千 紅

（大慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校英語(yǔ)教研室 黑龍江 大慶 163312）

一、引言

自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)而主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程，是學(xué)生主體自主性充分實(shí)現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。我國(guó)也把培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力作為國(guó)家教育改革的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略目標(biāo)。大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求把增強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為大學(xué)英語(yǔ)課程的一個(gè)重要目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的主要目的之一。學(xué)生在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)或英語(yǔ)備考過(guò)程中，會(huì)對(duì)以死記硬背為突出特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，尤其高職高專院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，不能有效地自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及充分地準(zhǔn)備考試。因此開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)一種英語(yǔ)等級(jí)考試綜合訓(xùn)練系統(tǒng)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)是很有幫助而且必要的。

二、系統(tǒng)概述

本文擬設(shè)計(jì)一種英語(yǔ)等級(jí)考試的綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，分設(shè)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與綜合訓(xùn)練五個(gè)模塊，內(nèi)容既全面又有針對(duì)性，每個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練模塊由易到難設(shè)置關(guān)卡，形成闖關(guān)模式，學(xué)生每完成一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容并通過(guò)該內(nèi)容的關(guān)卡測(cè)試即可解鎖下一學(xué)習(xí)內(nèi)容。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可隨時(shí)隨地登陸此訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，評(píng)估自己學(xué)習(xí)效果，還可針對(duì)自己的弱項(xiàng)加強(qiáng)訓(xùn)練。這樣的英語(yǔ)等級(jí)考試訓(xùn)練系統(tǒng)使用起來(lái)方便，人性化的闖關(guān)模式能夠激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)測(cè)試即可知道自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，極大的為英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)節(jié)省了時(shí)間，提高了自主學(xué)習(xí)效率。

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中需要解決一下幾個(gè)方面的問(wèn)題：訓(xùn)練模塊設(shè)置的全面性、闖關(guān)模式難易的合理性、服務(wù)器的測(cè)試運(yùn)行。針對(duì)這三方面問(wèn)題：

1.訓(xùn)練模塊的設(shè)置

以高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試為例，用文獻(xiàn)資料法與歷年真題調(diào)研法，根據(jù)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱及歷年真題，研究高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試命題趨勢(shì)、特點(diǎn)、考點(diǎn)，確定通過(guò)該考試需學(xué)習(xí)和掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型、結(jié)構(gòu)等。將所匯總的內(nèi)容系統(tǒng)地整合為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及綜合訓(xùn)練五個(gè)模塊。因英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以此系統(tǒng)設(shè)計(jì)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)細(xì)化，目標(biāo)明確，在保障學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，又精簡(jiǎn)了學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.闖關(guān)模式的難易設(shè)置

系統(tǒng)闖關(guān)模式的設(shè)計(jì)，其主要目的是為了激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，緩解英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在自主學(xué)習(xí)和英語(yǔ)備考過(guò)程中的厭學(xué)情緒和懈怠的狀態(tài)。其次，每次闖關(guān)也是對(duì)之前學(xué)習(xí)效果的一個(gè)驗(yàn)證，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。此外，解鎖當(dāng)前關(guān)卡，才能進(jìn)行下一關(guān)卡內(nèi)容的學(xué)習(xí)更是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一種負(fù)責(zé)制度，只有當(dāng)前內(nèi)容掌握扎實(shí)，闖關(guān)測(cè)試成功，才能證明學(xué)習(xí)者具備接下來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和能力，同時(shí)，闖關(guān)不成功也會(huì)激勵(lì)學(xué)習(xí)者認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，找出當(dāng)前學(xué)習(xí)的不足，這種挑戰(zhàn)性也時(shí)刻激發(fā)學(xué)習(xí)者要去戰(zhàn)勝關(guān)卡，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。闖關(guān)模式的設(shè)置難度就在于，不能太難不能太簡(jiǎn)單，所以在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要反復(fù)驗(yàn)證其合理性，以確保學(xué)習(xí)者在使用此系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)的良好效果。

3.服務(wù)器的測(cè)試運(yùn)行

本系統(tǒng)采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，上線運(yùn)行還涉及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等相關(guān)測(cè)試。系統(tǒng)運(yùn)行推廣后，其使用范圍廣泛，在其測(cè)試運(yùn)行階段，需考慮網(wǎng)速低、在線人數(shù)高、系統(tǒng)信號(hào)不好、系統(tǒng)承載率低等情況，因此，此系統(tǒng)的測(cè)試運(yùn)行是一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，需將所有可能出現(xiàn)的隱患都排除后，再上線運(yùn)行，為此后用戶的使用提供便利。

4 系統(tǒng)意義

英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)不僅包括學(xué)生主體自主性的內(nèi)在條件，同時(shí)也包括自主學(xué)習(xí)的外部條件。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究是通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)外部條件的改變來(lái)影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在條件，從而對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)考試訓(xùn)練系統(tǒng)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的興趣，從而提升英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的效果。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的外部條件，有助于教育政策的決策機(jī)構(gòu)、各級(jí)教育行政管理部門(mén)、各個(gè)院校和教師注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，重視自主學(xué)習(xí)的外部條件建設(shè)，主動(dòng)改善有利于自主學(xué)習(xí)的社會(huì)環(huán)境和物質(zhì)條件，促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的形成與發(fā)展。

英語(yǔ)是國(guó)際最廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言之一，甚至是很多國(guó)家的官方語(yǔ)言。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｒ恍┢髽I(yè)也將英語(yǔ)等級(jí)能力作為招聘的硬性標(biāo)準(zhǔn)之一。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究今后也可推廣，讓英語(yǔ)愛(ài)好者在輕松愉悅的環(huán)境中有效的自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)整體水平，為我市創(chuàng)造良好的文化氛圍，培養(yǎng)出更多的英語(yǔ)人才。

四、結(jié)語(yǔ)

作為英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)一種新的嘗試，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)者提供良好的條件。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究也將英語(yǔ)教育實(shí)現(xiàn)了從教師教、學(xué)生被動(dòng)學(xué)到到教師教、學(xué)生主動(dòng)學(xué)的重大轉(zhuǎn)變，改變了以往學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，使終身學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)成為可能。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)還可有效避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中的盲目性，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有目標(biāo)更有效果，對(duì)今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義。