王大鵬 常大軍 周京京

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遼寧省高校體育改革30年（1986—2015）反思性研究*

王大鵬1常大軍1周京京2

（1.沈陽(yáng)藥科大學(xué)社科與文體學(xué)院體育部，遼寧 沈陽(yáng) 110016；2.沈陽(yáng)市第八十八中學(xué)，遼寧 沈陽(yáng)）

采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、比較研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)遼寧省高校體育改革30年（1986—2015）進(jìn)行反思性研究。結(jié)果表明：（1）師資隊(duì)伍、場(chǎng)館、器材、設(shè)備建設(shè)發(fā)生巨大的變化，取得顯著成績(jī)，也存在一些亟待解決的問(wèn)題。（2）高校體育理論建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)模式建設(shè)等是短板，某些問(wèn)題突出，建議領(lǐng)導(dǎo)層做出改革決策。

遼寧；高校體育；近30年；改革；經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

正確對(duì)待失敗，善待失敗，研究失敗，總結(jié)失敗，學(xué)會(huì)反敗為勝，是前進(jìn)的動(dòng)力。因此，反思遼寧省高校體育改革30年成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析產(chǎn)生的原因，提出改進(jìn)措施，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供咨詢服務(wù)，對(duì)指導(dǎo)遼寧省高校體育發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，解決前進(jìn)中產(chǎn)生的熱點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)高校體育健康發(fā)展，具有十分重要的意義。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以中國(guó)醫(yī)科大學(xué)等10所高校為樣本，研究遼寧省高校體育近30年師資隊(duì)建設(shè)，場(chǎng)館、器材、設(shè)備建設(shè)，體育理論建設(shè)，教材建設(shè)，教學(xué)模式建設(shè)，學(xué)生體質(zhì)健康建設(shè)等。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法。通過(guò)知網(wǎng)檢索和查閱文獻(xiàn)，收集與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為本研究提供縱向比較基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

1.2.2調(diào)查法。抽取渤海大學(xué)（錦州）、大連外語(yǔ)學(xué)院（大連）、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)化工大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、遼寧大學(xué)、遼寧科技大學(xué)（鞍山）等分布遼寧省東西南北中的10所高校，調(diào)查2015年師資隊(duì)建設(shè)，場(chǎng)館、器材、設(shè)備建設(shè)，體育理論建設(shè)，教材建設(shè)，教學(xué)模式建設(shè)，學(xué)生體質(zhì)健康建狀況。

1.2.3比較研究法。將20世紀(jì)80年代調(diào)查的基礎(chǔ)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)與21世紀(jì)前15年的數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向比較，鑒別與反思成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析產(chǎn)生的原因，提出改進(jìn)措施。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。用SPSS23.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2結(jié)果與討論

2.1遼寧省高校體育近30年師資隊(duì)伍建設(shè)反思

2.1.1遼寧省高校體育師資職稱結(jié)構(gòu)比較

表1 遼寧省高校體育師資職稱結(jié)構(gòu)比較

教授副教授講師助教教師 87年15年87年15年87年15年87年15年87年15年 渤海大學(xué)05113258140 大連外語(yǔ)學(xué)院00167124010 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)012117198050 沈陽(yáng)藥科大學(xué)0338595000 沈陽(yáng)師范大學(xué)090256334750 沈陽(yáng)理工大學(xué)03095385220 沈陽(yáng)化工大學(xué)02094249000 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)135271310100 遼寧大學(xué)02724132117700 遼寧科技大學(xué)020168165310 合計(jì)13019123641807521130

表1顯示，10所高校，教授職稱增加30倍，副教授增加6.47倍，講師增加2.81倍，助教減少3.57倍，因?yàn)楦鞣N條件影響職稱定位的人數(shù)減少13倍，解決長(zhǎng)期以來(lái)歷史遺留的困難。實(shí)踐證明，老人老辦法、中人中辦法、新人新辦法的人事政策的正確性，也證明高校體育教師職稱評(píng)審受歧視的現(xiàn)象已經(jīng)得到根除，體育棒子、頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)、“小四門”的帽子被甩到太平洋。這種歷史的進(jìn)步，是老一輩體育工作者為之奮斗終生的目標(biāo)，這不平凡的30年，是經(jīng)驗(yàn)的反思。

2.1.2遼寧省高校體育師資性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、來(lái)源結(jié)構(gòu)表2顯示：（1）10所高校體育教師總?cè)藬?shù)增加1.95倍，男教師增加1.76倍，女教師2.96倍，教師年齡平均下降0.21歲。教師絕對(duì)數(shù)量增多顯著，女老師增速快于男老師，女生多，女老師少的現(xiàn)象有所緩解和改善。（2）沈陽(yáng)體育學(xué)院、東北師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)是遼寧省高校體育師資隊(duì)伍的主要來(lái)源，北京體育大學(xué)、北京師范大學(xué)次之。師資隊(duì)伍主要來(lái)源于沈陽(yáng)體育學(xué)院的傾向有所改觀，對(duì)預(yù)防“近親繁殖”，教學(xué)風(fēng)格多樣化，可圈可點(diǎn)。是經(jīng)驗(yàn)性反思。

表2 遼寧省高校體育師資性別、年齡結(jié)構(gòu)比較

學(xué)校名稱比較渤海大學(xué)大連外語(yǔ)學(xué)院沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)沈陽(yáng)藥科大學(xué)沈陽(yáng)師范大學(xué)沈陽(yáng)理工大學(xué)沈陽(yáng)化工大學(xué)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)遼寧大學(xué)遼寧科技大學(xué)合計(jì) 教師總數(shù)87年15132213151213233714187 15年24183120745235195437364 男教師87年1171791199162611126 15年15121714384025102823222 女教師87年4654434711351 15年961463612992614151 年齡結(jié)構(gòu)87年36.840.636.740.337.435.433.340.636.943.234.58 15年34.834.837.542.9536.534.840.942.137.242.234.37

表3 遼寧省高校體育師資來(lái)源結(jié)構(gòu)比較

學(xué)校名 稱比較渤海大學(xué)大連外語(yǔ)學(xué)院沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)沈陽(yáng)藥科大學(xué)沈陽(yáng)師范大學(xué)沈陽(yáng)理工大學(xué)沈陽(yáng)化工大學(xué)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)遼寧大學(xué)遼寧科技大學(xué)合計(jì) 沈陽(yáng)體育學(xué)院87年1061610881212247113 15年16132814674423173818278 北京體育大學(xué)87年231111111012 15年01010101318 北京師范大學(xué)87年10001002206 15年00000120306 東北師范大學(xué)87年003041006216 15年300374307229 遼寧師范大學(xué)87年00000000000 15年342202303423 其它87年242212084530 15年2100004101220

3.2遼寧省高校體育近30年場(chǎng)館、器材、設(shè)備建設(shè)反思

通過(guò)對(duì)遼寧省高校30年體育場(chǎng)館、器材、設(shè)備建設(shè)的比較（見(jiàn)表4）顯示，體育館數(shù)量增加2.71倍，面積增加16.02倍；籃球場(chǎng)數(shù)量增加2.93倍；排球場(chǎng)數(shù)量增加1.71倍；足球場(chǎng)數(shù)量增加2.22倍；網(wǎng)球場(chǎng)數(shù)量增加80倍；標(biāo)準(zhǔn)400㎡田徑場(chǎng)數(shù)量增加2.67倍（見(jiàn)表5）。

遼寧省高校體育場(chǎng)館、設(shè)備、器材建設(shè)取得長(zhǎng)足的發(fā)展，告別臉朝黃土背朝天，晴天一身土、雨天兩腳泥、冬天嚴(yán)寒、夏天酷暑、春秋兩季大風(fēng)的惡劣環(huán)境。但是，由于在校學(xué)生人數(shù)的劇增，以及場(chǎng)館建設(shè)長(zhǎng)期的欠賬，其場(chǎng)館數(shù)量距實(shí)際需求還有較大差距，因?yàn)橄掠?、刮風(fēng)、嚴(yán)寒、酷暑等氣候影響體育活動(dòng)的現(xiàn)象沒(méi)有得到根本的改變。

表4 遼寧省高校體育場(chǎng)館建設(shè)比較

學(xué)校名稱 體育館籃球場(chǎng)排球場(chǎng)足球場(chǎng)網(wǎng)球場(chǎng) 87年15年87年15年87年15年87年15年87年15年 座面積座面積個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè) 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)1600㎡318000㎡316381100 遼寧大學(xué)11080㎡318000㎡134481213022 遼寧科技大學(xué) 0㎡380001018361206 沈陽(yáng)藥科大學(xué)11500㎡212000㎡48461302 沈陽(yáng)師范大學(xué) 0㎡212000㎡22441213012 沈陽(yáng)理工大學(xué)1250㎡16000㎡41311101 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)11217㎡223000㎡512461300 沈陽(yáng)化工大學(xué)11500㎡14500㎡3163622021 大連外語(yǔ)學(xué)院1250㎡17000㎡42421106 渤海大學(xué) 0㎡16000㎡5145601010 合計(jì)76397㎡19102500㎡531553865920080

表5 遼寧省高校體育近30年田徑場(chǎng)結(jié)構(gòu)

學(xué)校名稱渤海大學(xué)大連外語(yǔ)學(xué)院沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)沈陽(yáng)藥科大學(xué)沈陽(yáng)理工大學(xué)沈陽(yáng)化工大學(xué)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)遼寧大學(xué)遼寧科技大學(xué)合計(jì) 400㎡87年0110101116 15年12321113116 300㎡87年1000000001 15年 1 2 200㎡87年0001000001 15年0000000000

2.3遼寧省高校體育近30年教材建設(shè)反思

表6顯示，遼寧省高校體育教材30年，經(jīng)歷從統(tǒng)編到自編的發(fā)展過(guò)程，基本上改變了千人一面、萬(wàn)人一書的現(xiàn)象，初步形成具有專業(yè)特色的高校體育教材。

還有兩所高校體育課沒(méi)有教材。沒(méi)有教材的體育課，發(fā)生在高校必修體育課中，讓人匪夷所思。至少反映體育部、教務(wù)處、督導(dǎo)組工作不作為，教學(xué)工作混亂不堪；以及教育廳體衛(wèi)藝處長(zhǎng)期疏于檢查、評(píng)估，放任自流。是消息層面的反思。高校體育教學(xué)沒(méi)有教材是不能允許的，因?yàn)閺慕虒W(xué)實(shí)踐來(lái)看，把教材邊緣化和誤讀教材是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下和教學(xué)改革亂象的根本原因。課堂教學(xué)的核心任務(wù)就是要解決教材與學(xué)生的矛盾，為此，必須以教材為中心來(lái)組織課堂教學(xué)活動(dòng)。沒(méi)有教材或不依賴教材的課堂，教學(xué)就會(huì)失去內(nèi)涵，失去方向，質(zhì)量也就沒(méi)有了依據(jù)，沒(méi)有了根基。特別是就具體的課堂教學(xué)活動(dòng)而言，一定要以教材為本，忠實(shí)地、全面地教好教材的內(nèi)容，做到不肢解教材、不脫離教材、不邊緣化教材，把教材內(nèi)容教好，把教材任務(wù)落實(shí)好，把教材問(wèn)題解決好。從教材本身來(lái)看，教材不僅是課程標(biāo)準(zhǔn)的代言人，更是集中了眾多專家、學(xué)者的專業(yè)智慧和學(xué)科水平，它是學(xué)科知識(shí)的精華、智慧的結(jié)晶。教材不是一般的材料、讀物，它是根據(jù)教育目的和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，專門研制和編寫的文本，適合于相應(yīng)特定階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。希望該反思能受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，盡快改進(jìn)。

表6 遼寧省高校體育教材建設(shè)比較

時(shí)間使用統(tǒng)編教材使用自編教材教材書名主編姓名主編單位出版社出版時(shí)間使用教材時(shí)間 87年統(tǒng)編教材 體育保健盧鴻德遼寧省教育委員會(huì)主任遼寧大學(xué)出版社1988.6 1988--1995 15年中國(guó)醫(yī)科大學(xué)無(wú)教材 沈陽(yáng)化工大學(xué)無(wú)教材 遼寧大學(xué)自編教材新編大學(xué)體育教程張向陽(yáng)遼寧大學(xué)遼寧大學(xué)出版社2009.92010.9至今 渤海大學(xué)自編教材 大學(xué)體育理論教程，大學(xué)體育休閑教程，大學(xué)體育表演教程閆松姜維強(qiáng)毛毅剛渤海大學(xué)中山大學(xué)出版社2015.92015.9至今 沈陽(yáng)理工大學(xué)自編教材大學(xué)體育實(shí)踐教程趙洪明沈陽(yáng)理工大學(xué)國(guó)防工業(yè)出版社2014 2014年至今 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)自編教材 大學(xué)體育教程張亮殷征輝沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2015.72015.7--2017.7 沈陽(yáng)師范大學(xué)自編教材大學(xué)體育健康教程周瑩沈陽(yáng)師范大學(xué)北京體育大學(xué)出版社20082008.9--2017.9 沈陽(yáng)藥科大學(xué)自編教材 現(xiàn)代大學(xué)體育選項(xiàng)教程張桂梅沈陽(yáng)藥科大學(xué)人民體育出版社2009.92009.9至今 大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院自編教材大學(xué)體育教程趙長(zhǎng)璧大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院北京體育大學(xué)出版社20082008--2017 遼寧科技大學(xué)自編教材大學(xué)體育，體育與健康馬衛(wèi)東遼寧科技大學(xué)北京體育大學(xué)出版社20112011至今

3結(jié)論及建議

3.1師資隊(duì)伍、場(chǎng)館、器材、設(shè)備建設(shè)發(fā)生巨大的變化，取得顯著成績(jī)，但還存在一些亟待解決的問(wèn)題。

3.2高校體育理論建設(shè)，教材建設(shè)，教學(xué)模式建設(shè)等是短板，某些問(wèn)題還很突出，建議領(lǐng)導(dǎo)層做出改革決策。

[1]曲宗湖，鄭厚成.我國(guó)高校體育改革的歷史回顧與發(fā)展前景[J].北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1996，8（3）：20-27.

[2]曲宗湖，鄭厚成，張燕.論我國(guó)高校體育改革的發(fā)展與構(gòu)思[J].體育科學(xué)，1998，18 (4)：6-9.

[3]劉志敏．深化普通高校體育改革若干問(wèn)題的思考[J]．體育學(xué)刊，2001，8(6)：75-77.

[4]黃鴻生．試論全民健身與高校體育改革[J]．福建體育科技，2001(4)：36-37.

[5]孫鴻，劉新民.高校體育教學(xué)改革的新視野—從追求體育功利轉(zhuǎn)向保障學(xué)生體育權(quán)益[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）：229-233.

Reflective Study on College PE Reform in Liaoning Province in 30 years (1986-2015)

WANG Dapeng, etal.

(Shenyang Pharmaceutical University, Shengyang 110016, Liaoning, China)

論文系遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，項(xiàng)目編號(hào)：JG17DB507。

王大鵬（1979—），遼寧遼陽(yáng)人，碩士，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)、體育心理。