【編者的話】折紙是人們業(yè)余生活中喜聞樂見的一項(xiàng)娛樂休閑活動.但是在常博士這里，它還有助于某些數(shù)學(xué)題目的求解.這真是令人意想不到的好事！

那就讓我們一起去看看吧，希望能對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助.

平面幾何是一門較難的學(xué)問，因?yàn)橐活}一個(gè)解法，且輔助線不易想到，下面就是一道有一定難度的問題：

題目一

如圖1，已知等腰直角三角形△ABC以及經(jīng)過直角頂點(diǎn)A的直線EF.如果BE∥CF，求證：AE2+AF2 =BE2+CF2.

分析此題目，與證明有關(guān)聯(lián)的4個(gè)量似乎離得比較遠(yuǎn)，尤其EB和FC這兩條線段.再來看結(jié)論像是和勾股定理有關(guān)系，但是圖中并沒有含這些邊的直角三角形，所以我們知道此題不添輔助線是斷難解出的，

但是如果我們用折紙來找思路，可以繞開輔助線，直搗黃龍！將圖1打印在紙上，剪下來把玩一番（打印機(jī)不湊手，可以畫一個(gè)圖來剪）.通過折疊我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)，可以讓BE，EA，AF，F(xiàn)C這四條邊“聚首”：將AB折到AC上，同時(shí)外翻AB，AC成山折，結(jié)果如圖2.

通過這些折紙的操作，原來的三角形ABC不見了，出現(xiàn)了一個(gè)新的四邊形AFCE.所證的結(jié)論轉(zhuǎn)化為證明∠EAF=∠ECF=90°，這個(gè)是不難證明的.證明留給讀者了！

無獨(dú)有偶，我們再看一題，

題目二

如圖3，△ABC中，M是BC中點(diǎn)，ME⊥MF，且ME =MF.求證：AE2+ EB2 =AF2+ FC2.

如同第一題一樣，需要構(gòu)造直角方能利用勾股定理.故技重施，打印圖形來把玩一番吧！結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果照下面四步折，問題的答案就浮出水面了.

1.過EF折一道山線，將角A折到后面.

2.過EM折一道谷線.

3.過MF折一道谷線，這時(shí)角B和角C翻折后會合為一點(diǎn)（為何能會合？）.

4.將紙片翻過來，

現(xiàn)在，我們從圖4的示意中看到結(jié)果是一個(gè)四邊形，并且有兩個(gè)相對的角是直角.于是和第一題一樣，問題迎刃而解了！證明過程留給讀者.

題目三

已知△ABC中，∠A =100°，∠C=30°，在AC上截取AD =AB，連結(jié)BD.求證：BD =AC.

同上題一樣，貌似簡單的題目一碰即知其難啃的本質(zhì).不過當(dāng)紙片在手，任人“折磨”的時(shí)候，難題不免要低頭了.怎么折呢？常規(guī)思路是把兩條要證明相等的線段化到一起去比較.所以最自然的想法是折出∠ABD的角平分線將AB（長度等于AD）搬到BD上；同時(shí)，折出∠CDB的角平分線，將CD搬到DB上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)如圖6的現(xiàn)象.

實(shí)驗(yàn)不但佐證了結(jié)論，也給了我們進(jìn)一步探尋的方向：兩個(gè)折起的角碰到一起的地方有什么講究？打開紙片，折底邊中垂線，發(fā)現(xiàn)折痕剛好經(jīng)過會合點(diǎn).

最終，我們嘗試發(fā)現(xiàn)有三個(gè)全等的等腰三角形（△ABG，△FBG，△CFD），如圖8所示那樣嵌入到三角形ABC中.BD邊上放置了底邊和一腰，而AC=AD+DC正好也等于該等腰三角形的底邊和一腰.至此問題全部解決，

簡證：在AB邊上向內(nèi)作等腰三角形ABG，使得∠ABG=∠GAB=20。.沿著BG翻折△ABG得到△FBG，則F在BD上（為什么？）.同時(shí)折痕BE交AC于E.

連結(jié)EF，易證∠AEB=∠BEF =60°，所以EF平分角∠BEC.又∠EBC=∠C=30°，故EF是等腰△BEC的對稱軸.沿著EF翻折△BGF得到△CDF.至此通過翻折兩次我們得到了三個(gè)全等的等腰三角形.剩下的就是簡單的算術(shù)題了，

題目四

如圖9，在△ABC中，∠A=20°，AB=AC，∠BCD=50°，∠CBE=60°.求證：∠BED=30°.

此題看似友善，但卻是名副其實(shí)的難題，在網(wǎng)上流傳甚廣.有人用角格點(diǎn)來歸類，用正弦定理來求解.也有的人添正三角形輔助線來求解.無論如何過程和方法都不簡單.

然而，如果用折紙來探尋解題思路，就會有如庖丁解牛般“秒殺”.

步驟：

1.打印這個(gè)圖，剪下備用.

2.試著找找紙片的形狀中隱藏的等量關(guān)系.不經(jīng)意間你會發(fā)現(xiàn)BC =BD.發(fā)現(xiàn)這個(gè)相等量只要折出∠ABC的角平分線便可發(fā)現(xiàn)C，D重合（當(dāng)然，證明也很簡單）.如圖10.

3.這時(shí)，敏銳的觀察者會有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如圖11所示，這里有了三個(gè)60°角（為什么）！

4.驚喜之余，好事連連！通過翻折發(fā)現(xiàn)原圖中的DE在圖13中也是∠ADF的角平分線！

5.現(xiàn)在的思路形成了——如果觀察屬實(shí)，所有問題就迎刃而解：∠ADE =50°，∠ABE=20°，所證成立.可是第4步發(fā)現(xiàn)的角分線如何證明呢？

6.打開所有折痕，還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，BE是第一道折痕與BD的夾角的角平分線，

已知若干個(gè)角平分線，要證一條線也是角平分線，如此多的角平分線強(qiáng)烈暗示我們，要用三角形旁切圓性質(zhì)，

簡證：點(diǎn)E是△BDF的∠DBF的角平分線上的點(diǎn)，也是外角∠DFG角平分線上的點(diǎn)，所以它一定也在另一外角∠ADF的角平分線上，即得證，

上述4道題，借助折紙可以幫助我們探明解題的方向，甚至直接得出題目的解，真是“小小紙張，變化萬方”！同時(shí)也告訴我們，平時(shí)解題時(shí)，不妨膽子大一些，多嘗試，細(xì)分析，說不定就會有所收獲，

特別提醒：數(shù)學(xué)解題是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，找到了方法，還必須用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言將其嚴(yán)格證明出來，本文的論述只是解題思路的展示，嚴(yán)格的證明就請同學(xué)們自己寫一寫，