陳玉嬌

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0143-02

教育要應(yīng)對新時期的發(fā)展，一定要加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。從教師在整個教學(xué)體系中的地位和作用來看，教師是進行創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。同時環(huán)境也對一個人的影響至關(guān)重要。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境也很關(guān)鍵。二者均為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提。

首先，改變教師的固有觀念。教師必須建立創(chuàng)新教育的教學(xué)觀，創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)能否在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到體現(xiàn)，關(guān)鍵取決于教師能力能否真正發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，建立與創(chuàng)新教育相適應(yīng)的學(xué)生觀。數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育要求廣大數(shù)學(xué)教師樹立與新的學(xué)生觀，要樹立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。采取多種形式的方法和手段，促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力的主動發(fā)展，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

還要處理好教師、學(xué)生、教材這三者的關(guān)系，教師在吸取教育史上各派的合理因素，實現(xiàn)教學(xué)觀念的現(xiàn)代化的同時也要在課堂教學(xué)中構(gòu)建以學(xué)為主的課堂模式，確立與學(xué)生平等、民主、合作、交互的學(xué)習(xí)關(guān)系，將立足點轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生、點撥學(xué)生，把主導(dǎo)作用落實到導(dǎo)學(xué)上，要變教材為例材，變課堂為學(xué)堂，變演員為導(dǎo)演，使教與學(xué)合作融洽，這樣才能保證培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。

其次，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造型的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。興趣是孩子們最好的老師，要創(chuàng)設(shè)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生發(fā)揮出主動性、獨立性和創(chuàng)造性，同時還要豐富學(xué)生的精神生活，增進身心健康為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育與發(fā)展環(huán)境，為促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。例如：開展數(shù)學(xué)課外活動，介紹一些有關(guān)知識，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣，特長，自由選擇，自愿參加，可結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，介紹一些數(shù)學(xué)史料，數(shù)學(xué)家的故事，對學(xué)生進行各種教育，利用數(shù)學(xué)墻報、黑板報，介紹有關(guān)數(shù)學(xué)知識，解數(shù)學(xué)趣味題；開設(shè)“數(shù)學(xué)信箱”，提出和解答難題；還可以組織計算機學(xué)習(xí)小組，擴大視野，拓寬知識，開發(fā)創(chuàng)造思維，組織學(xué)生進行一些社會調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，了解數(shù)學(xué)在日常生活和社會中的應(yīng)用，向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的的教育等，創(chuàng)設(shè)良好的情景及空間，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的有效前提之一。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力應(yīng)注意以下方法：

1.建立新型的師生關(guān)系。給學(xué)生以“心理安全”和“心理自由”。 “心理安全”和“心理自由”是創(chuàng)新素質(zhì)形成的兩個重要條件。教師必須牢固樹立學(xué)生主體觀念和自我服務(wù)意識，把學(xué)生視為自由的人、發(fā)展的人、有潛能的人，尊重學(xué)生的人格，相信每個學(xué)生都可以創(chuàng)新，都能創(chuàng)新。教師要營造平等、合作、愉快的課堂氣氛，建立良好的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生大膽想象、質(zhì)疑問難、異想天開，使之保持良好的創(chuàng)新心理狀態(tài)。

2.保護學(xué)生的好奇心?！昂闷妗笔莾和奶煨?，好奇心是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的潛在動力。所以，沒有強烈的好奇心，就不可能有良好的創(chuàng)新素質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要善于堅持激發(fā)和保持學(xué)生的好奇心，使學(xué)生隨時處于急于創(chuàng)新的萌動之中。要做到：課始巧導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生的好奇心；課中善引導(dǎo)，滿足學(xué)生的好奇心；課尾巧延伸，保持學(xué)生的好奇心。

3.學(xué)生質(zhì)疑問難的能力和習(xí)慣。我們要激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的精神，質(zhì)疑就顯得尤為重要。教師要充分鼓勵學(xué)生樂于質(zhì)疑、敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，即使學(xué)生異想天開，也應(yīng)給予積極的評價，以保護學(xué)生的自尊心和自信心。因為靈感和創(chuàng)造常常孕育在異想天開之中，故此，教學(xué)中，教師要借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段，堅持精進多練，巧妙安排教師“講”和學(xué)生“練”的時間，把“講”的時間控制在15分鐘內(nèi)，保持20分鐘以上的“練”的時間，并且每節(jié)課要留5分鐘的時間讓學(xué)生質(zhì)疑問難。

4.采用討論、探究教學(xué)法。 “教學(xué)發(fā)放是為了教學(xué)目的服務(wù)的?！比魏我环N教學(xué)方法，都要受一定的教學(xué)思想來支配，為一定的教學(xué)目的服務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、勇于探索的精神。這是教育改革，也是教學(xué)方法改革的出發(fā)點。要全面完成教學(xué)目的，作為手段的教學(xué)方法，必須隨著進行改革。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，偏重傳統(tǒng)教育，忽視孩子的思維創(chuàng)造能力，把學(xué)生的接受能力估計過低，不能適應(yīng)學(xué)生智力的發(fā)展。這樣一些教學(xué)方法的使用就猶如課堂上的火種，比如討論法、探究法等等，這些方法能更好地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、分析、比較、研究、創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

總之，教師要大膽改革數(shù)學(xué)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的情境，還要增強學(xué)生觀念，樹立人人創(chuàng)新的意識，把自由探索數(shù)學(xué)問題的權(quán)利留給學(xué)生，在對數(shù)學(xué)知識實現(xiàn)再創(chuàng)造的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在小學(xué)階段全面提高數(shù)學(xué)素質(zhì)。與此同時，教師還要注意到學(xué)生的個性，因材施教。有針對性的使學(xué)生的創(chuàng)新能力逐個提高，共同促進。