楊麗麗

1. 前言

新課程標準改革工作逐漸深入發(fā)展，藝術(shù)教育是現(xiàn)階段素質(zhì)教育過程中的重要組成部分，需要引起相關(guān)學校和教育人員的高度重視。藝術(shù)教育過程中，美育和德育是其中不可分割的一體兩面，是當前各類院校積極開展人才培養(yǎng)工作，傳授學生知識和能力，增強學生綜合素質(zhì)的重要渠道，是全面培養(yǎng)當代大學生良好審美能力、意識和健全人格的重要途徑，通過藝術(shù)教育，還能夠有效培養(yǎng)“德、智、體、美”全面均衡發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2. 公安院校藝術(shù)教育的基本內(nèi)涵

2.1 實質(zhì)內(nèi)容

美育和德育都是藝術(shù)教育過程中的培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)目標，從這個層面上來說，公安院校積極開展藝術(shù)教育工作，實質(zhì)上是為了不斷提升大學生在思政道德方面的整體素質(zhì)和能力，幫助學生積極塑造其正確的人生觀、世界觀和價值觀，全面提升他們在思想政治方面的品質(zhì)和意識，是公安院校培養(yǎng)合格大學生的重要前提。在實際開展藝術(shù)教育工作的過程中，無論是采用何種教育模式，其方向指導和核心靈魂，都是思想政治道德方面，這也正是現(xiàn)階段藝術(shù)類作品在實際創(chuàng)作過程中不斷強化“正能量”和“主旋律”的重要原因。“正能量”和“主旋律”是藝術(shù)創(chuàng)作和交易領(lǐng)域中對于大學生在思政方面的良好熏陶和正確引領(lǐng)。

2.2 藝術(shù)教育在公安院校中的重要性分析

公安院校是一種較為特殊的專業(yè)院校，其在開展各項教育工作的過程中，注重開展一些理性、嚴謹、客觀和邏輯性較強的專業(yè)課程和教學內(nèi)容，在這種教學氛圍中所培養(yǎng)的學生大多擁有較為縝密的思維，是擁有嚴格紀律的專業(yè)性人才。但是同時需要注意到，如果教學過程過于專業(yè)化、理性化，很有可能所培養(yǎng)的人才缺乏良好的想象力和創(chuàng)造力，從而無法充分發(fā)揮學生自身的優(yōu)勢。針對這樣的現(xiàn)實情況，在實際開展教育工作的過程中，公安院校需要積極采用一些切實有效、科學合理的教學方式和手段，培養(yǎng)學生的多方面綜合素質(zhì)，促進學生心理健康和個性完善。首先，公安院校積極開展藝術(shù)教育工作，注重培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)，通過積極采用德育、美育教學手段，全面提升學生個體的人文素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進大學生的人格修養(yǎng)和道德操守不斷地完善。其次，公安院校注重開設一些法律和政治、公共安全等方面課程，隨著社會發(fā)展的復雜程度不斷提升，僅僅依靠著傳統(tǒng)的教學手段很難發(fā)揮積極有效的教學作用，對此，充分發(fā)揮藝術(shù)教育模式的優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)的思維定勢，全面開展教學工作，將能給學生營造出更為良好的學習環(huán)境。再者，藝術(shù)教育能夠良好提升公安院校學生的情商。公安院校學生今后所從事的工作是需要形形色色的人打交道的，因而需要具備較強的人際溝通和交往能力，能夠做到良好的察言觀色，并適當?shù)赜行д{(diào)動或者控制自身的情緒。當公安院校學生能夠良好控制自身的情緒，具備較強的情緒調(diào)控能力時，將能夠在較多的情境下發(fā)揮控制局面、穩(wěn)定局勢的良好作用，這都對情商提出了較高的要求。除卻面臨這些問題，公安院校同樣會面臨普通學生所遇到的各方面問題和壓力，這對學生自身的解壓能力和自控能力同樣提出了較高的要求。情商高的人就能夠更好釋放自身的負面情緒和壓力，舒緩自身的心情。公安院校積極開展藝術(shù)教育，能夠有效提升學生情商，充分提升學生的生活、社會適應能力。

3. 全面開展公安院校藝術(shù)教育工作的良好途徑

藝術(shù)教育在公安院校積極開展教學工作，全面提升公安院校學生的綜合素質(zhì)能力，促進學生全面發(fā)展方面，具有積極意義和作用。想要充分發(fā)揮藝術(shù)教育在公安院校發(fā)展和育人方面的良好作用，需要積極采用切實有效、科學合理的教學手段，推進藝術(shù)教育工作的順利開展。

3.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，提升對藝術(shù)教育的思想重視

很多情況下，藝術(shù)教育難以發(fā)揮真正作用，取得良好的教育成效，主要原因之一在于重視程度不夠高，影響到了教育活動的順利開展，甚至會給教育效果產(chǎn)生不良影響。公安院校積極開展藝術(shù)教育工作，需要轉(zhuǎn)變自身教育觀念，不斷提升對于藝術(shù)教育的思想重視。首先，從校領(lǐng)導到具體的教師，都需要充分意識到藝術(shù)教育的重要意義，針對藝術(shù)教育的課程安排和教師設置情況進行全面合理的布置，為積極開展藝術(shù)教育工作提供良好的前提條件。當前情況下，很多公安院校在開設藝術(shù)教育課程的過程中，都是安排了一位課任教師開展選修課，這樣就無法針對學生們的實際，只是掌握情況進行全面了解，無法給學生提供更為專業(yè)、貼切、有針對性的指導，從而會影響到實際教學效果。對此，公安院校需要根據(jù)學生的學習情況，適當增加任課教師，保證學生能夠在教師的專業(yè)、科學指導下，開展豐富多彩的第二課堂活動，更好的掌握到各項知識和內(nèi)容。其次，公安院校需要不斷增加藝術(shù)教育方面的相關(guān)課時，針對教學內(nèi)容進行科學設置，根據(jù)普通課程的教學開展情況，針對藝術(shù)教育課程進行整合，給學生提供充分的學習和展示機會，促進學生的全面發(fā)展。再者，公安院校相關(guān)領(lǐng)導人員和教師需要針對藝術(shù)教育方面的相關(guān)知識和內(nèi)容進行充分學習，積極轉(zhuǎn)變和更新自身的思想觀念，促使更好的貼合現(xiàn)階段的教學需求，全面提升藝術(shù)教育工作的整體水平[1]。

3.2 建立健全藝術(shù)教育機制

公安院校想要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的教學效果，提升學生們的思想認識和政治覺悟，需要積極采用切實有效的方式和手段，全面推進藝術(shù)教育工作的順利開展。建立健全藝術(shù)教育機制，是公安院校藝術(shù)教育工作良好開展的重要保障。對于多數(shù)公安院校學生來說，他們在接觸完整性公共藝術(shù)課程的幾率較小，無法保證良好的學習資源和機會，就無法提升教學成果。公安院校需要建立自身的藝術(shù)教育機制，設立專門的藝術(shù)課程，包括公共課程和專業(yè)課程，讓學生在專門接受藝術(shù)教育的同時，還能夠根據(jù)自身的興趣和愛好，選擇一些藝術(shù)課程，這樣能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，促進學生在自覺主動的藝術(shù)學習過程中，增強自身的思想政治認識。公安院校開展藝術(shù)教育工作，首先需要至少有1學期到1.5學期安排好公共藝術(shù)課程，促進現(xiàn)行教育機制的良好完善和改良，充分幫助學生更好認識到德育和美育在素質(zhì)教育過程中所發(fā)揮的重要地位。其次，需要針對藝術(shù)教育過程中的各項規(guī)范和標準進行明確，給學生提供良好的行為典范，給教師提供積極有效的教學準則。當建立起科學合理的藝術(shù)教育基礎，學生們將能更好掌握藝術(shù)鑒賞基本方法和原則，為進一步提升自身的思想認識和審美能力，提供良好前提條件[2]。

3.3 全面提升教學手段的豐富性

公安院校在開展藝術(shù)教育工作的過程中，需要不斷采用切實有效的教學方式和手段，充分調(diào)動學生的學習興趣，全面推進教學活動的順利開展，提升總體的教學成果?，F(xiàn)階段信息科學技術(shù)的持續(xù)更新和進步，為全面開展教學工作提供了良好的技術(shù)前提，同時一些陳舊的教學手段，會容易讓學生產(chǎn)生一定的厭煩情緒，對于學習效果產(chǎn)生不良影響[3]。對此，教師需要充分發(fā)揮現(xiàn)階段優(yōu)秀教學手段，針對藝術(shù)教育工作進行良好改進，全面提升藝術(shù)教育工作的整體水平。充分采用多媒體教學技術(shù)手段，利用視頻、音頻、圖片和動畫等多種形式，針對藝術(shù)教育的內(nèi)容進行全面有效的展現(xiàn)，豐富教學表現(xiàn)形式，給學生提供更多的學習內(nèi)容，拓寬學生的視野，促進學生在良好的教學環(huán)境內(nèi)全面提升自身的思想認識，更多良好的增強思政道德[4]。比如說，在很多音樂、影視素材中，都包含了較多積極向上、正能量的內(nèi)容,如武漢市公安局硚口分局的石喬樂隊,根據(jù)普通民警生活創(chuàng)作的歌曲《出發(fā)吧警察》、《超級英雄》,加上生動詼諧的MV，展現(xiàn)了警察的苦與樂，也拉近了和老百姓的距離。教師可以通過組織學生觀看這類型的作品，啟發(fā)學生，開展創(chuàng)作，在藝術(shù)實踐中對所學知識進行全面思考。

4. 結(jié)束語

全面開展公安院校藝術(shù)教育工作，需要積極采用切實有效的方式和手段，全面推進教學活動的順利開展，提升教學工作的整體水平，增強學生的整體素質(zhì)能力。通過轉(zhuǎn)變教育觀念，提升對藝術(shù)教育的思想重視，建立健全藝術(shù)教育機制，以及全面提升教學手段的豐富性等方面途徑，將能夠促進公安院校藝術(shù)教育工作取得良好成果，為學生創(chuàng)建更為優(yōu)良的教學環(huán)境，實現(xiàn)教學成果，提升學生們的思想政治道德觀念，開拓學生的眼界，提升學生的創(chuàng)造能力和想象能力，促進學生在日后的學習和工作過程中，以更為積極的態(tài)度面對人生。