王中媛 劉永新

2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“要加強高校黨的基層假設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨?！备呗氃盒；鶎狱h支部書記一般同時負責(zé)基層黨建和學(xué)生管理這兩方面工作，如何在具體的工作實踐中將這兩項工作有效融合，形成以基層黨建工作服務(wù)學(xué)生管理工作，以學(xué)生管理工作推動基層黨建工作的新局面，是需要基層黨組織一直探索的課題。

一、高職院校基層黨建工作現(xiàn)狀與問題

目前，高職院?；鶎狱h組織成員基本上由專職教師和輔導(dǎo)員組成，由于輔導(dǎo)員和專職教師專業(yè)背景有所不同，而雙方的工作重心又不一樣，這就使得整個黨組織成員缺乏統(tǒng)一而深入學(xué)習(xí)探討黨建理論的機會，整個黨組織成員隊伍的黨建能力和素養(yǎng)還有待提升。然而，隨著我國國際化水平的日益提高和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)生也在受著多種價值觀的沖擊，對黨的認識和理解容易偏激，加入黨組織熱情不高，一些學(xué)生雖然積極要求加入黨組織，但入黨動機不純，呈現(xiàn)功利化趨勢，這就對開展基層學(xué)生黨建工作提出了更高的工作要求。此外，由于基層黨組織中師資力量不足，在對學(xué)生黨員的入黨后教育還明顯不夠，一些學(xué)生黨員缺乏服務(wù)意識，先鋒模范作用不能充分發(fā)揮，這些都給高職院校基層黨建工作的開展帶來了一定難度。

二、學(xué)生管理工作現(xiàn)狀與問題

高職院校的主要任務(wù)是人才培養(yǎng)，隨著全國高校思想政治工作會議的召開，學(xué)生管理工作對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響備受關(guān)注。占據(jù)我國高等教育半壁江山的高等職業(yè)教育隨著高等教育的普及和三本的擴招，生源質(zhì)量下降，學(xué)生多來源于農(nóng)村地區(qū)，貧困生和問題學(xué)生數(shù)量也有所增加，這些都使得學(xué)生管理工作越來越復(fù)雜化。在高職院校里，輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的主力軍，所管理的工作瑣碎繁雜，從學(xué)生的思想引領(lǐng)、班級管理、宿舍安全到心理健康教育、獎助學(xué)金評定、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等，但凡只要與學(xué)生有關(guān)的工作，都需要輔導(dǎo)員參與其中，這就使得輔導(dǎo)員常常陷于疲于應(yīng)付日常事務(wù)性工作的狀態(tài)，很少有時間對工作中遇到的問題去做深入系統(tǒng)的研究，更難有精力主動將學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作有效對接融合。

三、黨建工作與學(xué)生工作融合的意義

基層黨建工作和學(xué)生工作，其實都是圍繞著“育人”這一根本而展開的，二者在工作對象、工作方法其實是密不可分目標(biāo)一致的，能在實際工作中找到二者的融合點，將黨建工作和學(xué)生工作有效結(jié)合， 既有助于實現(xiàn)黨的教育方針和培育目標(biāo)，又有利于開創(chuàng)學(xué)生管理工作的新局面。

（一）以黨建工作為先導(dǎo)，推動學(xué)生工作及其思想政治教育水平

當(dāng)前高職院校的學(xué)生工作主要包括學(xué)生思想教育引領(lǐng)、班級建設(shè)、心理健康教育和校園文化活動等工作，其中，學(xué)生思想政治教育水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高職院校基層黨建可以通過構(gòu)建以理想信念教育為核心的思想教育平臺，從班級建設(shè)、社團活動等層面入手，對學(xué)生日常的思想政治教育進行引導(dǎo)。同時，有意識的將在思想覺悟、綜合素質(zhì)和活動參與等方面表現(xiàn)比較突出的學(xué)生黨員和入黨積極分子充實到班委、學(xué)生會中，動員他們在班內(nèi)帶領(lǐng)和服務(wù)其他普通同學(xué)，用榜樣力量去感染同學(xué)，用朋輩效應(yīng)去影響同學(xué)，用實際行動去帶動同學(xué)，為學(xué)生的自我提升提供空間和機會，以此加強學(xué)生的自我管理，自我教育，自我服務(wù)，有效地推動學(xué)生管理工作的開展。

（二）以學(xué)生管理工作為平臺，創(chuàng)新基層黨建工作

在當(dāng)前全面從嚴治黨的新形勢下，高職院?；鶎狱h建工作面臨著新的變化和挑戰(zhàn)，要求高職院?；鶎狱h建在制度建設(shè)、活動載體、方法創(chuàng)新等方面進行積極探索，密切基層黨群關(guān)系，不斷增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。這就意味著高職院校的基層黨支部不能再簡單的局限于開會學(xué)習(xí)和理論說教的層面，要根據(jù)我國高等職業(yè)教育的目標(biāo)和高職學(xué)生特點，尋找有效的平臺和載體，與時俱進的開展基層黨建和管理工作。高職院校學(xué)生工作內(nèi)容繁雜，而這恰恰給高職院校基層黨支部建設(shè)提供了活動載體和平臺。比如開展教師黨員聯(lián)系班級制度，教師黨員通過聯(lián)系班級更加深入的走入學(xué)生之中，通過指導(dǎo)團日活動等形式對學(xué)生進行思想引領(lǐng)，密切聯(lián)系學(xué)生。同時，黨支部有意識的通過“黨建帶團建”，指導(dǎo)學(xué)生團支部開展社會主義核心價值觀教育、職業(yè)能力教育、校園文化教育等系列活動，這些活動的開展，在創(chuàng)新高職院?；鶎狱h建工作的活動載體的同時，充分發(fā)揮高職院校基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）黨建工作與學(xué)生工作的有效融合，開創(chuàng)高職院校立德樹人新局面

高職院?；鶎狱h建工作和學(xué)生管理工作的有效融合，已經(jīng)成為當(dāng)前新常態(tài)下高職院校育人的趨勢，黨建工作為學(xué)生管理工作提供指導(dǎo)和方向，引領(lǐng)學(xué)生管理工作的有效開展，提升學(xué)生管理工作的針對性和實效性。同時，學(xué)生管理工作為基層黨建工作提供了平臺和載體，使基層黨建工作得到加強和改進，提升了基層黨建工作的吸引力和感染力。高職院校黨建工作和學(xué)生工作的有效融合，協(xié)同發(fā)展，將開創(chuàng)高職院校立德樹人的新局面。

四、黨建工作與學(xué)生工作融合途徑

（一）黨建工作與思想教育相融合

高職院校基層黨建工作的最根本目的，就是為思想政治教育提供根本動力和方向指引，同時，學(xué)生日常思想政治教育工作也是輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的最主要的一項工作內(nèi)容。因此，在日常的工作，可以將基層黨建和學(xué)生思想教育有效結(jié)合起來。例如在對新生開展初級黨課培訓(xùn)時，將入黨動機、黨史、價值觀引領(lǐng)、理想信念教育等梳理成系列特色專題黨課，對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想政治教育。與此同時，利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，組織學(xué)生到紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，及時積極教育引導(dǎo)，在做好學(xué)生基層黨建工作的同時又完成了對學(xué)生的思想引領(lǐng)，實現(xiàn)了黨建工作和思想教育的有效融合。

（二）黨建工作與日常管理相融合

學(xué)生日常管理既涉及班級管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍管理、社團管理、安全管理等等，工作內(nèi)容繁雜，而高職輔導(dǎo)員1:200的配置使他們不可能關(guān)注到方方面面。高職基層黨組織可以充分發(fā)揮教師和學(xué)生黨員的作用，通過開展教師黨員聯(lián)系班級的方式，協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的思想政治教育工作。同時，有意識的安排學(xué)生黨員和積極分子擔(dān)任班委和班主任助理，參與到學(xué)生管理的各個方面。黨員教師和學(xué)生在學(xué)生管理工作的參與中充分發(fā)揮了他們的模范帶頭作用，同時提高了黨性覺悟和服務(wù)意識，將黨建工作有效地融入到學(xué)生日常管理工作中。

（三）黨建工作與實踐活動相融合

實踐活動是學(xué)生工作的一個重要形式，也是黨建工作的一個重要載體。通過要求黨員和積極分子參加各種校園文化活動、志愿服務(wù)活動以及社會實踐活動，在實踐活動中因勢利導(dǎo)的開展形勢教育和理論教育，提高他們的思想覺悟和解決問題的實際能力，增強黨員的奉獻精神和大局意識，樹立先進典范，發(fā)揮先鋒作用，用實際行動去影響周圍的同學(xué)。

（四）黨建工作與網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)相融合

網(wǎng)絡(luò)媒體是當(dāng)前開展學(xué)生工作的重要陣地，也是開展基層黨建工作的主要載體。在日常學(xué)生工作中，積極利用網(wǎng)絡(luò)進行互動，如微博、微信、QQ等網(wǎng)上平臺，在開展思想教育引領(lǐng)的同時，適時對黨的理論方針發(fā)起政治討論和思想交流，以生動活潑的形式將黨建工作與學(xué)生工作結(jié)合起來。

基層黨建工作和學(xué)生管理工作是高職院校育人工作的兩個重要方面，關(guān)系到高職院校的可持續(xù)發(fā)展。通過有效地途徑實現(xiàn)二者的融合，形成良性的互動機制，才能開創(chuàng)高職院?；鶎狱h建和學(xué)生管理工作的新局面。