甘肅省蘭州市/程剛

升入高中后，我感覺(jué)越來(lái)越吃力，成績(jī)也一直在往下滑，最終只能在中游徘徊。我不服輸，挑燈夜戰(zhàn)，周末也不休息，想用我的“勤”來(lái)補(bǔ)我的“拙”，可效果還是一般，我的心情也很低落。

高一下學(xué)期，學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班5000米和10000米沒(méi)人報(bào)名，我便報(bào)了。我胸有成竹拿第一，因?yàn)橹虚L(zhǎng)跑我有天生優(yōu)勢(shì)，不用練我也能跑出好成績(jī)。初中三年，我代表學(xué)校參加市里的各種比賽，中長(zhǎng)跑冠軍都是我的，這就是最好的證明。

事如所愿，比賽那兩天，我輕輕松松拿下了這兩個(gè)項(xiàng)目的冠軍。教體育課的李老師來(lái)找我?guī)状?，?wèn)我愿不愿參加學(xué)校體育隊(duì)。我禮貌地拒絕了。我只希望通過(guò)考出好成績(jī)，將來(lái)考上好大學(xué)，其他都不在我的計(jì)劃里?？晌业某煽?jī)提高得實(shí)在很慢，就是趕不上來(lái)。

一次體育課上，李老師帶我們做趣味游戲，他要求每一個(gè)人把眼睛蒙上，然后讓我們判別哪面是順風(fēng)。同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)游戲很有意思，便嘰嘰喳喳地用手指了起來(lái)。幾分鐘后，李老師讓我們摘下眼罩，說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才都指了順風(fēng)的方向，請(qǐng)問(wèn)什么是順風(fēng)？你們是怎么理解的？”

李老師的提問(wèn)并沒(méi)有難住我們，當(dāng)然是吹到我們后背上的風(fēng)，讓我們省力的方向，就是順風(fēng)啊，我們異口同聲地回答。李老師聽(tīng)后搖了搖頭，對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)你們都錯(cuò)了，今天的答案是沒(méi)有順風(fēng)?！薄盀槭裁?？這明明有風(fēng)，怎么沒(méi)有順風(fēng)呢？”我們不解地問(wèn)。

李老師頓了一下，解釋說(shuō)：“我說(shuō)今天沒(méi)有順風(fēng)，是因?yàn)槟銈儾恢劳睦镒??！崩罾蠋煹囊幌挘D時(shí)讓我們陷入了沉思。是啊，我們不知道往哪個(gè)方向走，還哪有什么順風(fēng)和逆風(fēng)呢？

體育課上完后，李老師叫住了我，拉著我坐到草坪上，對(duì)我說(shuō)：“程剛，今天這個(gè)游戲主要是想觸動(dòng)你，不知道你明白我的意思沒(méi)有？”我有點(diǎn)蒙了，“主要是為了觸動(dòng)我？”我不解地問(wèn)。

李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“是的，程剛，這是我第五次找你加入體育隊(duì)了。老師想幫你找個(gè)方向?！崩罾蠋煹倪@句話讓我不知所措。

“程剛，按你目前的學(xué)習(xí)成績(jī)，你考上好大學(xué)的夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)。但是，如果你加入體育隊(duì)，能確保你考入好大學(xué)。因?yàn)轶w育專業(yè)畢竟對(duì)文化課分?jǐn)?shù)要求不太高，再加上你的中長(zhǎng)跑專業(yè)成績(jī)，考上好大學(xué)沒(méi)有問(wèn)題，這才是你努力的方向……”

這一刻，我突然明白了李老師的用心良苦。是啊，為什么我有這樣的優(yōu)勢(shì)而不利用，卻要把它甩在一邊呢？經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，我決定加入學(xué)校體育隊(duì)，再后來(lái)，我以市里體育專業(yè)第一、文化課第一的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入名牌大學(xué)的夢(mèng)想。

生活中，我們有許多時(shí)候都在固執(zhí)地堅(jiān)持自己的行為和方式，不如跳出來(lái)，重新審視人生方向。一定要記住，要想獲得助你成功的順風(fēng)，就一定要有自己的人生方向，順著風(fēng)的方向奔跑。