張博

[摘 要]生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)商科專業(yè)人才動(dòng)手能力和職業(yè)綜合素養(yǎng)的有效方式之一，在當(dāng)前高校中取得了良好的應(yīng)用效果。本文主要從高校商科專業(yè)采用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的意義入手，分析和介紹了高校商科專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式構(gòu)建和管理過(guò)程中的問(wèn)題，并提出了一些切實(shí)有效的解決策略，旨在為全面提升生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式在高校商科專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用效果提供一定的借鑒。

[關(guān)鍵詞]高校；商科專業(yè)；生產(chǎn)性；實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.22.091

[中圖分類號(hào)]G712；F710-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2018）22-0-02

0 引 言

商科專業(yè)在現(xiàn)代高校人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，對(duì)于商科專業(yè)人才提出了更高的要求，高校普遍開設(shè)該專業(yè)，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀商科人才。高校開展商科專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，與生活實(shí)踐的聯(lián)系性較強(qiáng)，需要積極采用科學(xué)合理的方式，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。通過(guò)積極建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式，并根據(jù)實(shí)際商科專業(yè)教學(xué)實(shí)踐完善和改進(jìn)培養(yǎng)模式，將能夠切實(shí)發(fā)揮整體的優(yōu)勢(shì)和作用，強(qiáng)化人才培養(yǎng)效果。

1 高校商科專業(yè)采用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的意義

商科專業(yè)是當(dāng)前高校中的重要學(xué)科設(shè)置內(nèi)容，該專業(yè)的畢業(yè)生是當(dāng)前社會(huì)眾多行業(yè)中的中堅(jiān)力量，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展方面發(fā)揮著十分重要的作用。同時(shí)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的深入發(fā)展，對(duì)商科專業(yè)人才提出了更高的要求。商科學(xué)生需要具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，需要能在平常的學(xué)習(xí)中掌握到一定的實(shí)踐技能。而相應(yīng)的商科類專業(yè)學(xué)生并不需要全面掌握生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、維修以及護(hù)理等方面的專業(yè)技能，更多是需要能夠具備商貿(mào)崗位、服務(wù)崗位方面的技能和素質(zhì)。高校不僅需要為學(xué)生提供較多的課堂教學(xué)機(jī)會(huì)，同時(shí)需要積極開展模擬實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作崗位和工作任務(wù)中，學(xué)習(xí)和體會(huì)實(shí)際工作情況。

商科專業(yè)通過(guò)構(gòu)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式，能夠起到良好的培養(yǎng)效果，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，學(xué)生能針對(duì)管理生產(chǎn)和服務(wù)方面的知識(shí)和技能進(jìn)行真實(shí)的學(xué)習(xí)和組織，全面細(xì)致地認(rèn)識(shí)和熟悉實(shí)際工作內(nèi)容和開展情況，并事先了解工作過(guò)程中可能遇到的各種困難和問(wèn)題。學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)市場(chǎng)、法律、信息以及相關(guān)政策方面的內(nèi)容，并針對(duì)崗位工作需要的分析和策劃能力進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)，從而更好地掌握這些能力。其次，通過(guò)構(gòu)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，商科專業(yè)學(xué)生能夠積極參與市場(chǎng)管理和顧客管理，積極學(xué)習(xí)和思考如何切實(shí)有效地優(yōu)化服務(wù)流程，提升工作效率，為未來(lái)社會(huì)各行各業(yè)輸送大量的優(yōu)秀人才。最后，能夠全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式中，學(xué)生能夠良好地體驗(yàn)和掌握正確的溝通表達(dá)方式和技巧，并能夠提升自身的溝通能力、說(shuō)服能力、公關(guān)能力、事件處理能力以及公文寫作能力，并形成健康正確的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2 高校商科專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式構(gòu)建和管理過(guò)程中的問(wèn)題

高校開展商科專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，積極構(gòu)建和管理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式，還存在一些不足之處，無(wú)法切實(shí)有效地發(fā)揮作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 不夠重視生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式構(gòu)建和管理方面

很多高校在認(rèn)識(shí)方面還存在一定的誤區(qū)，沒(méi)有意識(shí)到構(gòu)建和管理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式的重要性，在實(shí)際資金投入和教學(xué)投資方面存在著很多不足。由于校方不夠就重視，就容易導(dǎo)致生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中的創(chuàng)新性不強(qiáng)，并且無(wú)法為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

2.2 缺乏完善的管理機(jī)制

全面推進(jìn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式順利實(shí)施，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，需要針對(duì)該模式的實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行全方位管理，切實(shí)控制各個(gè)細(xì)節(jié)的實(shí)際開展情況，持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)培訓(xùn)模式，最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用。但是不容忽視的是，在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，高校商科專業(yè)在管理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式方面缺乏可靠的管理制度，無(wú)法及時(shí)解決培訓(xùn)平臺(tái)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，比如商科專業(yè)中還有很多專業(yè)學(xué)科，但是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式在崗位設(shè)置方面較為模糊，無(wú)法為有效開展教學(xué)管理工作提供良好的支撐。

2.3 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式管理內(nèi)容不夠明確

高校商科專業(yè)采用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式的過(guò)程中，在管理實(shí)訓(xùn)過(guò)程和質(zhì)量控制方面不夠合理，主要表現(xiàn)在缺乏全面的規(guī)范化要求，盲區(qū)較多。比如，沒(méi)有統(tǒng)一的考核方式，在評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果方面，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)和操作機(jī)制，從而會(huì)影響學(xué)生的積極性，同時(shí)無(wú)法為學(xué)生提供直觀、全面的評(píng)測(cè)效果。同時(shí)，在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式中，師生雙方在考核時(shí)多是憑借自身的喜好和個(gè)人情感進(jìn)行評(píng)判。具體模式應(yīng)用過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件以及教學(xué)目標(biāo)和方案設(shè)置方面都具有較強(qiáng)的隨意性，會(huì)影響實(shí)際的教學(xué)效果。

3 做好商科專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式的構(gòu)建和管理工作的途徑

采用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式，將能夠?yàn)閷W(xué)生提供直接的、全面的、高效的教學(xué)培養(yǎng)條件，利用真實(shí)情景感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在較為復(fù)雜的工作環(huán)境中更好地解決一些實(shí)際任務(wù)和問(wèn)題，從而掌握專業(yè)的知識(shí)和能力。構(gòu)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式，需要結(jié)合商科專業(yè)教學(xué)的需求和實(shí)際課程開展的情況，并結(jié)合具體應(yīng)用效果和社會(huì)反響，不斷改進(jìn)和優(yōu)化該模式的實(shí)施效果。

3.1 構(gòu)建專業(yè)合理的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

高校商科專業(yè)要想積極采用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式，需要構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)平臺(tái)。首先，充分整合多方資源，強(qiáng)化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)效果。采用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式，僅依靠學(xué)校自身的力量無(wú)法實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)，需要結(jié)合社會(huì)多方力量。高校可以和一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展聯(lián)合工作，構(gòu)建一些專題項(xiàng)目，讓學(xué)生深入項(xiàng)目完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，在城市讀書周活動(dòng)中，高?？梢越M織學(xué)生開展一些圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，向一些社會(huì)機(jī)構(gòu)愛心捐獻(xiàn)圖書，并開展讀書輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生在幫助他人的過(guò)程中形成健全的人格和正確世界觀、人生觀。同時(shí)，高?？梢院秃献髌髽I(yè)以聯(lián)合名義捐贈(zèng)圖書，為特殊群體提供良好的學(xué)習(xí)資源。其次，以學(xué)校內(nèi)部的一些常規(guī)性大型活動(dòng)作為訓(xùn)練平臺(tái)，充分提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。某高校文學(xué)院每年都會(huì)舉辦話劇會(huì)演活動(dòng)，可以將該活動(dòng)的承辦權(quán)交由學(xué)生進(jìn)行，讓學(xué)生自由發(fā)揮自身的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和組織溝通能力，更好地推進(jìn)會(huì)演活動(dòng)順利開展，從而能實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要目標(biāo)。

3.2 充分認(rèn)識(shí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理工作

高校商科專業(yè)需要充分意識(shí)到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的積極意義，盡可能根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)合理的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式，為學(xué)生提供更多鍛煉自身技能的機(jī)會(huì)。首先，不斷加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的資金投入比例，為順利構(gòu)建培訓(xùn)平臺(tái)提供重要的基礎(chǔ)。同時(shí)，高校要配置專門的教師，選用一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的主要負(fù)責(zé)人，為強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)效果發(fā)揮積極的作用。其次，針對(duì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的具體實(shí)施過(guò)程，進(jìn)行全方位的管理和控制，使其能夠全面按照事先設(shè)定好的管理方案進(jìn)行，以更好地貼合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，為推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供教學(xué)優(yōu)勢(shì)。高校需要明確生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的具體目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度，全面把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采用科學(xué)合理的教學(xué)方式，提升學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

3.3 明確生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的各項(xiàng)內(nèi)容

高校要充分發(fā)揮生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)，有效掌控其中涉及的各方面內(nèi)容。首先，需要明確組織管理體系，落實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，比如說(shuō)設(shè)定好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外培訓(xùn)基地的具體制度和管理細(xì)則，明確這些基地的實(shí)際負(fù)責(zé)人，明確實(shí)訓(xùn)基地的評(píng)價(jià)體系和考核體系。建立平臺(tái)、項(xiàng)目的構(gòu)建和決策體系，為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式的良好實(shí)施提供前提。其次，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，需要針對(duì)其在商科專業(yè)教學(xué)過(guò)程中具體運(yùn)用的情況，進(jìn)行全面細(xì)致的分析和研究，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受情況，不斷改進(jìn)和優(yōu)化該培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮其作用。

4 結(jié) 語(yǔ)

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式在高校商科專業(yè)教學(xué)過(guò)程中具有積極的意義和作用，能夠廣泛促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利開展，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。但是需要注意到的是，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式構(gòu)建和管理過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，需要構(gòu)建專業(yè)合理的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，并明確生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的各項(xiàng)內(nèi)容，從而才能取得良好的教學(xué)效果。

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