陳石義

廣西崇左市江州區(qū)左州鎮(zhèn)中學(xué)

多媒體技術(shù)因其直觀形象、生動(dòng)活潑等特點(diǎn)被廣泛地運(yùn)用到教育教學(xué)之中，并取得了良好的教學(xué)效果，受到了廣大教師和學(xué)生的歡迎。在初中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)就要發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，參照學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展和良好道德品格的養(yǎng)成，以達(dá)到良好的教育教學(xué)效果。

一、初中政治教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)分析

初中政治教學(xué)在內(nèi)容上具有一定抽象性，若在課堂教學(xué)中把握不好容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容通過(guò)文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等形式進(jìn)行展示，直觀形象，圖文并茂，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生在政治教學(xué)中的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)聽覺(jué)、視覺(jué)等多種感官參與獲取信息的渠道，提高課堂教學(xué)的效率。

二、在初中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)遵循的原則

1.應(yīng)以服務(wù)初中政治教學(xué)為目標(biāo)。

多媒體技術(shù)作為一種教學(xué)手段進(jìn)入初中政治教學(xué)，是為教師的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，發(fā)揮出多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。因此，在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)時(shí)，要從激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、幫助教師取得更好的教學(xué)效果入手，杜絕單純?yōu)榱苏n堂的熱鬧而采用多媒體技術(shù)的現(xiàn)象。

2.突出學(xué)生的主體地位。

多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中政治教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)多媒體提供的教學(xué)資源，認(rèn)真思考和分析，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元中《做情緒的主人》時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到多種多樣的情緒，并讓他們?cè)诰唧w事例的分析中認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)人的影響，思考控制情緒的方法。

3.靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)。

多媒體技術(shù)的靈活應(yīng)用，一是指合理選擇多媒體技術(shù)的形式。多媒體教學(xué)手段在不斷變化和發(fā)展，其操作性和適應(yīng)性也在不斷提高，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇和應(yīng)用多媒體，思考采用圖片還是視頻、動(dòng)畫才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。二是指要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。避免教師在課堂上成為多媒體資源的“提供者”“解說(shuō)員”，喪失了多媒體輔助教學(xué)的本意。而應(yīng)該讓教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，并將傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體技術(shù)結(jié)合起來(lái)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，取得良好的教學(xué)效果。

三、多媒體在初中思想政治教學(xué)中的作用

1.政治多媒體教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)習(xí)上最好的老師。若是在課堂中很好的導(dǎo)入音像媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣就可以大大的激勵(lì)學(xué)生們的求知欲望和學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，也可以在課堂上做到先聲奪人的效果。比如：在初二的教學(xué)課堂中，講授“面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活”這一節(jié)課程時(shí)，教師就先選擇播放一首歌曲，歌曲是《越來(lái)越好》，其內(nèi)容是“房子大了，電話就小，感覺(jué)越來(lái)越好；假期多了，收入高了，工作就越來(lái)越好，商品精致了，價(jià)格活分了，心情就越來(lái)越好，水更清了，天更藍(lán)了，環(huán)境上就越來(lái)越好，哎……越來(lái)越好……”。課堂上通過(guò)這樣歡快的歌曲、奔放動(dòng)情的歌聲，可以使得學(xué)生們對(duì)社會(huì)的發(fā)展在腦海中呈現(xiàn)出越來(lái)越好的畫面，從而也激發(fā)了學(xué)生們對(duì)國(guó)家和生活的熱情，使學(xué)生們之間的情感產(chǎn)生了共鳴，這樣就使學(xué)生的注章力放到了新課堂的學(xué)習(xí)上，為新課程奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用將大大增加信息密度，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，有利于加強(qiáng)素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育是教育改革的主要方向，而思想政治課程也作為加強(qiáng)素質(zhì)教育上的重要課程，且它不應(yīng)該是說(shuō)教的課程，而是要從滿朝氣的進(jìn)行教授，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)需求，來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面和學(xué)習(xí)精神，這樣才能很好的激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，才可以有效地展現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果。多媒體課件可以將來(lái)自報(bào)紙、雜志上的文字、圖片、上的聲音、畫面、錄像等不同種類型和渠道的信息進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合在一起，可以相互的進(jìn)行綜合處理，這樣就很好的加大了信息的密度，讓學(xué)生們知道更多更新的知識(shí)信息，從而有效地提高教學(xué)的效果。

3.能拓寬師生互動(dòng)空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

多媒體課件的最大優(yōu)勢(shì)在干它能化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，能將教師難以用語(yǔ)言表達(dá)的原理、現(xiàn)象生動(dòng)有條理地表現(xiàn)出來(lái)，從而從根本上提高學(xué)生的能力。更為重要的是，多媒體輔助教學(xué)能給學(xué)生更多的操作、交流和評(píng)價(jià)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，變被動(dòng)式的聽講為主動(dòng)式的參與活動(dòng)和實(shí)踐操作，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣，促進(jìn)觀察、思維、想象、創(chuàng)造等智力因素的發(fā)展；同時(shí)，中學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，他們的參與和實(shí)踐操作，有助于培養(yǎng)他們動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.有利于加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。

教師如何在分鐘有限的時(shí)間里，圍繞重難點(diǎn)知識(shí)，最大限度地把有效的知識(shí)傳授給學(xué)生，以提高課堂效率呢？多媒體教學(xué)在這方面的怍用是顯著的。例如，在講自然景觀遭到人為破壞時(shí)，用圖片實(shí)例說(shuō)明這樣做的危害，會(huì)出現(xiàn)“游人絕跡”的后果，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到：我們不應(yīng)該人為地破壞自然景觀，否則就無(wú)異干飲鴆止渴。這些知識(shí)課本上是沒(méi)有的，這樣一補(bǔ)充，就大大拓寬和加深了學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解和掌握，彌補(bǔ)了教材的不足。

多媒體教學(xué)手段在初中政治學(xué)科的應(yīng)用之路還任重道遠(yuǎn),需要更多的人才和技術(shù)的支持,這樣才能促進(jìn)多媒體在初中政治教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

[1]劉海艷.試談多媒體在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用[J].學(xué)周刊,2011(8).