湯池武

【內(nèi)容摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，面對(duì)新時(shí)期的學(xué)生，對(duì)學(xué)校班主任的管理提出了更高的要求，如何創(chuàng)新班級(jí)管理方式，如何培養(yǎng)這些孩子良好的習(xí)慣，使得他們可以健康的成長(zhǎng)，是現(xiàn)在的班主任所面臨的挑戰(zhàn)，本文就從幾個(gè)例子中談?wù)劙嗉?jí)的創(chuàng)新管理。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 班級(jí) 創(chuàng)新管理

隨著近年來(lái)我校辦學(xué)業(yè)績(jī)的不斷提升，我校生源質(zhì)量的不斷優(yōu)化，我校班主任管理能力的不斷進(jìn)步，面對(duì)不斷變化的形式、不斷變化的學(xué)生和環(huán)境，對(duì)于班級(jí)管理的模式和方式有了新的要求，而對(duì)于所有班主任而言，又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因此，我們需要不斷的創(chuàng)新管理方法。

那么如何在新的環(huán)境下創(chuàng)新班級(jí)管理呢，每位班主任都有自己的方式和方法，也都取得了很好的成績(jī)。本人在過(guò)去一年管理高一（3）班時(shí)與學(xué)生斗智斗勇，積攢了些許的經(jīng)驗(yàn)，在此和大家分享，希望借此來(lái)拋磚引玉。

故事一：消失的垃圾桶——培養(yǎng)你良好的衛(wèi)生習(xí)慣

衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)臉面，更是管理一個(gè)班級(jí)最基本的問(wèn)題。但是每當(dāng)我進(jìn)入班級(jí)上課，總是發(fā)現(xiàn)班級(jí)后面的垃圾桶旁邊全是一些餐巾紙團(tuán)、塑料瓶子等垃圾，一片狼藉，每次我都是親自打掃干凈，但是仍然是看著不舒服。（我班的垃圾桶是比較小的垃圾簍子，買這么小的目的也是為了防止孩子們只會(huì)制造垃圾）平時(shí)也看了看別的班級(jí)的情況，有點(diǎn)是大的垃圾桶，但是一般都是一天只有晚上放學(xué)以后才倒，教室里有味道；而有的班級(jí)可能為大垃圾桶配上了一個(gè)蓋子，是能解決有礙觀瞻和味道等問(wèn)題，但是還是和和諧的班級(jí)文化建設(shè)部匹配，也不能培養(yǎng)孩子自己制造的垃圾自己帶走的習(xí)慣。因此，通過(guò)觀察和與班干部協(xié)商，我們共同決定采取以下措施：

1.包地到人原則，每人負(fù)責(zé)自己桌椅下的一到兩塊磚，該磚上的所有衛(wèi)生自己負(fù)責(zé)，如果地面發(fā)現(xiàn)有垃圾等罰打掃衛(wèi)生一個(gè)星期；

2.班級(jí)不配任何的垃圾桶或者垃圾袋，同學(xué)們的垃圾自己制造自己帶走，還教室一片凈地；

3.本著我為班級(jí)，班級(jí)為我的原則，負(fù)責(zé)好自己的個(gè)人衛(wèi)生，包括桌肚的整潔，桌面的整潔以及自己形象、衣著、發(fā)飾等的整潔和規(guī)范。

剛開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)候需要監(jiān)督，檢查和反饋，但是一段時(shí)間以后慢慢的學(xué)生就會(huì)習(xí)慣這種模式，從而最后內(nèi)化為他本人的素質(zhì)，但是這項(xiàng)措施一定要常抓、恒抓和狠抓，才能取得預(yù)期的效果，如果一段時(shí)間不抓，有部分邋遢的孩子還是會(huì)經(jīng)常犯。本人在實(shí)際操作中剛開(kāi)始實(shí)行的非常好，但由于沒(méi)有堅(jiān)持不懈，未免有點(diǎn)虎頭蛇尾，下次再實(shí)行的時(shí)候一定會(huì)吸取教訓(xùn)。

故事二：管好你吃喝——強(qiáng)壯你的身體素質(zhì)

記得家訪時(shí)有位家長(zhǎng)和我說(shuō)孩子非常喜歡喝可樂(lè)，每天都離不開(kāi)他，但那個(gè)東西對(duì)身體不好，孩子比較聽(tīng)老師的話，希望班主任幫忙想辦法控制一下。我后來(lái)也觀察到班級(jí)孩子吃零食和喝飲料非常多，這樣就會(huì)嚴(yán)重影響處于生長(zhǎng)發(fā)育期孩子的身體。我將他們吃薯片和喝飲料產(chǎn)生垃圾破壞班級(jí)衛(wèi)生為突破口，在班級(jí)進(jìn)行控吃控喝，獎(jiǎng)勵(lì)吃飯的活動(dòng)，特公布了以下的措施：

1.在上課時(shí)嚴(yán)禁吃任何東西。平時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有人吃薯片等零食（我說(shuō)了算），班主任老師一次性買20包薯片和10瓶水，全班同學(xué)一起監(jiān)督該同學(xué)全部吃下；

2.如果哪位學(xué)生想要喝飲料，必須在生活委員處交稅，每瓶1元（純凈水除外），本條征得了所以學(xué)生的同意；

3.對(duì)于中午吃飯，有些女生剩余的比較多，而有些男生不夠，希望女生在吃飯之前將多余的分給其他男生，對(duì)于吃飯不浪費(fèi)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)定實(shí)施以后的第二天，我就買了一瓶飲料在教室喝，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面交了1元的稅，雖然所有的同學(xué)說(shuō)老班不用，但是我堅(jiān)持說(shuō)，我也一樣。在后面的日子里，班級(jí)吃零食現(xiàn)象得到大幅度的減少（雖然有人吃，但是他都是躲躲閃閃，更不敢在教室）。

故事三：空調(diào)遙控器——樹(shù)立老班的個(gè)人威信度

教室自從有了空調(diào)以后，孩子們不管是什么溫度，一定要開(kāi)，前面的嫌冷、后面的嫌熱、中間的嫌不夠亂，班級(jí)同學(xué)之間為空調(diào)的溫度、是否開(kāi)關(guān)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些口角和爭(zhēng)執(zhí)，往往會(huì)讓老班來(lái)善后，許多孩子在冷熱不均中進(jìn)進(jìn)出出，非常容易感冒。因此，我做了一個(gè)決定：以后空調(diào)只有我能開(kāi)，我認(rèn)為需要開(kāi)的時(shí)候肯定會(huì)開(kāi)，如果哪位同學(xué)擅自開(kāi)空調(diào)，那么你等著！

執(zhí)行幾天相安無(wú)事，學(xué)生們也可以在一些較艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)，突然有一天上課，空調(diào)開(kāi)著，我就問(wèn)誰(shuí)開(kāi)的，一個(gè)男孩毫不猶豫的站起來(lái)了：“是我開(kāi)的”。我問(wèn)：“為什么開(kāi)？”“因?yàn)樘珶帷蔽覇?wèn)大家：“大家是不是都熱”。全班都說(shuō)“熱”，“好”。我首先將空調(diào)關(guān)上，罰孩子在后面站著，并說(shuō)：“今天兩節(jié)數(shù)學(xué)，我站著你就站著，以后誰(shuí)要是不遵守規(guī)定，一個(gè)星期我站著你就到后面站著”，十分鐘后，我打開(kāi)了空調(diào)。

第二天我去上課的時(shí)候空調(diào)仍然自己開(kāi)了，孩子們幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我，我問(wèn)：“今天是哪個(gè)想陪我站了??？”學(xué)生們齊聲說(shuō)：“語(yǔ)文老師，你到5班去找她吧。”我很尷尬，最后對(duì)我的規(guī)定進(jìn)行了修正：

以后空調(diào)只有我們老師能開(kāi)，我們認(rèn)為需要開(kāi)的時(shí)候肯定會(huì)開(kāi)，如果哪位同學(xué)擅自開(kāi)空調(diào)，那么你等著！

所以在大熱天孩子們非常喜歡上語(yǔ)文和英語(yǔ)課，也許這也是一種學(xué)習(xí)的熱情！

我這個(gè)霸道老班和這群熊孩子們還有許多有趣的故事，都是我們斗智斗謀的相互體現(xiàn)，我有成功，也有成功被他們算計(jì)，這群孩子，很可愛(ài)，但也很調(diào)皮，相信在后面的日子里我們還有更多精彩的故事。

（作者單位：江蘇省南京市寧海中學(xué)）