江蘇省淮安市實驗小學(xué)長征校區(qū) 羅淑嫻

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們跟隨孔子的腳步，來到了美麗的泗水河畔?，F(xiàn)在仍清晰地留在你腦海中的有哪些畫面？今天讓我們再次穿越時空，來到兩千年前的那個溫暖的春天。

2.作者用詩一般的語言描繪了泗水春景，特別是最后一句接連用了四個“是她”。大家想不想也仿照這樣的句式，用詩一般的語言來贊一贊？

出示：大自然多像一位偉大的母親?。?）是她（ ）。

二、論水悟道

1.泗水河邊桃紅柳綠，面對波瀾起伏的泗水，孔子的心情很不平靜，可見他對泗水情有獨鐘。

2.默讀3～9節(jié)，說說課文哪些地方寫了孔子對水的情誼？（板書：水）你們覺得哪一個小節(jié)最能表達(dá)出孔子對水的情誼？

3.這一節(jié)是圍繞哪句話來寫的？(生說，師相機板書：真君子)

（1）“君子”，你認(rèn)為怎樣的人才算是“君子”呢？你能引用有關(guān)名言來說說什么樣的人是君子嗎？

（2）孔子為什么要說水是真君子呢？（相機板書）

4.水的這些品性一定觸動了你的心弦，請你再默讀，把你想到的成語、名言、古詩或自己的感受寫在書上。

5.全班交流：

（1）水“有德行”。（出示）

生談體會。師：是呀，水滋潤萬物，無論是參天的大樹還是低矮的小草，無論是奔跑的動物還是靜止的植物。請你感激地讀！

同學(xué)們，反過來假設(shè)，如果世界上沒有水，將會怎樣？水的作用大嗎？然而水說了嗎？水只是奔流不息。

當(dāng)你體會到水的這種特點，你的心中充滿了——帶著這樣的情感去讀。

（2）你還對哪句話感受深刻？（“有情義”）

（生談體會，聯(lián)系古詩“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”）

師：水好像很通人情，總能與周圍的事物和諧相處，也就是說：該方的時候，她就——方。該長的時候，她就——長。

師：能屈能伸，真大丈夫也！水流進(jìn)方方的池塘里就是方的，流進(jìn)長長的溪流里就是長的，它總是為他人著想，真是善解人意，有情有義！誰能把這種情義讀出來？

（3）還有哪句話讓你感受深刻？（“有志向”）

（生談體會：我想到了成語：滴水穿石、胸懷志向、百折不撓）

師：你從哪些字眼兒上感受到水的這種力量？（穿、鑿）誰能把水這種穿、鑿的特點放入句子中讀一讀？（指名讀）

師：有道是“人無志則不立”，孔子也說過：“三軍可奪帥，匹夫不可奪其志也?！保ㄍ瑫r出示圖片：波浪滔天的大海）水有一個志向，那就是奔向——大海！你看，那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動。為了實現(xiàn)自己的理想，不怕任何艱難險阻。這就是流水的志向！親愛的同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該有流水的志向嗎？請男生讀，要讀出它的剛強！

（4）水善施教化。（出示）

（學(xué)生：問渠哪得清如許，為有源頭活水來）

“蕩滌污垢”：哪個詞是洗的意思？哪個詞正好和干凈相反？萬物入水，水都能把東西洗干凈。你洗過東西嗎？洗干凈了嗎？

這樣的水能讓骯臟的變干凈，讓污濁的變清潔，這樣的水好像善施教化。

不管是誰，無論他是高貴還是低賤，無論他是貧窮還是富有，只要他肯學(xué)習(xí)，孔子都愿意對其教化。水好像善施教化，這一點又多么像孔子自己，孔子就是一位善施教化的老師。這包含了孔子的育人觀點和高尚情操，誰來讀？

水是這樣的春風(fēng)化雨，潤物無聲。誰來輕輕地讀這句話？（指名讀）

同學(xué)們，孔子用水作了許多生動的描述，水僅僅有這四點美德嗎？從哪里看出來？同學(xué)們，請你們也來觀水，你們的心中又會生出怎樣的感慨？那么你們能幫孔子再補充兩句嗎？（生練筆）

6.同學(xué)們，你們都是孔子的知音，但是你們可能不知道，孔子出生在泗水河邊，去世后又長眠在泗水河邊。短短的一段話，包含了他對水怎樣的感情??？（板書：敬仰、熱愛、依戀、感激……）

孔子對水的一往情深，都在他深情的凝望里，都在他意味深長的話語里，都在這四個“好像”里。（師生合作朗讀這個小節(jié)）

7.孔子曾經(jīng)說過：“智者樂水?！毕矏鬯哪睦锸强鬃右粋€人啊，出示名人對水的論述。這些先賢哲人觀水的角度不同，論水的話語不同，但都在告訴我們同一個道理：水是“真君子”！

三、品讀文字

1.弟子們靜靜地聆聽著孔子的一番宏論，他們聽出的僅僅是老師對水的喜愛嗎？弟子們還聽出了什么？

2.他的弟子們有沒有領(lǐng)悟到呢？請大家快速瀏覽10～19自然段，從中尋找答案。

從顏回和子路的志向中，你感悟到了什么？（從他們的志向中看到了水的影子）

3.記得子路也問過老師的志向，孔子當(dāng)時回答了這樣一句話：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！保ㄍ瑫r出示這句話）在孔子的志向中，你是否看到了水的影子？有哪些？

這就是孔子的仁愛思想：心懷天下，心系百姓。

4.據(jù)史書記載，“孔子有弟子三千人，其中賢人七十二”，課文學(xué)到現(xiàn)在，孔子是一個怎樣的老師、怎樣的人呢？

5.同學(xué)們，在綠草如茵的泗水河畔，顏回與子路向孔子談了自己的志向，此時，在悠揚的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”（出示）你能對照這幅孔子游春圖，談一談你對這句話的理解嗎？

四、升華總結(jié)

1.唐代詩人杜甫曾經(jīng)評價過孔子：“天不生仲尼，萬古長如夜。”魯迅先生也說過：“我們每一個炎黃子孫的身上，都有孔子的影子?！笨梢?，孔子對中華文化產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。

2.孔子帶領(lǐng)著弟子們游春，也引領(lǐng)著我們經(jīng)歷了一場難忘的精神之旅，他的思想已經(jīng)流淌在我們的血液里，浸潤了我們的心靈。將來，無論我們走得多遠(yuǎn)，都會將孔子珍藏于心間，讓我們再次重溫孔子閃爍著人生智慧的經(jīng)典名言。（出示孔子的名言）

五、作業(yè)布置

1.誦讀感悟孔子的名言。

2.繼續(xù)搜集有關(guān)孔子的資料和名言，做資料卡片。

六、板書設(shè)計