們體會大家在朗誦時的情感的帶入和感情的流露，讓學生們從廣闊的視角來看到語文的魅力，這樣也為建設活力的語文課堂打下基礎，促進師生交流名篇的話題，讓學生們更加積極，讓提出的不理解的問題更加具體、專業(yè)，促進學生的表達，增進學生的語感培養(yǎng)。

二、實踐中利用網(wǎng)絡教學時存在的不足

利用網(wǎng)絡進行教學有利也有弊，網(wǎng)絡教育還在不斷探索改進和完善中，實踐中一定會出現(xiàn)一些不可避免的問題，一定要早發(fā)現(xiàn)、早整治，簡單整理總結出以下幾個不足的地方：

1.網(wǎng)絡查詢到的資料超出了學生們的理解范圍

小學生的語文能力不足，還不能接受很深奧的講解，網(wǎng)絡查詢到的資料太官方，不利于學生的理解。查詢網(wǎng)絡資料直接給出答案讓學生產(chǎn)生依賴的心理，這樣也就減少了學生們主動思考問題的積極性，小學生的閱讀能力也不是很健全，如果沒有大量的書籍進行過渡，那么利用網(wǎng)絡探索問題就很難實施。

2.網(wǎng)絡中多知識點重復

教師講解知識點時先分開講解才有利于小學生的理解，思想上要層層遞進，一點一點讓學生們進行理解，可網(wǎng)絡教學把以前所學的和現(xiàn)在要學的知識點穿插在一起，學生們好不容易明白一點的問題又混為一談，不利于學生的理解，還把傳統(tǒng)的知識點的講解方式帶入課堂，這樣既浪費時間，還浪費資源。

3.不利于學生的閱讀能力的提升

語文教學主要的目的是培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，這樣才有助于學生日后的工作學習，語文要結合實踐，這樣的網(wǎng)絡教學改變了語文教學的本質。聽說讀寫是語文教學中的靈魂，學生在上語文課時要有教師指導寫作，多練習改正口頭交流的語法錯誤，會讀、會聽、會寫這些語文技能是小學語文教學中的基礎。

4.復雜了簡單的教學模式

在課堂上開展網(wǎng)絡教學，教師要提前把想表達的輸入網(wǎng)絡，這樣才利于后續(xù)的教學指導，教師要把自己的想法傳達給學生就變得復雜，加大了部分教師的工作量，比如計算機教師要教會學生們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡。

三、網(wǎng)絡背景下如何進行語文教學

在語文的教學中，要多去探討語文的教學方法，結合網(wǎng)絡是時代發(fā)展的必然，怎樣找到語文和網(wǎng)絡切合的關鍵點需要每個教師的細致觀察，不斷地探索，將提高學生的語文能力作為目標，積極響應時代，彰顯育人的教育理念。

教師要時時刻刻為學生們制定小的語文學習目標，讓學生們時時刻刻養(yǎng)成要到達目標的習慣，新課程要以網(wǎng)絡為基本點教育學生們進行語文的學習，讓網(wǎng)絡服務于課堂，比如：在講解語文課《七律·長征》時，讓學生在語文課前期觀看《萬水千山》《突破烏江》《紅鷹》《長征》《四渡赤水》《井岡山》等，反映長征的有關影視作品，也可以節(jié)選精彩的片段，豐富學生們的知識儲存量，讓學生們根據(jù)這些影視作品結合詩篇思考毛主席為何要這樣寫，還要讓學生們考慮當時的背景，了解當時為什么要長征，是以怎樣的方式來躲避敵人的進攻的，這都需要教師在課剛開始的時候告訴學生們通過影視作品，結合課文自主去思考問題的答案，也可以結合課本后的字詞的解釋，從蛛絲馬跡中得到想知道的答案。通過瀏覽專題網(wǎng)站中的資料讓學生們進行小組討論，體會當時的前輩們對解放的渴望，讓學生們學習他們的紅色精神，利用網(wǎng)絡讓學生們觀看“紅色故地”紀錄片，也可以通過VR讓學生們體驗當時的艱辛，教育學生們要懂得現(xiàn)在的生活來之不易，讓學生們主動去學習，主動思考樹立自己主動學的觀念，網(wǎng)絡教學可以提高學生們的興趣，讓學生們在新奇的驅使下學習。

讓學生們在網(wǎng)絡的時代下更好地利用網(wǎng)絡，把網(wǎng)絡應用于社會生活中去，查詢當下發(fā)生的實事，讓學生們更早地了解社會，讓學生們關注社會發(fā)展，關心國家大事，了解不同地區(qū)不同的風土民情，讓學生們更加熱愛自己的祖國、熱愛生活。當下處在高速發(fā)展的網(wǎng)絡時代，教師要利用好資源，讓網(wǎng)絡更好地服務學生們，讓學生們可以積極主動地參加進語文的學習中，要不斷創(chuàng)新，讓語文課堂在網(wǎng)絡的背景下更加完整，從多方面培養(yǎng)學生的語感，讓學生真正感受到生活處處有語文。