何小華

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書(shū)館 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010010）

一、高校圖書(shū)館的重要性

高校圖書(shū)館是文化信息匯集與文化資源共享的重要平臺(tái)。中華民族幾千年文明的經(jīng)典著作，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的技術(shù)記錄及瞬息萬(wàn)變的各種社會(huì)資訊，都能在高校圖書(shū)館中查閱、分享。高校圖書(shū)館日益成為人們獲取、分享信息的重要平臺(tái)，這種功能也是圖書(shū)館最為直觀的價(jià)值所在。人人都有這樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)去分享社會(huì)的一切信息資源，享受共享信息的公共服務(wù)。圖書(shū)館便是一個(gè)場(chǎng)域，一個(gè)能夠廣泛分享和應(yīng)用信息與技術(shù)的平臺(tái)。從傳統(tǒng)的書(shū)本信息到現(xiàn)代的電子信息，無(wú)論承載知識(shí)的載體以及形態(tài)如何變化，高校圖書(shū)館儲(chǔ)存與傳播知識(shí)的場(chǎng)所角色不會(huì)改變，通過(guò)讀者的閱讀也使得儲(chǔ)存其中的知識(shí)與文明不斷的被知曉、被探索、被傳承。

高校是匯集年輕學(xué)生的主要場(chǎng)所，匯集于此的青年人，更大程度上承載著國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，高校也是引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展方向的主要場(chǎng)所，而圖書(shū)館在這里擔(dān)負(fù)著重要的角色——文化引領(lǐng)者、價(jià)值觀引導(dǎo)者。高校圖書(shū)館的好壞是衡量高校優(yōu)劣的重要因素之一，不僅要看圖書(shū)館藏書(shū)量，更要看圖書(shū)館的藏書(shū)的質(zhì)量。那么高校圖書(shū)館具體有哪些作用，這些作用又如何能得以很好的發(fā)揮，便是本文主要探討的主題。

二、高校圖書(shū)館的功能

高校圖書(shū)館的主要功能大體可以分為四個(gè)方面，即文化資源的儲(chǔ)存功能、學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程的輔導(dǎo)功能、專(zhuān)題科研的文獻(xiàn)功能、社會(huì)公共資源的供給功能。

1.文化信息資源的儲(chǔ)存和保護(hù)功能

總所周知，一般高校的藏書(shū)量均在萬(wàn)冊(cè)以上，好的高校圖書(shū)館藏書(shū)量多達(dá)十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)冊(cè)。這無(wú)疑對(duì)我國(guó)公共文化信息資源起到一定的儲(chǔ)存和保護(hù)作用。同時(shí)高校圖書(shū)館系統(tǒng)具有完備的管理制度，包括書(shū)籍查詢(xún)、借閱、損壞或丟失賠償、維護(hù)保養(yǎng)、修繕等具體內(nèi)容，都對(duì)文化信息資源起到很好的保護(hù)作用。

2.學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程的輔導(dǎo)功能

經(jīng)歷過(guò)大學(xué)教育的人都知道，大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容都是簡(jiǎn)單的、概要性的知識(shí)介紹，要想深入的了解和探索某一概念的深刻內(nèi)涵和具體事例，需要查閱相關(guān)專(zhuān)業(yè)材料，才能真正的吃透、搞懂、弄通。而圖書(shū)館在這一過(guò)程中就扮演著重要的智囊?guī)斓淖饔?。學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)檢索所需材料，便能查到相關(guān)信息內(nèi)容，建構(gòu)并完善自身的知識(shí)體系。

3.專(zhuān)題科研的文獻(xiàn)功能

高校師生不僅僅停留在教與學(xué)已有的知識(shí)，還要通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`調(diào)研去探索新的、未知的知識(shí)內(nèi)容。這就需要查閱相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，去佐證我們研究主題的獨(dú)特性和科學(xué)性。高校圖書(shū)館在此過(guò)程中就是研究者查閱文獻(xiàn)資料的重要來(lái)源。

4.社會(huì)文化資源的供給功能

隨著文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，國(guó)家層面越來(lái)越鼓勵(lì)高校圖書(shū)館對(duì)社會(huì)開(kāi)放，即服務(wù)對(duì)象不僅為本校師生提供服務(wù)，同事向社會(huì)開(kāi)放，為社會(huì)讀者提供資源服務(wù)。越來(lái)越多的高校圖書(shū)館成為社會(huì)公共文化資源的重要組成部分，發(fā)揮社會(huì)文化價(jià)值和功能。

三、發(fā)揮高校圖書(shū)館功能的具體措施

1.重視圖書(shū)館建設(shè)

順應(yīng)國(guó)家發(fā)展大勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的重視，是發(fā)揮高校圖書(shū)館功能的基礎(chǔ)。在此所說(shuō)的圖書(shū)館建設(shè)，不僅包括圖書(shū)館場(chǎng)館的建設(shè)，同時(shí)也包括加大投資力度，增加圖書(shū)館的藏書(shū)量和參數(shù)的質(zhì)量，能夠更好的為本校師生的學(xué)習(xí)和課題研究提供基礎(chǔ)文獻(xiàn)資源。此外，高校圖書(shū)館建設(shè)還包括現(xiàn)代化的圖書(shū)管理系統(tǒng)建設(shè)，即能夠及時(shí)準(zhǔn)確的為師生提供信息資源，為師生使用現(xiàn)有的圖書(shū)資源提供便利。人事決定行動(dòng)，只有重視圖書(shū)館建設(shè)，才能想方設(shè)法的把圖書(shū)館建設(shè)好。

2.教師加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)

高校學(xué)生學(xué)習(xí)具有較大的自主性，但是高校學(xué)生學(xué)習(xí)需要教師的引導(dǎo)和引領(lǐng)，比如在講解某一課程、某一概念或內(nèi)容時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)，以便更好的理解和掌握相關(guān)知識(shí)。有效的教學(xué)引導(dǎo)基于對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的領(lǐng)悟能力和對(duì)本校現(xiàn)有圖書(shū)資源的了解，在了解圖書(shū)館藏書(shū)資源和教輔書(shū)籍內(nèi)容理解方面，高校教師必須做到了如指掌，否則教學(xué)引導(dǎo)使用圖書(shū)資源便無(wú)從談起。

3.發(fā)揚(yáng)科研的求真務(wù)實(shí)精神

科學(xué)研究都是對(duì)未知的探索，使模糊和未知逐步清晰、明確，這就需要科研者的求真務(wù)實(shí)精神，需要查閱大量的文獻(xiàn)資料去證明和澄清。許多研究者都是為了證明正確性而證明，或是為了證明錯(cuò)誤性而證明，缺乏科學(xué)的客觀理性精神，帶著主觀色彩去查閱文獻(xiàn)資料，必然無(wú)法真正發(fā)揮圖書(shū)館對(duì)科研的文獻(xiàn)功能。

4.實(shí)施高校圖書(shū)館與社會(huì)共享的管理制度

高校圖書(shū)館資源豐富，加之高校師生和社會(huì)大眾對(duì)圖書(shū)資源的需求存在較大差異，因此各大高校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，向社會(huì)群眾敞開(kāi)圖書(shū)館的大門(mén)，可以采取與本校師生使用圖書(shū)資源不同的管理制度，實(shí)施圖書(shū)館資源向社會(huì)群眾開(kāi)放，與社會(huì)共享高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源。這就需要在高校管理層面上實(shí)施圖書(shū)館管理制度的改革，讓圖書(shū)資源惠及更多的非在校社會(huì)人員，與社會(huì)共享圖書(shū)資源，更好的發(fā)揮圖書(shū)館的文化傳播功能。

總之，高校圖書(shū)館不僅僅是高校自己的文化信息資源，從宏觀的國(guó)家層面上來(lái)講更是社會(huì)公共基礎(chǔ)服務(wù)資源。各大高校應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的管理制度改革，讓高校圖書(shū)館的文化服務(wù)不僅局限于在校師生，更應(yīng)惠及更多的社會(huì)大眾，發(fā)揮圖書(shū)館的社會(huì)文化服務(wù)功能和價(jià)值。高校圖書(shū)館功能在不斷的拓展和完善，校方、教師、學(xué)生、社會(huì)大眾應(yīng)積極的投入到高校圖書(shū)館功能建設(shè)和功能發(fā)揮的隊(duì)伍中來(lái)，讓高校圖書(shū)館的價(jià)值不斷加大，成為弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀文化的重要場(chǎng)所。