柯琦 蒙丹 高榮 雷金東

【摘 要】大學(xué)生擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力，是當(dāng)今社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力。本文探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題，如何培養(yǎng)學(xué)生懂得且掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的條件，應(yīng)如何去創(chuàng)業(yè)，怎樣在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越寬闊，越來(lái)越輝煌。提出培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)是提高新技術(shù)最終轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的橋梁，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。培養(yǎng)其認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育已成為新世紀(jì)世界高等教育聚焦的必然，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)在路上。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

中圖分類號(hào)： G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）18-0129-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.18.057

【Abstract】College students have rich imagination and creativity.They are the main force of innovation and entrepreneurship in todays society. This paper discusses the problem of College Students innovation and Entrepreneurship Education。How to train the students to understand and master the conditions that the innovation should have， how to start a business， how to go on the road of entrepreneurship， more and more broad， and more and more brilliant. Cultivating students cognitive entrepreneurship is a bridge to improve the final transformation of new technology into productive forces， and innovation and entrepreneurship is the source of the sustainable development of a countrys economy and the competitiveness of the country. Training them to know that innovation and entrepreneurship education has become the focus of world higher education in the new century， and innovation and entrepreneurship are always on the road.

【Key words】College students；Entrepreneurship education；Innovation and entrepreneurship；Entrepreneurship Foundation

大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新是培養(yǎng)和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的必然選擇。大學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，并且有豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力，他們是當(dāng)今社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)的需要，全國(guó)高校越來(lái)越重視對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義，掌握創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)及條件，獲知應(yīng)如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，怎樣在創(chuàng)業(yè)中獲得成功。因此，本文對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育的幾個(gè)方面進(jìn)行了探討。

1 培養(yǎng)大學(xué)生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想意識(shí)

創(chuàng)業(yè)就意味著要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新就意味著突破。創(chuàng)業(yè)者要有創(chuàng)業(yè)的精神，要有勇于創(chuàng)新，敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，要與創(chuàng)業(yè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力奮斗，堅(jiān)持不懈的思想。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想意識(shí)教育就是要培養(yǎng)大學(xué)生有自主、自信、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們對(duì)技術(shù)、能力、成果意識(shí)實(shí)踐以及思維的創(chuàng)新，引導(dǎo)他們逐漸打破陳規(guī)，不斷地開(kāi)拓、創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的價(jià)值。同時(shí)注重培養(yǎng)個(gè)性獨(dú)特，主觀能動(dòng)性強(qiáng)，勇于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才作為教育的重點(diǎn)目標(biāo)，為創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。在實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈、社會(huì)責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。為創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功者。

2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須要具備三個(gè)基本條件

創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件即關(guān)鍵要素，主要有三個(gè)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)資源。要培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會(huì)洞察創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及整合創(chuàng)業(yè)資源的能力。

（1）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是具有商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。它來(lái)自于一定的市場(chǎng)需求和變化。當(dāng)某種創(chuàng)意能夠?qū)⑷藗儩撛诘男枨筠D(zhuǎn)化為可現(xiàn)實(shí)的可操作的需求或使得某種未能滿足的需求得到滿足時(shí)，則這種有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)就意味著是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、沒(méi)有捕捉到適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)是很難成功的。所以培養(yǎng)大學(xué)生具有獲得創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的能力就是要有發(fā)現(xiàn)和利用有利可圖的機(jī)會(huì)的眼光，并具有不斷地變化進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)財(cái)富的新機(jī)會(huì)的意識(shí)。也就是說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生有洞察機(jī)會(huì)和追尋機(jī)會(huì)的能力，使大學(xué)生養(yǎng)成不斷的培養(yǎng)塑造自身敏銳的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的洞察力。

（2）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由兩個(gè)以上是有一定利益關(guān)系，共同承擔(dān)創(chuàng)建新企業(yè)責(zé)任的人組建形成的工作團(tuán)隊(duì)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、科技迅猛發(fā)展的市場(chǎng)背景下，創(chuàng)業(yè)者要求的素質(zhì)及技能涵蓋了經(jīng)濟(jì)、管理、技術(shù)、研發(fā)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等各個(gè)方面。大學(xué)生必須懂得單打獨(dú)斗的個(gè)體創(chuàng)業(yè)是很難取得成功的。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一定要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、成果共享、責(zé)任共擔(dān)當(dāng)?shù)雀鞣矫娴臈l件和優(yōu)勢(shì)。這對(duì)于創(chuàng)業(yè)取得成功是起著舉足輕重的作用的。所以應(yīng)該教育大學(xué)生在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，要從團(tuán)隊(duì)成員的政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)及經(jīng)營(yíng)決策能力，溝通協(xié)調(diào)能力，專業(yè)技術(shù)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等去組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

（3）創(chuàng)業(yè)資源可分為廣義資源和狹義資源。廣義資源是指企業(yè)所擁有的或所能控制的所有能給企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的東西。而俠義資源則主要指企業(yè)的有形資產(chǎn)（如資金、原材料、廠房、設(shè)備等）和無(wú)形資產(chǎn)（如品牌商標(biāo)、專利、聲譽(yù)等）。創(chuàng)業(yè)資源是指與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)直接相關(guān)的資源。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須懂得不同的創(chuàng)業(yè)資源具有不同的要求，任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都不可能再創(chuàng)業(yè)之初就把一切創(chuàng)業(yè)資源都備齊，不能一蹴而就，關(guān)鍵在于資源整合。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育應(yīng)該多舉案例，分析總結(jié)出成功的創(chuàng)業(yè)者大多都是整合資源的高手。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造性的整合資源是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。

成功的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)必須要能將創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源這三個(gè)要素做出最適當(dāng)?shù)拇钆?，并且能隨著事業(yè)發(fā)展不斷的調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)均衡。這樣才能使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)向新的方向發(fā)展，使資源達(dá)到最合理化使用并能控制資源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

3 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勇氣和膽量

有了創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論和創(chuàng)業(yè)的基本條件而沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的勇氣和膽量，是紙上談兵。必須培養(yǎng)大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的勇氣和膽量。培養(yǎng)大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的勇氣和膽量關(guān)鍵就是要將創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)教育與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教育想結(jié)合。要搭建創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐平臺(tái)，轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念，更新教育方法，不僅要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，更重要的是要從實(shí)踐層面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，創(chuàng)業(yè)欲望，夯實(shí)其創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮實(shí)踐體驗(yàn)的育人功能。通過(guò)實(shí)踐的方式將課堂所學(xué)進(jìn)一步鞏固并促進(jìn)創(chuàng)業(yè)感性認(rèn)識(shí)的提升。多建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為他們提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、技術(shù)和能力指導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)踐使他們從中獲得技法和能力的提高。為今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣有膽有識(shí)有能力的大學(xué)生也就有了創(chuàng)業(yè)的勇氣和膽量了。

4 培養(yǎng)大學(xué)生正確的進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析

任何創(chuàng)業(yè)的成功都不可能是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷經(jīng)艱苦奮斗，經(jīng)過(guò)努力拼搏，擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，甚至有可能經(jīng)歷多次失敗。所以創(chuàng)業(yè)者必須要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。針對(duì)特定的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)分析判斷創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的具體來(lái)源，發(fā)生概率，測(cè)算風(fēng)險(xiǎn)損失，預(yù)測(cè)主要風(fēng)險(xiǎn)因素。應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生估計(jì)好自己的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承受能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理預(yù)案。在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)中可以采用層次分析，逐級(jí)分析，以深入準(zhǔn)確的揭示可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)因素。從技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)等方面預(yù)測(cè)特定創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)因素。學(xué)會(huì)判斷創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險(xiǎn)承受能力，為實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備，以確保創(chuàng)業(yè)能順利進(jìn)行。

5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)在路上

創(chuàng)業(yè)的本義就是創(chuàng)立基業(yè)，創(chuàng)建功業(yè)。它是一個(gè)跨學(xué)科、多方向的復(fù)雜現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新，創(chuàng)新就是要不斷追求卓越、打破常規(guī)、不斷使創(chuàng)業(yè)資源的價(jià)值得到更充分的實(shí)現(xiàn)和利用，實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)的發(fā)展，獲得更優(yōu)質(zhì)的需求和滿足。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是無(wú)止境的，它是攀登了一個(gè)高峰成功后又攀登一個(gè)新的高峰，所以創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)在路上。應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中必須要勇于創(chuàng)新再創(chuàng)新，勇于探索再探索，勇于發(fā)現(xiàn)再發(fā)現(xiàn)。要以團(tuán)隊(duì)為核心力量，團(tuán)結(jié)合作，敢于風(fēng)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝艱難，堅(jiān)持不懈，積極尋找更新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。只有這樣才能獲得創(chuàng)業(yè)成功的希望，并能長(zhǎng)穩(wěn)發(fā)展下去。

6 結(jié)語(yǔ)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，信息科技迅猛發(fā)展，創(chuàng)業(yè)所要求的素質(zhì)也越來(lái)越高。所以創(chuàng)業(yè)要跟上時(shí)代潮流，追求卓越，才能在創(chuàng)業(yè)的路上繼續(xù)前行進(jìn)而走向輝煌。不僅僅是創(chuàng)業(yè)者要跟上時(shí)代，承擔(dān)創(chuàng)業(yè)者基礎(chǔ)教育的教育者們也要跟上時(shí)代追求卓越。教育者要不斷更新教育觀念，探索新的教育方法，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)放性、互動(dòng)性和實(shí)效性。根據(jù)不同學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)積極探索，靈活多樣的課內(nèi)課外及各科時(shí)間空間相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)踐和技能培訓(xùn)。充分利用校內(nèi)外資源，依托校企聯(lián)盟，科技園、創(chuàng)業(yè)園等開(kāi)展不同形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新型優(yōu)良人才的目的。因此，創(chuàng)業(yè)教育同樣永遠(yuǎn)在路上。這是人民的需要，社會(huì)的需要、國(guó)家的需要。

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