王迎春 郭朝輝 陳雪 唐鈺嶠

摘 要： 社團(tuán)是學(xué)生成長的沃土，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。不同社團(tuán)在不同層面、不同愛好的學(xué)生中分別發(fā)揮著“吸引人”、“團(tuán)結(jié)人”、“教育人”、 “鍛煉人”、“培養(yǎng)人”的作用，搞好社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮社團(tuán)在學(xué)生成長中的作用，利用社團(tuán)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“三自”教育，啟迪學(xué)生思想、陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈、開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，特別是品德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 社團(tuán)建設(shè) 學(xué)生素質(zhì) 創(chuàng)新能力

我校目前有各類社團(tuán)23個，五分之一以上在校學(xué)生參加了各類社團(tuán)組織，學(xué)生在社團(tuán)開展過程中以交流思想、切磋技藝、互相啟迪、增進(jìn)友誼、相互提高為目的，不同愛好、不同層次的學(xué)生在同一社團(tuán)收獲也不盡相同。我校不同社團(tuán)在不同層面學(xué)生中分別發(fā)揮著“吸引人”、“團(tuán)結(jié)人”、“教育人”、“鍛煉人”、“培養(yǎng)人”的作用。在各類的社團(tuán)建設(shè)過程中，我校將發(fā)揮“吸引人”、“團(tuán)結(jié)人”的作用放在首位，利用活動凝聚學(xué)生，吸引學(xué)生把多余的精力投入情趣健康的校園生活中，在活動開展過程中對他們開展正面引導(dǎo)教育，充分發(fā)揮品牌社團(tuán)在學(xué)校育人工作中的德育作用、實(shí)現(xiàn)其“培養(yǎng)人”的目標(biāo)。學(xué)生通過參與各類社團(tuán)活動，提高自我約束能力，實(shí)現(xiàn)自我教育，提高自主管理能力，進(jìn)行自我服務(wù)。學(xué)生在活動中得到鍛煉，在活動中增強(qiáng)自信，收獲能力，提高德育素養(yǎng)。

一、社團(tuán)在學(xué)生德育素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

職校生社團(tuán)不同于高校學(xué)生社團(tuán)，由于生源的特殊性使得職校生存在文化基礎(chǔ)差、缺乏學(xué)習(xí)熱情、沒有良好行為習(xí)慣、自卑感、缺失感較重的問題，但是絕大多數(shù)職校生熱愛生活、渴望實(shí)現(xiàn)夢想，特別是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，渴望關(guān)注、渴望重塑自我、渴望更好地發(fā)展，但這些熱情需要有教育者的引導(dǎo)，那么學(xué)生社團(tuán)的存在恰恰起到了重要的作用。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與社團(tuán)活動，滿足職校生重塑自我與成長成才的需要，拓展學(xué)生的綜合能力。

中職社團(tuán)按照其在校園的教育功能主要分為以下四類：其一，促進(jìn)學(xué)生德育素養(yǎng)提高的專項公益類社團(tuán)。這類社團(tuán)的建設(shè)與學(xué)校的育人工作緊密結(jié)合，活動開展過程中注重學(xué)生思想品德引導(dǎo)與德育素質(zhì)培養(yǎng)，是學(xué)校開展德育工作的有力抓手。例如承擔(dān)校園升旗儀式任務(wù)的國旗儀仗中隊社團(tuán)。其二，豐富校園文化的文體藝術(shù)類。這類社團(tuán)以促進(jìn)、豐富校園文化建設(shè)為主要目標(biāo)，利用社團(tuán)活動開展學(xué)生高雅興趣、愛好培養(yǎng)與引導(dǎo)，發(fā)揮以文化人、以文育人的作用。例如：我校的“橄欖枝”合唱團(tuán)、“青春的節(jié)拍”腰鼓社、“飛鳥”籃球隊 、“青春旋律”籃球?qū)氊惿鐖F(tuán)、“晨曦”文學(xué)社、“青衿”詩歌社等。其三，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)積累的技能、學(xué)習(xí)類社團(tuán)。這類社團(tuán)以為提升學(xué)生職業(yè)能力為宗旨，從學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、技能提高等方面入手，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。例如：“夢飛揚(yáng)”技能競賽隊“e時代”動漫社團(tuán)等。其四，培養(yǎng)學(xué)生高雅娛樂方式類社團(tuán)，這類社團(tuán)在德育功效中發(fā)揮的顯性作用不明顯，體現(xiàn)出較強(qiáng)的娛樂性，例如：攝影、街舞等社團(tuán)。這些社團(tuán)以發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生高雅的娛樂方式為宗旨，把一些有類似愛好的學(xué)生團(tuán)結(jié)在社團(tuán)周圍，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到積極的活動中，為校園文化注入高雅、健康的正能量，便于學(xué)校對這類學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)。不同社團(tuán)在不同學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮的作用不盡相同。各類社團(tuán)相輔相成，在學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可或缺的作用。

二、社團(tuán)活動倡導(dǎo)自主、張揚(yáng)個性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“三自”教育。

學(xué)生因?yàn)楣餐膼酆门c追求走在一起、參與社團(tuán)活動，在社團(tuán)活動與管理中，我們始終貫徹自主意識與自我教育引導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主制訂社團(tuán)計劃，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的、有步驟地合理安排開展社團(tuán)活動。學(xué)生在參加、管理社團(tuán)活動中強(qiáng)調(diào)自我管理，注重制度約束，自覺遵守社團(tuán)各項規(guī)定，確?；顒拥挠行ч_展。在社團(tuán)成果介紹中，盡可能做到人人有展示，各個人有分享，在這樣的活動氛圍中獨(dú)生子女看重自我、集體意識淡漠、社會化意識不強(qiáng)的問題得以解決。

學(xué)生在參與社團(tuán)活動中因?yàn)橄Ｍ@得認(rèn)同，與社團(tuán)其他隊員之間更容易形成良性關(guān)系，促進(jìn)對社會群體的認(rèn)同，更愿意遵守社團(tuán)的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，會在意自身與社團(tuán)的和諧關(guān)系，由此促進(jìn)社會化。由此可見，學(xué)生在參加社團(tuán)活動中不僅張揚(yáng)個性、發(fā)展愛好還實(shí)現(xiàn)了自我教育、自我管理。

社團(tuán)活動中成功與認(rèn)同的感受，讓學(xué)生學(xué)會自我關(guān)注、自我反思，自我教育，從而迅速健康成長起來；指導(dǎo)老師因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會相互關(guān)心，相互鼓勵、相互欣賞，負(fù)起責(zé)任與義務(wù)，增強(qiáng)自信心，同時培養(yǎng)公平、高效、競爭與合作的意識，由此促進(jìn)學(xué)生的社會化過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我教育教育。

三、社團(tuán)活動提高了學(xué)校德育實(shí)效、促進(jìn)了學(xué)生德育素養(yǎng)的養(yǎng)成。

德育是學(xué)校教育的靈魂，解決了培養(yǎng)什么人的問題。學(xué)校德育三大渠道分別是：德育課、主題班會與社團(tuán)等各類校園活動。青春期叛逆的學(xué)生不喜歡說教類的德育活動。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以自己的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，自覺、自愿組織的群體，活動氛圍平等，內(nèi)容學(xué)生樂意接受，這樣的氛圍易于調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。在開展社團(tuán)活動的過程中，學(xué)生是活動策劃、組織、進(jìn)行的主體，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因勢利導(dǎo)，于潛移默化中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。

任何集體活動的完成都離不開每個人在活動中的堅持、努力與協(xié)作。社團(tuán)活動，特別是促進(jìn)學(xué)生德育素養(yǎng)提高的專項公益類社團(tuán)，是開展集體主義、公民道德教育的有效載體，學(xué)校利用社團(tuán)活動對學(xué)生開展體驗(yàn)教育，學(xué)生在快樂的活動中體驗(yàn)到做人、做事的道理，在體驗(yàn)中道德認(rèn)知，在認(rèn)知中成長的德育模式。學(xué)生通過參加社團(tuán)活動德育意識不斷認(rèn)知、深化，道德情感不斷升華，道德意志不斷強(qiáng)化，道德責(zé)任感不斷增強(qiáng)，從而養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，德育工作的實(shí)效性得到極大的提高。

我校在社團(tuán)建設(shè)中，有意識有目的地將社團(tuán)的建設(shè)與學(xué)校的德育工作緊密結(jié)合，將社團(tuán)活動作為學(xué)校開展德育工作的有力抓手，在活動開展過程中注重學(xué)生思想品德引導(dǎo)與德育素質(zhì)培養(yǎng)。例如，承擔(dān)校園升旗儀式任務(wù)的國旗儀仗隊社團(tuán)，通過半軍事化管理與刻苦訓(xùn)練，負(fù)責(zé)每周一的升旗、每周五下午降旗、重大活動禮儀及校園維和任務(wù)，國旗儀仗隊成員在規(guī)范列隊、莊嚴(yán)的入場，肅穆標(biāo)準(zhǔn)的出旗動作等活動中感受到責(zé)任、學(xué)會堅持；感受到榮耀，懂得奉獻(xiàn)價值；感受到協(xié)調(diào)一致的美，學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛。他們離開國旗儀仗隊進(jìn)入社會后，身上具有的能吃苦、肯付出、守紀(jì)律、注重榮譽(yù)的優(yōu)良素質(zhì)，讓他們在工作中很快脫穎而出，成長為單位骨干力量。

另外，我校以尊老、愛老、助老為宗旨的“春雨”助老志愿者協(xié)會；以“學(xué)禮儀、知文明，內(nèi)塑素質(zhì)，外塑形象、傳播文明、傳承文化”為宗旨的“君儀”禮儀社、以“愛我校園，杜絕陋習(xí)”、為宗旨的“校園衛(wèi)士”保衛(wèi)部社團(tuán)等在我校的德育工作中同樣發(fā)揮著重要的載體作用，學(xué)生在這類正能量滿滿社團(tuán)中增長了才干，端正了三觀，促進(jìn)了德育素養(yǎng)養(yǎng)成。

四、社團(tuán)活動提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

為響應(yīng)李克強(qiáng)總理2014年9月發(fā)出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，我校自2015年1月率先建設(shè)國內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展集創(chuàng)意、設(shè)計、制造于一體“藍(lán)島創(chuàng)客空間”（省級眾創(chuàng)空間），秉持“創(chuàng)新、實(shí)踐、分享、成長”的宗旨，構(gòu)筑特色鮮明的“創(chuàng)客文化”，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。在創(chuàng)客校園創(chuàng)建過程中，各類創(chuàng)客類社團(tuán)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，在創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新活動開展中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。現(xiàn)在的機(jī)電，創(chuàng)客意識深入人心、創(chuàng)客氛圍充滿校園。濃郁的創(chuàng)客元素已經(jīng)成為校園文化的主色調(diào)。經(jīng)過三年多的創(chuàng)客校園建設(shè)活動，目前我校擁有3D打印、熱轉(zhuǎn)印、激光雕刻、陶藝、無人機(jī)等多個創(chuàng)客社團(tuán)。社團(tuán)活動的開展通過班級主題活動與社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合、解決了創(chuàng)客理念的宣傳語普及問題，提高了學(xué)生的參與度，通過社團(tuán)活動與教學(xué)相融合，提升社團(tuán)活動的質(zhì)量與內(nèi)涵，通過校內(nèi)活動與校外賽事相結(jié)合、提升創(chuàng)客作品質(zhì)量，促進(jìn)創(chuàng)客類社團(tuán)的成熟。學(xué)生通過創(chuàng)客類社團(tuán)這個平臺，在老師的指導(dǎo)下勇于開展創(chuàng)新探索，將自己的創(chuàng)意努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。

五、社團(tuán)活動是培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性有效載體。

學(xué)生因?yàn)楣餐d趣與愛好成立社團(tuán)，在各項活動組織過程中因?yàn)樽园l(fā)性與非組織性，決定了社團(tuán)活動開展的難度大。如果沒有嚴(yán)格的制度約束保障，很難開展好每次活動并取得成效。為此，我校對社團(tuán)采取半自主管理模式，學(xué)校指導(dǎo)老師根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生制定適合各自社團(tuán)情況的管理制度，并引導(dǎo)學(xué)生從參加社團(tuán)組織開始就自覺維護(hù)和遵守共同制定相關(guān)的規(guī)章制度，逐步形成自我管理、自我約束的氛圍，在這個過程中，社團(tuán)成員逐漸將紀(jì)律、道德、行為規(guī)范等轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。鍛煉他們的自我管理能力、自我約束能力，培養(yǎng)他們自立、自強(qiáng)的良好心理品質(zhì)，提高他們的組織紀(jì)律性，為他們進(jìn)入企業(yè)、擁有良好的團(tuán)隊素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲，在收獲中成才，在成長中進(jìn)步，在進(jìn)步中自信、在自信中優(yōu)秀。

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本文系南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題《學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)探索》（編號KY2015034）的階段研究成果。