張藝

摘要：田徑作為運動之母，是體育運動的基礎(chǔ)和重要組成部分。隨著陽光體育、少數(shù)民族體育以及其它球類運動的盛行，田徑運動逐漸受到挑戰(zhàn)。本文采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法對柳城縣2所高中學校就高中生田徑運動現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，并進行研究分析，提出了加強宣傳工作，塑造田徑運動新形象、創(chuàng)新教學內(nèi)容、教學方法、積極發(fā)揮田徑運動會作用等有利于我縣高中生田徑運動發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：高中生田徑運動；現(xiàn)狀；發(fā)展；柳城縣

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0209-01

1.引言

田徑是運動之母，作為體育運動的基礎(chǔ)和重要組成部分，是發(fā)展速度、靈敏、力量、柔韌、耐力協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的重要途徑。以增強體質(zhì)、初步掌握運動技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)為教學目標。是高中生體育教學中的基礎(chǔ)體育運動項目。本文通過對柳城縣中學、柳城實驗高級中學2所高中學校進行調(diào)查分析，提出了有利于我縣高中生田徑運動發(fā)展的具體思路，為促進高中生田徑運動的發(fā)展起到一定的借鑒作用和參考依據(jù)。

2.研究對象和方法

2.1 調(diào)查對象。柳城縣中學、柳城實驗高級中學2所高中學生隨機抽取各100名學生以及各高中體育組教師共12名。

2.2 研究方法。

（1）文獻資料法。在研究過程中，查閱相關(guān)文獻資料和中國期刊網(wǎng)中的相關(guān)論文。

（2）問卷調(diào)查法。在調(diào)查中發(fā)放學生問卷共100份，回收80份，回收率為80%。發(fā)放教師問卷12份，回收12份，回收率100%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。根據(jù)本文的研究需要，將問卷所得數(shù)據(jù)采用Microsoft Excel軟件進行統(tǒng)計分析和處理。

3.研究結(jié)果與分析

3.1 高中生對田徑運動的興趣。興趣是最好的指導老師，激發(fā)學生的學習興趣，是發(fā)揮學生主題地位的主要途徑之一。高中生對田徑運動的興趣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有80%的同學早已不喜歡田徑運動。他們多以球類如籃球、乒乓球、羽毛球、足球等代替田徑運動進行體育鍛煉。此外，近幾年，隨著少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動的發(fā)展，民族體育項目逐漸被高中生青睞。戶外運動、素質(zhì)拓展等運動項目也相繼火熱，對高中生具有極大的吸引力，從而大大降低了高中生對田徑運動的興趣。

3.2 體育教師對田徑運動的教學。田徑專業(yè)出生的高中體育教師較少，均以球類如籃球、健美操體育教師居多。從體育教師自身角度出發(fā)，對田徑運動的興趣遠比其他體育專項低。在對2所學校的教師進行針對田徑運動興趣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，眾多教師幼年喜歡田徑毋庸置疑，但隨著年齡的增長，已逐漸失去了對田徑運動的興趣。

教學是教與學的結(jié)合，由于學生的個體差異性以及項目教學的時數(shù)限制，學生在有限的時間內(nèi)無法掌握項目的完整技術(shù)，能學到的也只是皮毛而已。

4.發(fā)展的具體思路

4.1 加強宣傳工作，塑造田徑運動新形象。田徑運動給予高中生是枯燥、單調(diào)的一種運動，要改變、消除學生們的這種排斥心理是具有挑戰(zhàn)性的。加強田徑運動的宣傳工作，通過校園板報、廣播、舉辦田徑知識競答等宣傳活動使高中生們積極參與其中，并深入了解學習田徑運動知識。體育教師起帶頭作用，注重學生對田徑運動價值、體育道德等培養(yǎng)。使學生由被動參與轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，養(yǎng)成終身進行田徑運動的習慣。完善場地器材，場地器材是高中進行田徑運動的重要物質(zhì)保障。

4.2 創(chuàng)新教學內(nèi)容、教學方法。田徑以走、跑、跳、投為主要教學內(nèi)容。高中階段田徑教學內(nèi)容以短跑、跳高、跳遠、鉛球、鐵餅為主，其余田徑項目涉及較少。體育教師如何利用田徑項目精心涉及教學內(nèi)容，遵循突出特色原則，做到田徑教學的創(chuàng)新性是改變高中生對田徑學習態(tài)度的有效解決方法。

4.3 積極發(fā)揮田徑運動會作用。積極發(fā)揮校田徑運動會的推動作用，是學校以及體育教師應(yīng)高度重視的。杜絕形式化的田徑運動會，根據(jù)實際情況可適當修改競賽規(guī)則以及放松報名條件。逐步改變田徑運動會單一形勢，以大眾化田徑運動會作為出發(fā)點，讓更多學生積極參與其中。學校領(lǐng)導以及班主任都應(yīng)在田徑運動會期間做好賽前的準備工作，鼓勵和監(jiān)督學生進行體育鍛煉，形成全校參與大潮流，活躍學校氣氛。體育教師則應(yīng)做好賽前指導工作，組織學生科學訓練，將更多的田徑知識傳授給學生，使學生更深入的了解田徑運動。鼓勵教師與學生一起參加校田徑運動會，帶動全校老師參與到田徑運動當中，不僅豐富了校田徑運動會，還能增強師生溝通交流。

4.4 消除不良教育思想，提高教師水平。體育教師應(yīng)積極提高自身文化修養(yǎng)、開拓知識面，提高對田徑運動教材的開發(fā)能力、語言表達能力。學校和教育部門定期做好培訓和指導工作。督促教師不斷完善自身素質(zhì)，不斷學習體育田徑新知識，加強教師知識結(jié)構(gòu)的更新，提高創(chuàng)新意識，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)高中體育教師思想和水平的整體跨越。

5.總結(jié)

“健康第一”的指導思想是當前學校體育的重要指導思想，隨著“陽光體育”、民族體育的盛行，田徑運動日益受到挑戰(zhàn)。田徑運動是體育運動的重要組成部分和基礎(chǔ)，挖掘田徑運動的特色，改變教育思想，更新教育觀念。注重培養(yǎng)高中生善于利用田徑項目進行身體鍛煉以及培養(yǎng)學生終身體育意識。設(shè)置創(chuàng)新性的田徑教學內(nèi)容。不斷改進傳統(tǒng)的田徑教學方法，與多種教學模式、方法相結(jié)合。不斷豐富田徑課的教學形式。使當代高中生從內(nèi)心里喜愛田徑運動，并自覺的投身到鍛煉中去，充分體驗田徑運動的樂趣，使田徑運動在高中階段得以可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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