摘 要：高中生物課是高中階段的主要課程之一，生物課成績的好壞，對(duì)高中學(xué)生，尤其是對(duì)理科班的學(xué)生來說，是至關(guān)重要的。為此，我結(jié)合高中生物的學(xué)科特點(diǎn)，將在日常工作中積累的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，提出幾條建議，希望能夠?qū)Ω咧袑W(xué)生學(xué)好生物有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中生物；科學(xué)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)方法

高中生物課是高中階段的主要課程之一，在多數(shù)高中生的眼中被認(rèn)為是理科中的文科，學(xué)習(xí)生物就是要死記硬背，做做題，根本沒有認(rèn)識(shí)到生物學(xué)這門課程對(duì)能力的培養(yǎng)，自身素質(zhì)提高等方面的作用，生物成績自然也就不太理想。其實(shí)要學(xué)好高中生物沒有想象的那么難，只是許多學(xué)生對(duì)生物課的學(xué)科特點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率比較低。高中生物知識(shí)點(diǎn)多，要求記住的也就多，生物的知識(shí)點(diǎn)之間，也不像數(shù)學(xué)物理化學(xué)那么邏輯性強(qiáng)。學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，就必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。那接下來我們就具體聊一聊，高中生物有哪些行之有效的學(xué)習(xí)方法。

首先，盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。初中時(shí)生物課不參與中考，而高中生物既要參與學(xué)業(yè)考試，又是理科生高考必考的科目。所以高一開始學(xué)習(xí)生物時(shí)，就要給予足夠的重視。許多學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生物時(shí)死記硬背，課后應(yīng)付差事地做做老師布置的練習(xí)題，這樣學(xué)習(xí)太死板太被動(dòng)了，在高中階段是萬萬要不得的。高中學(xué)生一定要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的自學(xué)能力，自學(xué)能力的養(yǎng)成是一名合格高中生的必備素質(zhì)，這也是高中階段學(xué)好各門功課的前提條件。

其次，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立對(duì)生物課的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，才會(huì)積極而愉快地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能愛上學(xué)習(xí)，才能把枯燥乏味的學(xué)習(xí)過程，當(dāng)作是一種享受。學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)因此源源不斷，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然也就會(huì)事半功倍了。另外，在堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)也要明白一個(gè)道理，學(xué)習(xí)成績的提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，貴在堅(jiān)持，學(xué)習(xí)沒有捷徑。必須要一步一個(gè)腳印，哪怕是偶爾遇上挫折，也不能輕言放棄。

第三，上課前做好預(yù)習(xí)工作，明確學(xué)習(xí)目的。課前通過認(rèn)真的預(yù)習(xí)，知道這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么，在上課時(shí)，老師講到重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，更要專心聽講，注意隨時(shí)記筆記。同時(shí)要多和老師互動(dòng)，上課多發(fā)言，多上黑板做題，這樣做的好處有很多，既能鍛煉自己在公眾場合語言表達(dá)能力，又能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深入的了解，還能有效地防止瞌睡。做到這些，課堂上的學(xué)習(xí)效率不用說，那一定是很高的。另外，我們經(jīng)常能聽到這樣一句俗話，馬無夜草不肥，其實(shí)這句話同樣也適用于學(xué)習(xí)中，要想自己比其他同學(xué)掌握的知識(shí)點(diǎn)多，就要在課后做更多努力，除了要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，還要去書店買一本好的同步學(xué)習(xí)資料書，資料書至關(guān)重要，它相當(dāng)于你的第二個(gè)老師。利用晚自習(xí)或課余時(shí)間，把資料書好好研讀一遍，你可以發(fā)現(xiàn)一些課本上或老師沒有講到的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)也要認(rèn)真記住，不理解的地方，用紅筆標(biāo)注出來，及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，爭取當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天完成。時(shí)間一長，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，你的自學(xué)能力提高了許多，而且這些資料書上的知識(shí)點(diǎn)，慢慢地成了你每次考試，超越其他同學(xué)成績的必勝法寶?，F(xiàn)在雖然我國提倡素質(zhì)教育，但對(duì)于高中生來說，只要高考還在，那就只能以考試成績論英雄。為了考出好成績，多做題、做經(jīng)典題也是不可少的。一個(gè)學(xué)生只記知識(shí)點(diǎn)不做題，就像一個(gè)將軍只讀兵書卻不上戰(zhàn)場一樣，后果可想而知。做題一方面，可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加到位，另一方面多做題，學(xué)生見到的試題類型就多，對(duì)試題的分析能力和答題技巧的提升都有幫助。

第四，掌握生物學(xué)的規(guī)律，規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。高中生物知識(shí)綜合性較強(qiáng)，有些知識(shí)抽象難懂，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較為分散，很多知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系不是很明顯，但通過仔細(xì)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，生物也有其自身的規(guī)律，生物的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)都有一定的共性和規(guī)律性。比如生命體的特征、組成生物的元素、生物的整體性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低級(jí)→高級(jí)、水生→陸生的生物進(jìn)化。把握這些規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行推理和思考，將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。

第五，多與老師交流，親其師信其道，如果一個(gè)學(xué)生喜歡這個(gè)老師，那么這個(gè)老師所教的這門功課成績他肯定不會(huì)差。與老師多交流，把學(xué)習(xí)上遇到的具體問題或困惑，及時(shí)解決。在日常學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常可以見到很多學(xué)生，由于各種原因，變得羞于和老師同學(xué)探討問題。每次遇到問題不去查，也不去問，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中，積累下的問題越來越多，學(xué)習(xí)阻力越來越大，成績?cè)絹碓降?。因此一定要多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，只有通過交流，提出自己的困惑，理性聽取老師同學(xué)的意見并改進(jìn)，才有可能有顯著的進(jìn)步。

第六，要準(zhǔn)備一個(gè)生物備考本，內(nèi)容主要包括平時(shí)作業(yè)和考試中的錯(cuò)題，自己經(jīng)常犯錯(cuò)的地方，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，平時(shí)遇到的比較新穎的題型和思維方法等，但是備考本又不能做成筆記本，不需要把所有知識(shí)點(diǎn)記錄下來，備考本強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)性，突出性，是自己最容易錯(cuò)最容易忘最難想到的點(diǎn)。

第七，要注意考場答題策略，每次考試認(rèn)真對(duì)待，先全面瀏覽試卷，對(duì)題目數(shù)量和難度心中有數(shù)。答題順序從前到后，先易后難。碰到難題不要糾纏，其他題目做完后再集中力量攻克難題，保證該拿的分?jǐn)?shù)都拿到。還有就是沒有絕對(duì)把握不要改變第一次的答案。最后交試卷前再確認(rèn)一下，試題卡上自己的名字、準(zhǔn)考號(hào)、試題的答案是否填寫正確，確定無誤后方可交卷。

最后要說的是，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，也要多注意對(duì)身體和心理的鍛煉。高中學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，沒有健康的體魄是不行的；考試在某種程度上也是心理素質(zhì)的競爭，考試時(shí)一定要克服緊張焦慮等不良心態(tài)，做到人難我難我不畏難，人易我易我不大意，減少失誤就是在多得分。

參考文獻(xiàn)：

[1]王小麗.淺談高中生物學(xué)習(xí)方法[J].黃金時(shí)代：下半月，2011（2）：24-25.

[2]戴昆.高中生物學(xué)習(xí)方法初探[J].學(xué)周刊，2017（31）：112-113.

作者簡介：

劉寶，陜西省延安市，延川縣中學(xué)。