高鵬

摘要：新時(shí)代黨面臨新形勢、新任務(wù)，這對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作提出了新思想、新導(dǎo)向和新要求。習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！?/p>

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校；學(xué)生黨建

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）47-0144-02

高校具有人才培養(yǎng)、科技研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承四大功能，肩負(fù)著為國家輸送合格人才、推進(jìn)黨的建設(shè)的重大責(zé)任。做好新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作，必須始終遵循以辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)為目標(biāo)，黨建引領(lǐng)高校明確辦學(xué)方向、深化綜合改革、推進(jìn)依法治校、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、建設(shè)一流大學(xué)的全過程，從而培養(yǎng)具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)和良好道德修養(yǎng)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的重要意義

1.加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的需要。黨的十九大報(bào)告中提出要“堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平”。全面從嚴(yán)治黨已成為新時(shí)代黨與時(shí)俱進(jìn)、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的關(guān)鍵。高校學(xué)生黨建工作應(yīng)緊緊圍繞“從嚴(yán)”展開工作，不斷提高思想政治認(rèn)識(shí)，改善高校學(xué)生黨建工作中的不足，全面樹立大學(xué)生黨員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終把鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，維護(hù)黨中央的權(quán)威作為高校學(xué)生黨建工作的新常態(tài)。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作是完善大學(xué)生黨員教育管理的需要。對(duì)大學(xué)生黨員的教育管理是高校學(xué)生黨建工作的系統(tǒng)和戰(zhàn)略工程，關(guān)系到黨的純潔性和先進(jìn)性的保持，也關(guān)系到大學(xué)生黨員的個(gè)人發(fā)展。中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用?！边@就要求高校學(xué)生黨建工作既要重視大學(xué)生黨員在發(fā)展前的教育、培養(yǎng)和考察，又要加強(qiáng)發(fā)展后的繼續(xù)教育和嚴(yán)格管理，使大學(xué)生黨員在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面起到先鋒模范作用，充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作是實(shí)現(xiàn)高校育人功能的有效途徑。高校學(xué)生黨建工作既是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)，又是高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。我們只有抓住高校學(xué)生黨建育人功能的精髓，才能加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，從而實(shí)現(xiàn)高校育人功能的有效途徑?！凹訌?qiáng)黨建育人功能可以在推優(yōu)中強(qiáng)化大學(xué)生的政治素養(yǎng)，在積極分子考察中發(fā)揮其模范作用，在后續(xù)的民主生活中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維，從而有利于在整個(gè)發(fā)展和培養(yǎng)黨員的過程中發(fā)揮黨建工作的育人功能?！盵1]形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，最終達(dá)到推進(jìn)思想政治教育有形化建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)高校的育人功能。

二、當(dāng)前我國高校學(xué)生黨建工作的問題剖析

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。”近年來，我國高校學(xué)生黨建工作雖然取得了令人矚目的成績，但是離黨中央的要求還有一定的差距，突出地表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.高校學(xué)生黨建工作專業(yè)化程度不高。高校學(xué)生黨建隊(duì)伍由于缺乏專業(yè)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)、前瞻性，導(dǎo)致隊(duì)伍流動(dòng)性過大，相對(duì)穩(wěn)定性不足。再者，高校學(xué)生黨建隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和人員配置不合理，大部分高校的學(xué)生黨建工作和學(xué)生工作重合，工作隊(duì)伍平均年齡偏低、工作經(jīng)驗(yàn)不足、老同志的“傳幫帶”不夠制約著高校學(xué)生黨建工作的縱深發(fā)展。另外，高校學(xué)生黨建工作缺乏培養(yǎng)和培訓(xùn)的長效機(jī)制，學(xué)生黨建工作梯隊(duì)沒有形成，“經(jīng)?；⒍ㄆ诨?、長期化”的培訓(xùn)機(jī)制沒有建立起來，導(dǎo)致了高校學(xué)生黨建工作專業(yè)化程度不高。

2.高校學(xué)生黨建工作把關(guān)不嚴(yán)。高校學(xué)生黨建工作中普遍存在“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些原本入黨動(dòng)機(jī)不純、政治立場不堅(jiān)定、思想素養(yǎng)不高等不該發(fā)展為黨員的學(xué)生入了黨，這些“帶病”入黨的學(xué)生造成了極大的負(fù)面影響。加之，黨員的聯(lián)系、教育和培養(yǎng)跟進(jìn)不及時(shí)，沒有嚴(yán)格按照學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展流程進(jìn)行工作，對(duì)部分學(xué)生黨員入黨前后反差較大的現(xiàn)象沒有及時(shí)糾正，導(dǎo)致學(xué)生黨員在班級(jí)中的模范帶頭作用不明顯。此外，很多輔導(dǎo)員只是把學(xué)生黨建看成一般入黨工作任務(wù)，忙于材料的整理而疏于對(duì)考察培養(yǎng)對(duì)象長期的培養(yǎng)、面對(duì)面交流和深入班級(jí)的考察，對(duì)大學(xué)生實(shí)施長期而有效的教育、引導(dǎo)，導(dǎo)致了高校學(xué)生黨建工作把關(guān)不嚴(yán)。

3.部分學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)與作用發(fā)揮缺乏先進(jìn)性。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生黨員，應(yīng)該自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，把握黨的重大方針、政策，但是由于種種原因，一些學(xué)生黨員在政治理論學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了“五多五少”現(xiàn)象，即娛樂游戲多，認(rèn)真學(xué)習(xí)少；淺嘗輒止多，融會(huì)貫通少；被動(dòng)學(xué)習(xí)多，主動(dòng)學(xué)習(xí)少；零散學(xué)習(xí)多，系統(tǒng)學(xué)習(xí)少；應(yīng)付學(xué)習(xí)多，殫精竭慮少。同時(shí)，學(xué)生黨員學(xué)習(xí)方式的娛樂化、庸俗化現(xiàn)象也在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的效果，一些學(xué)生黨員參加“三會(huì)一課”言之無物，政治敏感性不強(qiáng)，紀(jì)律觀念淡薄，都直接影響了學(xué)生黨員先進(jìn)性的發(fā)揮。

三、新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的對(duì)策

我們應(yīng)該以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化高校學(xué)生黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性，著力構(gòu)建高校學(xué)生黨建工作新格局，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作新發(fā)展。

1.著力加強(qiáng)高校學(xué)生黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)。擁有一支頂層設(shè)計(jì)合理、人員相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)配置合理的高素質(zhì)專職黨務(wù)工作隊(duì)伍，是抓好高校學(xué)生黨建工作的重要保障。高校應(yīng)形成一支以專為主、專兼結(jié)合的學(xué)生黨務(wù)工作隊(duì)伍，充分發(fā)揮高校的人才聚集效應(yīng)，采取切實(shí)有效的措施，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、思想政治培訓(xùn)，形成一支思想過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)生黨務(wù)工作隊(duì)伍。

2.深化教育管理，嚴(yán)把黨性修養(yǎng)關(guān)。黨的十九大報(bào)告中指出要“增強(qiáng)黨員教育管理針對(duì)性和有效性”。高校黨建工作應(yīng)按照“學(xué)習(xí)型黨組織”的要求，把握學(xué)生黨建工作的主動(dòng)權(quán)，開拓學(xué)生黨建工作的新陣地，通過各種渠道，把強(qiáng)化學(xué)生黨員的教育管理貫穿始終；應(yīng)通過各種形式，如：課堂討論、主題研討、體驗(yàn)式培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)入黨各個(gè)不同環(huán)節(jié)的銜接，使學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育工作融為一體。對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育重點(diǎn)放應(yīng)在黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)培養(yǎng)對(duì)象的黨性修養(yǎng)和遵守黨內(nèi)各項(xiàng)紀(jì)律的自覺性上。為真正強(qiáng)化學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育實(shí)效，各學(xué)生黨組織應(yīng)根據(jù)支部學(xué)生黨員的實(shí)際情況嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，可以采取支部集體學(xué)、思政課教師講授學(xué)、專題研討學(xué)、個(gè)人自主學(xué)等方式對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育。在學(xué)習(xí)中深化學(xué)生黨員的教育管理，注重從思想、學(xué)習(xí)、工作和生活全面考察學(xué)生黨員，并根據(jù)考察過程中出現(xiàn)的情況和問題，以定期抽查、突擊檢查和學(xué)生黨員互查等方法，舉行班級(jí)座談、寢室調(diào)研、個(gè)別座談、群眾測評(píng)表等方式聽取的意見，把了解到的情況作為考察的重要依據(jù)，建立培養(yǎng)長效機(jī)制，以培養(yǎng)進(jìn)一步推動(dòng)教育管理的規(guī)范化，嚴(yán)把黨性修養(yǎng)關(guān)。

3.著力提升高校學(xué)生黨建工作的規(guī)范化水平。提升高校學(xué)生黨建工作的規(guī)范化水平必須以建設(shè)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)作風(fēng)好、服務(wù)水平高的學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子為著力點(diǎn)，按照“一好雙強(qiáng)”標(biāo)準(zhǔn)選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)生黨支部書記；以打造便捷服務(wù)、便利活動(dòng)、便于議事綜合陣地為著力點(diǎn)；以培養(yǎng)帶頭服務(wù)、帶動(dòng)服務(wù)的黨員隊(duì)伍為著力點(diǎn)，建立良好的運(yùn)行機(jī)制，從而進(jìn)一步規(guī)范高校學(xué)生黨建工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔驥.發(fā)揮高校學(xué)生黨建育人功能芻議[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012，（12）：23-24.