趙凱

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)機(jī)制已經(jīng)逐步進(jìn)入文化生產(chǎn)范疇，大量涌現(xiàn)了生產(chǎn)文化產(chǎn)品的企業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。當(dāng)今設(shè)計(jì)行業(yè)是我國(guó)主張著重發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，而其中的平面設(shè)計(jì)就深受人們關(guān)注，平面設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)覆蓋范圍廣，涉及的領(lǐng)域也較多。為了讓這個(gè)專業(yè)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，技工院校對(duì)平面技術(shù)專業(yè)的課程教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革，在對(duì)現(xiàn)下的教學(xué)模式了解的過程中，教學(xué)中存在的問題被呈現(xiàn)出來，為找到解決方案，教育工作者對(duì)實(shí)際的教學(xué)過程進(jìn)行深入探討，創(chuàng)設(shè)新的平面設(shè)計(jì)的教學(xué)思維，改良教學(xué)方案，提高平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：技工院校;平面設(shè)計(jì)課程;提高教學(xué)質(zhì)量;策略

平面設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)的分支，也被稱為視覺感受設(shè)計(jì)。近年來平面設(shè)計(jì)逐漸在商業(yè)活動(dòng)以及其它行業(yè)上被應(yīng)用而引起了人們的關(guān)注。平面設(shè)計(jì)是技工院校學(xué)生必須要掌握的一門核心課程，但是平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容涉及范圍廣，內(nèi)容繁雜，要求學(xué)生要有一定的的操作技能。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這門課程，教育工作者應(yīng)該仔細(xì)研究教材，用靈活生動(dòng)的教學(xué)方法使學(xué)生更好的掌握平面教學(xué)的知識(shí)技能。

一、培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)

對(duì)于學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，有一個(gè)好的美術(shù)基礎(chǔ)是很重要的。如果學(xué)生有著良好的美術(shù)底蘊(yùn)，就能正確的運(yùn)用色彩，為作品進(jìn)行精致的構(gòu)圖。一旦學(xué)生沒有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，那他的設(shè)計(jì)就仿佛無根之木，對(duì)平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)只能停滯在效仿和借鑒的層面上，在實(shí)際的設(shè)計(jì)中就會(huì)沒有自己的理念，所以也不會(huì)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。相關(guān)的教師進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的課程教學(xué)時(shí)，要對(duì)學(xué)生的情況做一下實(shí)際的了解，依據(jù)學(xué)生不同程度的美術(shù)基礎(chǔ)，給學(xué)生增設(shè)美術(shù)課程。讓學(xué)生掌握一定基礎(chǔ)的素描和色彩知識(shí)再加上對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，這樣在對(duì)待設(shè)計(jì)工作的時(shí)候，就會(huì)有自己的想法和靈感，能夠相對(duì)專業(yè)的進(jìn)行創(chuàng)作了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

平面設(shè)計(jì)師將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在當(dāng)今的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，使藝術(shù)和技術(shù)融合在一起。一個(gè)出色的平面設(shè)計(jì)師一定要掌握視覺語(yǔ)言的呈現(xiàn)手法，還要有超乎尋常的想象力和超強(qiáng)的觀察力和較強(qiáng)的時(shí)代感。由于現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的多元化，我們的生活中不斷涌現(xiàn)出新的思維，作為一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，不能一直循規(guī)蹈矩，循途守轍，要在設(shè)計(jì)作品中不斷加入新的元素，注入新的想法。設(shè)計(jì)自身的目的就是為了創(chuàng)新，為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出不凡的作品，就需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生留心生活中經(jīng)常看到的廣告宣傳牌，畫報(bào)，不同行業(yè)的宣傳單，環(huán)保的手提袋。學(xué)生在觀察的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)其實(shí)廣泛存在，讓他們觀察就是為了讓學(xué)生了解一些別人的設(shè)計(jì)理念，從而啟發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感。教師還可以讓學(xué)生搜集一些自己認(rèn)為比較好的宣傳畫等一些有設(shè)計(jì)元素在里面的作品，在課堂上讓學(xué)生探討作品的設(shè)計(jì)思路以及優(yōu)缺點(diǎn)，以此加強(qiáng)學(xué)生的觀察力和鑒賞力，這種方式的教學(xué)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過給學(xué)生展示不同類型的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生對(duì)不同作品的特點(diǎn)進(jìn)行了解，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力創(chuàng)作出色的作品，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇適合他們的教學(xué)方法，在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，案例教學(xué)的方法，是被運(yùn)用得最多，且效果最好的辦法。案例教學(xué)的方法以精辟的理論，多次的實(shí)踐，能力的培養(yǎng)，思維的創(chuàng)新為指導(dǎo)思路，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。先確定教學(xué)內(nèi)容和需要讓學(xué)生掌握的知識(shí)技能，根據(jù)這些選擇合適的典型案例，案例一定要緊靠要教習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，能幫助學(xué)生理解知識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，從而產(chǎn)生對(duì)平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)通過設(shè)計(jì)帶來的成就感。平面設(shè)計(jì)的教師也要豐富自身的知識(shí)水平，不斷提高教學(xué)技能，探索新的更適合學(xué)生的教學(xué)方法

結(jié)束語(yǔ)：

平面設(shè)計(jì)課程的開設(shè)，就是針對(duì)廣告設(shè)計(jì)等相關(guān)行業(yè)來培養(yǎng)具有專業(yè)技能的人才的，以往的平面設(shè)計(jì)的教學(xué)模式相對(duì)老舊，不利于學(xué)生專也技能的培養(yǎng)和創(chuàng)新型人才的產(chǎn)出。只有采用新型的教學(xué)模式，綜合借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)作出改革，才能使平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)更適合學(xué)生的身心特點(diǎn)。教學(xué)中經(jīng)常會(huì)提到“教學(xué)相長(zhǎng)”，是指在教學(xué)過程中教師和學(xué)生要多進(jìn)行交流和溝通，相互啟發(fā)補(bǔ)充，讓教師和學(xué)生同時(shí)進(jìn)步，達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果，在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中也同樣適用，從而為平面設(shè)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)更多的綜合素質(zhì)較高的創(chuàng)新型人才。