李小鵬

(武漢理工大學(xué)體育部，湖北 武漢 430070)

CUBA是目前中國影響最大的大學(xué)生籃球聯(lián)賽，為 CBA輸送了大量的職業(yè)籃球人才，為中國培養(yǎng)了大批籃球力量，推動了我國籃球事業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。1998年，CUBA聯(lián)賽正式開啟，不僅從根本上彌補(bǔ)了我國籃球聯(lián)賽的漏洞，同時(shí)通過向美國及歐洲籃球發(fā)展聯(lián)盟的學(xué)習(xí)，依據(jù)當(dāng)時(shí)的國情制訂了一套具有中國特色的籃球競賽規(guī)章制度，形成了初步的籃球競賽體制，旨在培養(yǎng)籃球人才，為職業(yè)聯(lián)賽、國際賽事輸送中堅(jiān)力量[1]。

經(jīng)過將近20年的發(fā)展，CUBA已經(jīng)成為大學(xué)生課余文化生活的重要組成部分，甚至在一些常年成績較好的高校中，籃球文化已經(jīng)成為支撐學(xué)生業(yè)余生活的精神力量，小到班級、專業(yè)，大到學(xué)院都成立了相應(yīng)的籃球隊(duì)。這不僅僅是籃球文化的發(fā)展，更成為高校體育教學(xué)、體育競技吸引社會眼光的重要方式。完善的大學(xué)籃球競技體系可以有效的支撐整個(gè)聯(lián)賽的正常運(yùn)行，同時(shí)還有利于我國各高校間教育、文化的交流，促進(jìn)整體體育環(huán)境的逐漸發(fā)展。然而隨著目前CBA逐漸趨向市場化與國際化，管理機(jī)制和規(guī)則逐漸和國際接軌，CUBA作為向CBA輸送人才的重要聯(lián)盟，在整體的運(yùn)作和競賽體制方面都要做到與時(shí)俱進(jìn)。

因此，研究高校籃球聯(lián)賽的競賽體制，對促進(jìn)我國籃球事業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。然而目前，CUBA仍處在發(fā)展階段，在運(yùn)作和管理方面仍存在一些問題，本研究旨在通過對CUBA競賽體制改革進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)社會情況和國內(nèi)外職業(yè)籃球聯(lián)賽發(fā)展趨勢，提出針對性的改進(jìn)建議和發(fā)展對策。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文通過回顧國內(nèi)外學(xué)者對于籃球競賽體制、CUBA研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)的闡述了CUBA產(chǎn)生背景與發(fā)展歷程，通在組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)營方式、競賽規(guī)程、運(yùn)動員、教練員、聯(lián)賽法律法規(guī)等方面的研究，剖析CUBA在競賽體制中存在的問題，并針對性的提出相應(yīng)的建議。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

運(yùn)用共詞分析軟件等不斷探究學(xué)術(shù)前沿，了解國內(nèi)相關(guān)專業(yè)研究動態(tài)，并不斷探索新的研究領(lǐng)域，同時(shí)通過文獻(xiàn)分析方法搜索整理CUBA的發(fā)展歷程。

1.2.2 比較分析法

將NCAA與CUBA的市場化管理與改革進(jìn)行比較分析，找出我國大學(xué)生籃球聯(lián)賽市場化進(jìn)程中存在的問題，為我國高校大學(xué)生籃球聯(lián)賽未來的競賽體制改革提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

1.2.3 訪談法

對CUBA競賽體制改革進(jìn)程中的相關(guān)人員訪談，搜尋這一群體對于競賽體制改革的建議和意見。

2 我國CUBA競賽體制中存在的問題分析

2.1 行政色彩濃郁

CUBA主要受到中國大學(xué)生籃球協(xié)會的管理，中國大學(xué)生籃球協(xié)會隸屬于中國大學(xué)生體育協(xié)會，受到國家教育部學(xué)生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處的領(lǐng)導(dǎo)，也是中國籃協(xié)的會員單位，具有濃郁的行政主義色彩。從整理上看，CUBA的發(fā)展路徑受到國家教育部門的總體管理，雖然日常管理主要是由協(xié)會參與執(zhí)行，但是從側(cè)面上受到政府機(jī)關(guān)的介入，同時(shí)也沒有及時(shí)制定配套促進(jìn)大學(xué)生體育競賽發(fā)展的法律法規(guī)，表面上CUBA受到多部門關(guān)注與管理，但是實(shí)際上其所處的地位較為尷尬，存在權(quán)責(zé)不清、多部門介入的管理問題，同時(shí)具有社會組織的特性與行政部門的條款，從一定程度上制約了其健康發(fā)展[2]。在聯(lián)賽進(jìn)行的過程中，多部門、各高校都會參與并對聯(lián)賽的進(jìn)程產(chǎn)生影響，雖然CUBA具有相對獨(dú)立的比賽環(huán)境，但是其自由度也受到政府、教育機(jī)構(gòu)、體育管理部門之間協(xié)調(diào)關(guān)系的多層制約。

2.2 產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)不合理

CUBA的產(chǎn)權(quán)劃分直接影響著其制度未來發(fā)展的方向，CUBA產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)不合理直接決定了CUBA在發(fā)展上缺少核心動力，缺乏向心力與凝聚力。一則新的制度是否可以在實(shí)踐中得以實(shí)施，直接受到多方利益關(guān)系者的制約，而由于 CUBA目前產(chǎn)權(quán)利益劃分的不明確，直接造成了制度實(shí)施過程中的成本提高，并直接導(dǎo)致了一些問題，如組織管理體系不合理、各方管理者協(xié)同管理、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)不清、高校管理松懈、隊(duì)員訓(xùn)練不積極、基層選拔比賽走過場、利益分配不均等。只有促進(jìn)我國教育與體育的協(xié)同發(fā)展，才能發(fā)揮各自部門的優(yōu)勢，共同為CUBA的改革添磚加瓦。

2.3 市場化進(jìn)程緩慢

CUBA在我國已經(jīng)發(fā)展將近20年，雖然在市場上，尤其是高校之間建立起一定的知名度，但是從市場開發(fā)和配套產(chǎn)業(yè)化發(fā)展層面仍較為緩慢，一方面受到自身?xiàng)l件、生源等方面的制約[3]，CUBA最早是我國效仿NCAA大學(xué)聯(lián)賽而開始舉辦的，立足于培養(yǎng)籃球人才，提高我國籃球?qū)I(yè)化籃球運(yùn)動員的整體水平，目標(biāo)定位與NCAA類似，為CBA輸送專業(yè)化的籃球人才，但是我國職業(yè)籃球生源較為單一，遵從業(yè)余體?！獙I(yè)體工隊(duì)——職業(yè)隊(duì)的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出來的隊(duì)員競爭較為激烈，同時(shí)形成了片面化教育的局面，運(yùn)動員文化基礎(chǔ)較差。另外一個(gè)主要原因就是缺乏專業(yè)化的運(yùn)作團(tuán)隊(duì)，不管在市場知名度和社會影響力層面都沒有與預(yù)期相符合。CUBA與CBA不同，其主要市場存在于高校及相關(guān)社會群體，但由于沒有相應(yīng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行運(yùn)作，出現(xiàn)了觀念落后、規(guī)則限制、市場開發(fā)困難、盈利點(diǎn)較少等問題，市場化進(jìn)程整體較為緩慢。

2.4 宣傳力度不足

我國擁有上千所高校，單從市場容量上來看具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。CUBA是我國最早的大學(xué)生籃球聯(lián)賽，而大學(xué)生又是我國未來社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，具有良好的教育基礎(chǔ)、道德素質(zhì)和文化涵養(yǎng)，因此如何將我國高校的文化素養(yǎng)與我國籃球的校園文化相結(jié)合，將產(chǎn)生巨大的作用力和融合力。而與專業(yè)CBA賽事不同，CUBA擁有著獨(dú)特的支持群體，每個(gè)高校的學(xué)生都擁有著一定母校情懷，因此各個(gè)高校的球隊(duì)較易形成獨(dú)特的球隊(duì)支持者，在本校宣傳上也較為容易形成規(guī)模性的支持群體。然而目前各高校的觀眾也是星星點(diǎn)的支持者，多是由校內(nèi)籃協(xié)組織的群眾，而觀眾的數(shù)目與球隊(duì)的戰(zhàn)績明顯相關(guān)。校內(nèi)籃球傳播的媒介也多是由籃協(xié)發(fā)布，途徑主要包括海報(bào)和自媒體，傳播的覆蓋面仍存在一定的限制。

大學(xué)生是一群充滿活力的群體，而CUBA也為其提供了展現(xiàn)個(gè)性的重要平臺，如拉拉隊(duì)表演、校內(nèi)文化展示、體育競技表演等，都在一定程度上體現(xiàn)了每個(gè)高校的文化[4]。但由于現(xiàn)在 CUBA賽場并沒有形成統(tǒng)一固定的賽場和球隊(duì)文化，管理也不夠完善，目前的主要宣傳方式僅僅依靠幾條橫幅和幾張海報(bào)等幾種簡單的宣傳方式。

3 我國CUBA競賽體制優(yōu)化路徑分析

3.1 CUBA的組織管理

從整體上對CUBA的組織架構(gòu)進(jìn)行產(chǎn)權(quán)劃分，主要包括宏觀、中觀與微觀三個(gè)層面。從宏觀層面來看，CUBA的管理權(quán)劃分即為體育部門與教育部門之間管理權(quán)限的劃分。CUBA是我國高校體育運(yùn)動的一項(xiàng)重要組成部分，而高校體育教育又是我國高等教育的立足點(diǎn)與主要教育內(nèi)容，CUBA的建立本意為促進(jìn)我國大學(xué)生教育體系與體育建設(shè)的融合，教育體系為CUBA提供了發(fā)展的有生力量與建設(shè)平臺，而高校體育賽事建設(shè)豐富了我國教育體系的培養(yǎng)內(nèi)容，提高了我國賽事文化與素養(yǎng)。從中觀層面來看，CUBA的產(chǎn)權(quán)劃分即為中國大學(xué)生籃球協(xié)會與贊助商之間的權(quán)限劃分。大籃協(xié)是中國大學(xué)生體育協(xié)會的重要組成部分[5]，在 CUBA的運(yùn)營過程中主要負(fù)責(zé)賽事的日常管理與組織，而贊助商則為球隊(duì)提供球服、器材等物品，同時(shí)負(fù)責(zé)賽事的宣傳工作。因此應(yīng)加強(qiáng)籃協(xié)與贊助商之間的溝通與交流，各取優(yōu)勢共同進(jìn)步。從微觀層面上看，學(xué)校之間的利益與產(chǎn)權(quán)分配也應(yīng)該進(jìn)行劃分。高校學(xué)生是CUBA的主要構(gòu)成群體，因此應(yīng)制定更符合學(xué)生全方面發(fā)展的章程，不應(yīng)該將其重點(diǎn)僅僅放在訓(xùn)練上，而畢業(yè)后放任不管。

3.2 CUBA的運(yùn)營模式

競技水平是反映一個(gè)聯(lián)賽整體實(shí)力、整體水平的重要指標(biāo)，因此CUBA聯(lián)賽競技水平是其進(jìn)行社會化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展重點(diǎn)，只有球隊(duì)球員的綜合實(shí)力、比賽的激烈程度等層面進(jìn)行了提高，才能吸引更多的關(guān)注度，從而帶來更多的社會、企業(yè)資源。然而與競技水平直接掛鉤的就是充足的發(fā)展經(jīng)費(fèi)，目前與CUBA相關(guān)的贊助經(jīng)費(fèi)來源主要多重影響因素，應(yīng)充分利用來自企業(yè)贊助、產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)、國家撥款、社會贊助基金等多元渠道。同時(shí)CUBA與CBA區(qū)域化運(yùn)作相似，競技水平的高低直接決定了高校學(xué)生對自身球隊(duì)的關(guān)注度與支持度，從側(cè)面也決定了社會、企業(yè)投資的走向，因此有效的運(yùn)作模式可以形成CUBA競技水平與資金支持之間相互促進(jìn)、相互影響的良性循環(huán)，打破之間的固有利益關(guān)系，形成新的利益均衡。

3.3 加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作

為了提升整體CUBA的吸引力和參與性，可以形成一個(gè)股份責(zé)任公司，由一主導(dǎo)企業(yè)牽頭與各大高校聯(lián)合構(gòu)成，共同出資、聯(lián)合建設(shè)、輔助發(fā)展，這樣將CUBA整體發(fā)展的責(zé)任分?jǐn)偟礁鞔蟾咝?，同時(shí)形成利益共同體，收益也根據(jù)各大高校的整體情況進(jìn)行指標(biāo)劃分與分配。這樣各大股東將擁有一定的話語權(quán)但不能直接憑借自己的意志對公司的經(jīng)營活動產(chǎn)生個(gè)別影響。公司歸全體法人所有，由相關(guān)人士出面聘請專業(yè)的律師、經(jīng)理進(jìn)行管理，形成董事會，各大高校派出專業(yè)人員參加董事會并對CUBA的重大事項(xiàng)進(jìn)行集群決策。在專業(yè)人員的管理下，公司可以進(jìn)行自主經(jīng)營，而每個(gè)高校作為股東進(jìn)行分利，從而形成了獨(dú)立性、公平性的管理制度。而各個(gè)股東不能憑借個(gè)人意志進(jìn)行隨意資金撤離或改變投資，避免因?yàn)槟骋粋€(gè)高校的非正?；\(yùn)作而影響了CUBA的整體化運(yùn)營。股份制公司可以將各個(gè)高校球隊(duì)的直接利益與CUBA高校聯(lián)賽直接捆綁，不僅能解決資金的問題，同時(shí)可以解決多方利益矛盾，內(nèi)部運(yùn)作賽事等問題。

3.4 加強(qiáng)宣傳力度

隨著CUBA參賽隊(duì)伍的不斷增多，越來越多的CUBA球員獲得了展示自己球技的平臺，然而CUBA基層賽仍存在一定的限制，得不到有力的宣傳，在一些高校的影響力也有限[6]。CUBA的決賽圈已經(jīng)獲得了央視的直播，但是國內(nèi)通過電視媒體了解的也是國內(nèi)幾千所高校的鳳毛麟角，雖然這和CUBA整體實(shí)力存在一定關(guān)系，但是配套的宣傳措施仍不能忽視。高校應(yīng)充分利用校內(nèi)宣傳方式，如籃球社團(tuán)經(jīng)常組織參加校內(nèi)CUBA主場賽助威加油，利用校內(nèi)自媒體微信、微博平臺進(jìn)行校內(nèi)球隊(duì)文化宣傳、球員展示、比賽通告，通過多元化社團(tuán)展示校內(nèi)文化與籃球文化的結(jié)合等。同時(shí)高校球隊(duì)?wèi)?yīng)采取科學(xué)的訓(xùn)練方式，拓展球隊(duì)生源途徑，不斷提高球隊(duì)的綜合實(shí)力和觀賞性，向贊助商要求設(shè)計(jì)包含球隊(duì)文化的球服，不論比賽結(jié)果都要利用主場優(yōu)勢不斷宣傳校園文化和球隊(duì)文化，提高CUBA的整體號召力。

4 結(jié)論

經(jīng)過將近20多年的發(fā)展，CUBA已然成為我國高?；@球發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景線。通過研究得出如下結(jié)論：在組織管理層面，我國CUBA組織結(jié)構(gòu)有待健全，同時(shí)存在產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)不清的狀況；運(yùn)營模式層面，我國CUBA聯(lián)賽存在諸多問題，包括缺少充足的資金支持、市場化進(jìn)程緩慢、缺乏關(guān)注度、缺乏宣傳力度等，極大制約了CUBA聯(lián)賽良好發(fā)展與市場運(yùn)作，因此應(yīng)構(gòu)建一種以企業(yè)贊助為主、社會資金為輔的高效運(yùn)作模式，推動CUBA產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程；在賽場文化的重視程度上存在不足，應(yīng)通過規(guī)范賽場文化展示和參加社會公益活動增加CUBA賽場文化內(nèi)涵，從而提升CUBA的整體影響力。

[1]邢金明,曹平,鄭秀麗.對高校大學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析與對策研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(1):121-122.

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[3]劉娜. 網(wǎng)絡(luò)傳媒下的 CUBA 市場開發(fā)現(xiàn)狀及對策[J]. 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),2013 (2):63-67.

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[6]徐建華.CUBA男子球員專項(xiàng)運(yùn)動素質(zhì)分位置評價(jià)研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2014,30(6):92-99.