何俊寬

（南京信息工程大學(xué)文學(xué)院，江蘇南京 210044）

思政教育的目的是為了提升學(xué)生的思想水平，校園文化建設(shè)的目的是為了建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二者雖然形式不同，但是目的具有一致性，即促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步。無論是思政教育者的角度來說，還是從學(xué)生的角度來說，高校思政教育和校園文化建設(shè)融合都很有必要，不僅能夠提升思政教育質(zhì)量，而且能夠加快校園文化建設(shè)，能夠凸顯學(xué)校的作用和價(jià)值。

1 高校思政教育對校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

1.1 物質(zhì)文化建設(shè)方面

校園物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是建造良好教學(xué)環(huán)境的有效途徑。學(xué)校是造就人才的基地，在培養(yǎng)人才的過程中，不僅要傳授學(xué)生知識和技術(shù)，還要通過教學(xué)環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶、情感熏陶、文化熏陶，從而無形中影響學(xué)生的世界觀和人生觀。校園物質(zhì)文化建設(shè)離不開思政教育的成功實(shí)施，也就是說思政教育在校園文化建設(shè)中發(fā)揮出了卓越作用。例如，思政教育教會學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然，那么學(xué)生便不會亂丟垃圾；思政教育教會學(xué)生愛護(hù)校園財(cái)物，那么學(xué)生便不會在桌椅上隨便涂鴉。如果思政教育沒有落實(shí)，那么學(xué)校就將會是另一幅景象，垃圾隨處可見、桌椅涂鴉遍布、垃圾堆積成山，不僅影響學(xué)生的身體健康，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的影響。因此，要在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)做好思政教育工作，這樣才能減少上述現(xiàn)象。

1.2 精神文化建設(shè)方面

校園精神文化是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是滿足學(xué)生課外文化活動需求的重要途徑。校園精神文化以學(xué)生為主體，以校園為活動空間，主要通過精神文化來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維，指導(dǎo)學(xué)生做出正確的行為，讓學(xué)生能夠吸收先進(jìn)的思想文化。思政教育能夠幫助大學(xué)生提升思想水平，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，有利于校園精神文化建設(shè)。從本質(zhì)上來說，思政教育是校園精神文化建設(shè)的一個環(huán)節(jié)，思政教育取得的效果直接作用于校園精神文化建設(shè)。當(dāng)學(xué)校中學(xué)生的思想水平和道德水平都到達(dá)一定高度后，那么整個校園的文化氣息就會更加濃郁，校園就會以一個全新的面貌展現(xiàn)在學(xué)生眼前，校園精神文化建設(shè)的作用也會更加明顯。因此，思政教育和校園精神文化建設(shè)必須共同進(jìn)行，只有這樣才能讓校園變得更加美好、更加和諧。

1.3 制度文化建設(shè)方面

校園制度文化是校園文化建設(shè)的重要構(gòu)成，也是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要方式。校園制度文化包含成文的校園規(guī)定，也包括習(xí)慣行為模式，是一種系統(tǒng)的價(jià)值觀念，對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，能夠解決學(xué)生的思想問題。思政教育能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國家法律和校園制度，同時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會道德準(zhǔn)則，能夠約束學(xué)生的不良行為，讓學(xué)生依照規(guī)章制度行事，避免學(xué)生走向極端。思政教育和校園制度文化建設(shè)有著高度契合性，能夠構(gòu)建出具有規(guī)則的校園文化，讓學(xué)生遵守規(guī)則，讓學(xué)生享受文化，促使學(xué)生在思想和行為上做出正確的變化，能夠讓學(xué)生樹立公平正義觀念，能夠促使學(xué)生發(fā)展為遵紀(jì)守法的人才。因此，思政教育和校園制度文化應(yīng)當(dāng)共同發(fā)展，共同完善，這樣才能提升校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生提供一個美好的校園環(huán)境。

2 校園文化的思政教育功能

2.1 導(dǎo)向功能

高校是培養(yǎng)國家接班人的重要場所，是撫育國家建設(shè)力量的重要基地。高校教育的主要功能就是育人，在育人過程中，不僅要提升學(xué)生的智力水平，還要提升學(xué)生的思想素養(yǎng)。高校是一個思想活躍的場所，其中的意識形態(tài)多種多樣，不僅有正確的思想，也有錯誤的思想，而校園文化能夠通過文化傳播來增強(qiáng)思政教育的作用，引導(dǎo)大學(xué)生找到正確的發(fā)展方向，有利于大學(xué)生思想發(fā)展。校園文化通過導(dǎo)向功能能夠傳播時(shí)代主流意識形態(tài)，能夠讓學(xué)生的思想跟隨時(shí)代的變化而發(fā)展，能夠?qū)⒋髮W(xué)生的思想引導(dǎo)到健康的方向。導(dǎo)向功能不僅能夠引導(dǎo)政治方向，提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)，而且能夠引導(dǎo)生活方向，讓思政教育工作開展的更加順利。大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會的最后一道關(guān)卡，也是學(xué)生提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。我們應(yīng)當(dāng)重視校園文化的導(dǎo)向功能，通過導(dǎo)向功能來促使學(xué)生發(fā)展出獨(dú)立的人格。

2.2 約束功能

隨著世界各國關(guān)系的不斷增強(qiáng)，文化交往活動也越來越多，學(xué)生的價(jià)值取向也受到了一定的影響。文化差異對學(xué)生的審美能力造成強(qiáng)烈的沖擊，學(xué)生的思想開始出現(xiàn)問題，需要校園文化的約束功能來發(fā)揮作用。約束功能能夠輔助導(dǎo)向功能，能夠讓學(xué)生為自己的理想目標(biāo)努力奮斗。校園文化通過約束功能來約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生自我發(fā)展、自我完善、自我改進(jìn)，促使學(xué)生全面發(fā)展，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的態(tài)度，讓學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn)。約束功能不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生遵守秩序，而且能夠規(guī)范教師行為，讓教師發(fā)揮出引導(dǎo)學(xué)生的作用，促使師生共同進(jìn)步，推動高校師生共同發(fā)展。

2.3 激勵功能

高校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，校園環(huán)境對學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。校園文化能夠滿足學(xué)生的精神世界，并能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行精神引導(dǎo)，讓學(xué)生正確構(gòu)建精神世界，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。校園文化能夠轉(zhuǎn)變思政教育形式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠激勵學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，拓寬了思政教育的渠道，讓學(xué)生對思政教育有了全新的認(rèn)識。校園文化通過激勵功能能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體意識、社會保護(hù)意識、國家主體意識，能夠讓學(xué)生主動去團(tuán)結(jié)他人、構(gòu)建社會、建設(shè)國家，能夠讓大學(xué)生展現(xiàn)出自身實(shí)力，能夠凸顯出大學(xué)生的實(shí)際作用。

3 高校思政教育與校園文化建設(shè)的融合途徑

3.1 以思政教育為核心

校園文化建設(shè)要以思政教育為核心，這樣才能促進(jìn)高校思政教育與校園文化建設(shè)的融合。思政教育能夠跟隨時(shí)代潮流發(fā)展而發(fā)展，能夠產(chǎn)生許多新的功能，能夠在校園文化建設(shè)中起到重要作用。高校的思政教育者要主動參與校園文化建設(shè)，幫助學(xué)校解決物質(zhì)文化和精神文化不協(xié)調(diào)問題，幫助學(xué)習(xí)解決制度文化不適用問題，讓校園文化建設(shè)更加順利。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，通過專業(yè)性指導(dǎo)來提升學(xué)生的思想水平，讓學(xué)生自愿自覺完成校園文化建設(shè)，促進(jìn)校園文化發(fā)展。此外，高校的思政教育者還要倡導(dǎo)校園文化建設(shè)和思政教育同時(shí)發(fā)展，借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)校朝著特色化方向發(fā)展，凸顯學(xué)校的社會價(jià)值。

3.2 以校園文化為載體

思政教育要以校園文化為載體，這樣才能加快主流思想傳播，才能加快教育信息傳遞。思政教育者要以校園文化為載體開展思政教育，通過互動式教學(xué)方式讓學(xué)生感悟校園文化，領(lǐng)悟思政知識，讓學(xué)生傳承文化，讓學(xué)生接受知識，促使學(xué)生形成正確的意識形態(tài)。要積極使用校園文化載體，通過校園文化來輔助思政教學(xué)，讓優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境洗滌學(xué)生的心靈，清潔學(xué)生的思想，讓學(xué)生成為思想純潔、心靈純凈的人。要重視校園這個龐大的教學(xué)空間，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，并通過校園文化建設(shè)的實(shí)際成果來讓學(xué)生獲得喜悅感和成就感，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要通過校園文化活動來傳遞思政知識，例如校園歌唱大賽、校園演講大賽等，將這些比賽的主題和思政教育緊緊聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中深化知識。

3.3 以培育學(xué)生為根本目的

高校思政教育和校園文化建設(shè)的本質(zhì)就是育人，二者的融合可以增強(qiáng)高校的育人能力，能夠提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。高校思政教育者要將思政教育和校園文化建設(shè)相融合，讓二者發(fā)揮出聯(lián)合作用，提升高校思政教育工作的成效，加快校園文化建設(shè)的速度，保護(hù)學(xué)生不受錯誤思想影響，讓學(xué)生成為高品質(zhì)的社會主義接班人。要整合校園文化資源，將校園文化資源化為思政教育素材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思政知識的同時(shí)了解學(xué)校特色和辦學(xué)理念，從而改變學(xué)生的思想觀念，讓學(xué)生信服學(xué)校、信服教師，自主完成思政教育，減輕教師的工作壓力。要通過學(xué)生組織來指揮學(xué)生，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生跟隨思政教育和校園文化建設(shè)的腳步發(fā)展。

4 結(jié)語

高校思政教育與校園文化建設(shè)的融合是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，思政教育者要順應(yīng)融合趨勢進(jìn)行思政教育和校園文化建設(shè)。思政教育者要以思政教育為核心、以校園文化為載體、以培育學(xué)生為根本目的，讓學(xué)生在思政教育和校園文化建設(shè)中感悟人生，促使學(xué)生發(fā)展成為高素質(zhì)人才。