張梅香

摘 要：中國足球水平如何提高一直是國家體育發(fā)展的重要課題，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運動、建設(shè)體育強國的重要任務(wù)擺上日程。少年強則國強，因而，校園足球水平如何提高必須放在足球發(fā)展的第一位。本文將以小學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀為主要研究對象，對小學(xué)校園足球活動特色以及活動開展存在的問題做出分析，并提出相應(yīng)的解決對策，旨在提升小學(xué)生足球?qū)W習(xí)的動機和興趣，為我國小學(xué)足球運動發(fā)展水平提供理論依據(jù)和參考依據(jù)，為我國足球運動振興做出應(yīng)有的貢獻。

關(guān)鍵詞：校園足球；活動；開展；對策

一、小學(xué)足球校園運動內(nèi)涵與特色

（一）小學(xué)足球運動內(nèi)涵

與大學(xué)或者更高層次的足球運動相比，小學(xué)足球校園活動有著自己鮮明的特點，特別是在小學(xué)校園當(dāng)中，由于小學(xué)生身體特點及心理特點，足球運動更加趨向于一種運動文化培養(yǎng)。因此對于小學(xué)校園足球運動內(nèi)涵的定義，不能局限于足球運動本身，要結(jié)合小學(xué)生自身特點來進行概述。

從筆者所在的小學(xué)校園來說，足球運動及其文化氛圍建設(shè)過程中，體育運動與文化可以從狹義和廣義兩個方面來理解：

從狹義上來說，足球運動屬于校園體育運動的一個組成部分，是指在小學(xué)校園內(nèi)，小學(xué)生通過足球運動體現(xiàn)運動價值的過程，它主要是精神健康與身體健康的綜合體現(xiàn)；從廣義上來說，小學(xué)校園足球運動代表著一種體育運動精神，主要是指小學(xué)生通過足球課程、課余足球鍛煉等一些活動，來實現(xiàn)學(xué)校體育辦學(xué)理念的一種途徑。

無論是從哪一方面理解，都需要當(dāng)代小學(xué)校園體育教育者重視足球教育的重要性，使之成為小學(xué)體育運動發(fā)展中的精神代表，不斷傳承和發(fā)展。

（二）小學(xué)校園足球運動特色

首先，小學(xué)校園足球運動既可以幫助學(xué)生身心放松、強身健體，也可以培養(yǎng)他們集體意識。除此之外，由于校園足球活動具有組織性和規(guī)律性，這樣能夠使學(xué)生在定期訓(xùn)練的過程中陶冶情操，在運動中排解學(xué)業(yè)壓力。

其次，小學(xué)校園足球運動具有娛樂特征。同專業(yè)的運動比賽不同，小學(xué)足球運動更重視學(xué)生身心、健康的需要和情感愿望的滿足，對參與者不要求高超復(fù)雜的技藝、深厚的體育哲理以及過硬的身體條件。

最后，小學(xué)校園足球運動具有文化傳播性特征。體育是促進文化交流、文化傳播的有效途徑之一，通過足球運動能夠?qū)⑺麄兊恼J(rèn)知呈現(xiàn)在具體的活動中，能夠提升小學(xué)的自尊心與自信心。

二、小學(xué)校園足球運動開展面臨的問題

足球運動是校園體育文化發(fā)展的重要途徑，不僅可以使校園體育文化得到健康發(fā)展，而且還可帶動和促進其他體育活動的開展。但是筆者對所在地區(qū)小學(xué)進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是在文化宣傳，還是在硬件配備方面，當(dāng)前小學(xué)足球運動開展過程中都面臨著一些問題，分析這些問題，有助于我們下一步采取相關(guān)應(yīng)對措施。

（一）小學(xué)生參與足球運動的動機不高

在討論小學(xué)生參加校園足球活動動機之前，筆者在某小學(xué)進行調(diào)查，具體數(shù)據(jù)可見下表1，在一百人的調(diào)查中僅有四分之一的學(xué)生參加校園足球活動是因為個人愛好，還有近一半的學(xué)生參加校園足球活動是有著比較明確的目的，或是強身健體、或是調(diào)節(jié)情緒，說明目前我國小學(xué)生足球運動自主意識還需要進一步提升。

（二）足球運動物資支持不足

由于我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的重要時期，各省市的財政經(jīng)濟狀況有較大的區(qū)別，在經(jīng)濟不太發(fā)達的省市，很多小學(xué)足球運動活動開展經(jīng)費有限，在體育基礎(chǔ)建設(shè)上的投入相對較少，這造成部分小學(xué)足球運動基礎(chǔ)設(shè)施不是十分完善。以筆者所在地區(qū)個別小學(xué)為例，近些年來隨著我國政府對于體育教學(xué)重視程度的提高，使得一些小學(xué)體育場館設(shè)施狀況有了大幅的改善，但由于經(jīng)費的短缺使得學(xué)校難以對已有運動器械進行定期維護，只有單一的足球場，沒有相應(yīng)足球活動輔助器材，造成體育運動活動模式單一。

（三）課余足球活動設(shè)置比較單一

課余足球活動是除了足球課程之外小學(xué)生參與足球體育活動最多的途徑，而且本身的活動目的就是為了加強小學(xué)生身體素質(zhì)，并且在一定程度上鼓勵學(xué)生掌握一定的體育技巧，因此，要想提升小學(xué)校園足球運動的發(fā)展速度，活動內(nèi)容的多樣化也是重要的影響因素之一。

但是筆者通過對所在地區(qū)的小學(xué)校園進行實地考察以及與在在校小學(xué)生的交談，發(fā)現(xiàn)很多足球活動內(nèi)容不夠規(guī)范，在日?；顒又校顒觾?nèi)容單一，有的人只重視體能訓(xùn)練，而忽略了足球文化的教學(xué)；有的人過分注重理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，對于足球活動實踐卻不夠重視；還有的體育教育者放棄了相關(guān)的足球教學(xué)活動，改之為自由活動，這就更談不上校園足球活動了。

三、小學(xué)校園足球運動優(yōu)化策略

（一）改變足球運動觀念，提升小學(xué)生參與熱情

小學(xué)生作為小學(xué)校園足球運動參與主體，在優(yōu)化策略制定中，要作為第一解決對象，首先要使他們對足球運動有一個正確的認(rèn)知，認(rèn)識到足球運動不等于“玩物喪志”，是健康成長的一部分；另外，校方本省要建立正確的校園足球管理體制，解除以往對于體育運動的誤解。同時還要加強輿論對校園足球的宣傳，讓足球文化真正融入到小學(xué)體育大環(huán)境中，設(shè)計符合地方特色的足球競賽體系，讓小學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)足球。

（二）提升校園足球運動模式，實現(xiàn)快樂足球理念

首先，校園足球需要專業(yè)的足球教師對足球的熱情與校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球積極支持相配合，故小學(xué)足球運動開展更需要專業(yè)教師對校園足球的努力付出和家長對校園足球發(fā)展的積極支持。

其次，小學(xué)校園足球運動開展離不開相關(guān)部門的大力支持，也需要適時規(guī)范的比賽進行激勵。因此在未來要形成區(qū)域合作模式，形成小學(xué)之間的友誼比賽運動體系。

最后，實現(xiàn)快樂校園足球目標(biāo)，要想達到這一目的，必須有科學(xué)的、先進的活動開閘理念，小學(xué)生足球?qū)W習(xí)需要專業(yè)教師的及時指導(dǎo)與幫助，那就需要教師具有相關(guān)的教學(xué)知識儲備、獨特的教學(xué)理念、引人入勝的教學(xué)模式，這樣才能提高學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

（三）提升小學(xué)足球運動專業(yè)性

首先實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，處理好足球普及化與專業(yè)化的關(guān)系，制定系統(tǒng)化、統(tǒng)一化的足球發(fā)展大綱，合理布局，均衡分配。我國地域廣闊，經(jīng)濟發(fā)展不均衡，足球資源區(qū)域性差別很大，如何將物力、人力、信息等資源在相應(yīng)區(qū)域內(nèi)進行分配和整合，將會直接影響到校園足球的良性發(fā)展，這需要各小學(xué)做好計劃制定。

其次，完善師資培養(yǎng)制度，吸引優(yōu)秀人才加盟。高校緊密配合，解決小學(xué)足球活動教育人才缺乏的“后顧之憂”。具體來說做好以下兩點工作，第一，加大師資力量的投入、資金的投入等，第二，制定符合小學(xué)生身體特點足球活動。

四、結(jié)語

總而言之，小學(xué)校園體育活動作為小學(xué)生成長的重要組成部分，既豐富了學(xué)生的日常生活，同時也提高了他們的身體素質(zhì)，對于校園文化發(fā)展與能力提升都是有著重要促進作用的。足球作為校園體育活動的一部分，對當(dāng)代小學(xué)生各方面成長具有良好的促進作用，希望通過本文的研究，能夠幫助小學(xué)豐富自身足球活動模式，培養(yǎng)小學(xué)生體育運動興趣，落實落實全民健身和終身體育教育理念。

參考文獻

[1]陳瑜.小學(xué)校園足球核心素養(yǎng)評價體系的探究與構(gòu)建[J].運動.2017（12）

[2]徐龍兵，馬加威.淺析小學(xué)校園足球開展的問題及策略[J].當(dāng)代體育科技.2017（03）

[3]丁霞，楊洪林，黃林.重慶農(nóng)村小學(xué)校園足球運動的現(xiàn)狀及對策研究[J].重慶第二師范學(xué)院學(xué)報.2017（05）

（作者單位：福州市紅霞中心小學(xué)）