距離開(kāi)學(xué)還有不到一個(gè)星期，小璇正整理著暑假作業(yè)，忽然從書(shū)本中飄出兩張卷子，她拾起一看，竟是上學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn)，老師要求大家寫(xiě)一份試卷分析并讓家長(zhǎng)簽字，開(kāi)學(xué)時(shí)要與作業(yè)一起交回。小璇翻來(lái)覆去看著卷子上刺眼的紅色數(shù)字，坐在書(shū)桌前思考，想了至少三種以上成績(jī)?yōu)槭裁椿F盧的說(shuō)辭——但以她對(duì)爸媽的了解，最終肯定免不了一通數(shù)落，這該怎么辦呢？

這件煩心事一直籠罩著小璇，直到晚飯后，小璇的閨蜜葉媛來(lái)了，她如見(jiàn)救星般拉著葉媛神神秘秘地躲進(jìn)房間。

葉媛聽(tīng)完她的“哭訴”，反倒輕松地一笑，說(shuō)：“這有什么好愁的，我有辦法。”

小璇驚奇地睜大了眼睛。葉媛讓她找來(lái)媽媽以往的簽字，說(shuō)：“這種事的解決方法有兩種，一是臨摹，二是拓寫(xiě)，你試試?！?/p>

小璇先在白紙上練習(xí)臨摹簽字，但無(wú)奈媽媽的字跡剛勁飄逸，就算想要模仿出三分相似也非一日之功，只好放棄，改用拓。拓就更麻煩了，對(duì)紙張的厚薄有很高的要求。情急之下，葉媛決定劍走偏鋒，教她把以往的簽字放在卷子上面，用鉛筆狠狠地描摹，這樣下層的卷子上就有了印跡，再用筆順著印跡描畫(huà)便可。正當(dāng)兩人慶幸得意之時(shí)，小璇看著這簽字總覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，仔細(xì)一摸紙張上凹凸不平的手感，倒也是，誰(shuí)平時(shí)寫(xiě)字會(huì)用這么大力氣，老師肯定一眼就能看出來(lái)，唉，又失敗了！

經(jīng)過(guò)這兩次，葉媛也有點(diǎn)沒(méi)招了，兩人靜默地坐了一會(huì)，小璇嘆氣說(shuō)：“要不，我就拿去讓我媽簽了吧?！?/p>

“你不怕挨罵啦？”葉媛問(wèn)。

小璇不作聲了。忽然，葉媛一拍大腿：“有了，我還有一個(gè)辦法?！闭f(shuō)著，就把小璇拉過(guò)來(lái)耳語(yǔ)。

“這樣……真的可以嗎？”小璇有點(diǎn)擔(dān)憂。

“去吧去吧，先試試?！比~媛說(shuō)著，把小璇推出臥室。小璇拿了一張白紙，裝作若無(wú)其事的樣子，去廚房里找正在忙碌的媽媽。

“怎么啦？要簽卷子？”媽媽一邊洗水果一邊問(wèn)。

“我們班主任說(shuō)新學(xué)期要重新統(tǒng)計(jì)一下班里學(xué)生家長(zhǎng)的姓名，所以要你簽個(gè)字?！?/p>

媽媽盯著小璇手上的紙，狐疑地打量了她幾眼，想多問(wèn)幾句，但眼下又實(shí)在沒(méi)有空閑。就在小璇的表演快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，媽媽接過(guò)筆，行云流水地簽下名字，把她趕出了廚房。

小璇心中歡快的小鹿跳起來(lái)，總算有一種辦法了?？扇~媛臉上的笑容卻漸漸消失：“誰(shuí)寫(xiě)的試卷分析簽字會(huì)簽在正中間？那你的分析豈不是要圍著簽名寫(xiě)一圈了？不用想，老師也知道你這字是先簽的呀?！?/p>

姚小璇徹底傻了，坐在地毯上悲傷地望著一地的簽名紙和兩張喪氣的試卷。就在這時(shí)，媽媽推門(mén)而入，來(lái)不及遮掩，所有的“秘密”都被曝光了。晚上葉媛走后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，我理解你對(duì)簽字的重視和恐懼。但即使如此，你也不應(yīng)該欺騙媽媽，讓我簽字只是為了了解你，并不是為了掌控你，所以無(wú)論成績(jī)好壞，媽媽都應(yīng)該知情，這樣才能更好地幫助你。答應(yīng)媽媽，以后再也不能有假我之名的秘密了，好嗎？”

小璇重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在媽媽?xiě)牙锪飨铝嘶诤薜臏I水。