李萬剛

達(dá)川區(qū)黃庭鄉(xiāng)中心學(xué)校

由于兒童的心理特點(diǎn)等方面與成人不同，為了滿足兒童教育的需要而產(chǎn)生了兒童文學(xué)。兒童文學(xué)主要有教育性、形象性、趣味性、故事性、知識(shí)性等特點(diǎn)。兒童文學(xué)主要是通過講解一個(gè)形象生動(dòng)并且有趣、蘊(yùn)含一定知識(shí)的故事，來對兒童進(jìn)行教育的文學(xué)作品。隨著我國國際化水平的提高，語文教育也越來越受到人們的廣泛關(guān)注。對于我國學(xué)生來說，小學(xué)階段的語文教育對于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，打好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要的作用，由于兒童文學(xué)具有一定的教育意義，因此兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著不可動(dòng)搖的重要地位，小學(xué)語文老師在課堂教學(xué)中應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到兒童文學(xué)的地位和作用，運(yùn)用兒童文學(xué)來推動(dòng)語文課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文。那么兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中有哪些作用呢？

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”這句話告訴了我們學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性，只有學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容感興趣了，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。小學(xué)階段的語文教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用，如果學(xué)生在小學(xué)階段對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么這對于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也具有很大的作用。因此小學(xué)語文老師在課堂教學(xué)中要充分利用兒童文學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說《安徒生童話》中有很多天馬行空的故事，如《夜鶯》，擁有天籟歌聲的夜鶯，在皇帝彌留之際來到皇帝身邊，給他唱歌，使皇帝的生命得到了延續(xù)?！冻笮▲啞冯m然其貌不揚(yáng)，但是它積極努力，認(rèn)真上進(jìn)，在經(jīng)歷了重重磨難之后變成了白天鵝，因?yàn)樗闹杏袎粝?，有夢想誰都了不起。這些故事能夠啟迪兒童的智慧，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。小學(xué)語文老師在課堂教學(xué)中就可以引用《安徒生童話》里的一些故事來進(jìn)行教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

語文教育的一個(gè)重要任務(wù)就是通過一些具體的事例，教給學(xué)生明辨是非的方法，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。世界觀是一個(gè)人對于世界的總的看法和根本觀點(diǎn)，人生觀和價(jià)值觀是關(guān)乎一個(gè)人的做人和為人處世中的價(jià)值追求?？梢哉f，擁有正確的三觀對于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展來說是受益終生的。因此小學(xué)語文老師在課堂教學(xué)中要幫助學(xué)生樹立正確的三觀，提高學(xué)生明辨是非的能力，在遇到事情的時(shí)候能夠做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。兒童文學(xué)中，有很多作品都是通過一個(gè)故事來講解一個(gè)道理的，具有一定的教育意義，因此小學(xué)語文老師在課堂教學(xué)中可以利用兒童文學(xué)中的一些事例來對學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。比如說《皇帝的新裝》，這個(gè)故事中，兩個(gè)騙子裁縫利用了人們愛慕虛榮的心理特點(diǎn)，騙取了財(cái)產(chǎn)，還愚弄了皇帝，但是當(dāng)皇帝“穿”著裁縫做的衣服去街上的時(shí)候，許多大人都不愿意承認(rèn)自己愚笨，只有小孩說了實(shí)話。這個(gè)故事告訴我們很多時(shí)候需要摒棄一些外在的東西，不管世事如何變化，堅(jiān)守內(nèi)心的本真，這是一種很可貴的品質(zhì)。《伊索寓言》也是一部優(yōu)秀的兒童文學(xué)，它通過講述一個(gè)個(gè)動(dòng)物之間的故事，告訴人們一個(gè)道理，寓意深刻，具有豐富的內(nèi)涵。其中《龜兔賽跑》的故事也是家喻戶曉的，它通過講述一只傲嬌的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜?shù)墓适?，原本爬得慢悠悠的烏龜不可能是兔子的對手，但是由于兔子太過于輕敵，而烏龜堅(jiān)持不懈，最終烏龜贏了兔子。這個(gè)故事告訴我們驕傲?xí)谷寺浜?，?jiān)持不懈可以將自己的劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，踏踏實(shí)實(shí)做事情才能夠取得成功。

三、啟迪學(xué)生心靈，提高學(xué)生的表達(dá)能力

兒童文學(xué)是針對兒童而創(chuàng)作的文學(xué)作品，其語言和思想都是符合兒童的心理特征的，閱讀這些兒童文學(xué)，不但可以啟迪學(xué)生的心靈，而且語文老師還可以利用它們提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。兒童文學(xué)中有很多作品的語言是非常優(yōu)美的，比如說，冰心的《寄小讀者》里面的一段話:“四面眼光之中，它仍然是怡然的不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛?！边@些語言不但符合兒童的心理特征，而且非常優(yōu)美，能夠啟迪兒童的心靈。兒童文學(xué)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，比如說，老師可以在班上舉辦“講故事比賽”，就是每個(gè)學(xué)生可以上去講一些自己讀過的故事，在講故事的時(shí)候，學(xué)生需要脫稿進(jìn)行，不一定要完全按照書上寫的來講，只要用自己的話將故事的情節(jié)復(fù)述出來即可。同時(shí)要注意自己的肢體語言，在講的時(shí)候語氣也要有一定的變化。通過這種方式，可以有效提高學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

四、結(jié)語

毋庸置疑，閱讀兒童文學(xué)是兒童成長過程中必不可少的環(huán)節(jié)，兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，它可以幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，還可以啟迪心靈，提高語言表達(dá)能力。