張燕婷

摘 要：中國(guó)是體育大國(guó)，但因?yàn)橹T多方面的原因，足球這一“世界第一運(yùn)動(dòng)”在我國(guó)尤其是青少年中的普及和發(fā)展卻不盡如人意。九層之臺(tái)，起于壘土，“足球要從娃娃抓起”，我們要逐漸意識(shí)只有在青少年中普及足球運(yùn)動(dòng)，才能切實(shí)做好足球后備人才的儲(chǔ)備，為我國(guó)足球的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2009年4月，國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，強(qiáng)調(diào)在校園廣泛開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)青少年足球后備人才，并撥出?？顬樾@足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供物質(zhì)保障。作為小學(xué)體育一線教師，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及本校校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)校園足球特色項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐和探究。

關(guān)鍵詞：校園足球；特色項(xiàng)目；足球文化

青少年足球運(yùn)動(dòng)的普及，關(guān)系到我國(guó)足球后備人才的培養(yǎng)，關(guān)系到我國(guó)足球的可持續(xù)發(fā)展。2009年4月，國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，強(qiáng)調(diào)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)的重要性。基于此，我們學(xué)校本著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神為宗旨，從校本課程開(kāi)發(fā)、足球教學(xué)方法方式優(yōu)化、校園足球文化建設(shè)等方面深入開(kāi)展校園足球特色項(xiàng)目，在本校學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。

一、開(kāi)發(fā)創(chuàng)意課程，形成科學(xué)合理的教學(xué)模式

我們擬定創(chuàng)意課程的目標(biāo)是：“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得足球知識(shí)、提高足球技能，在課程中促進(jìn)機(jī)體發(fā)育、增加身心健康，從而實(shí)現(xiàn)在情感態(tài)度和綜合能力方面的充分發(fā)展?！惫膭?lì)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，選取自己喜歡的足球元素，與教師一起創(chuàng)意開(kāi)發(fā)多層次、綜合性、跨學(xué)科的課程。

比如，我們根據(jù)不同年級(jí)不同階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，實(shí)施針對(duì)性足球課程訓(xùn)練：一、二年級(jí)理論教學(xué)以了解足球的簡(jiǎn)單知識(shí)為主，在技術(shù)訓(xùn)練和比賽上，多結(jié)合游戲提高足球教學(xué)的趣味性。在教學(xué)中，多鼓勵(lì)，常表?yè)P(yáng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自信的心理素質(zhì)。三、四年級(jí)的學(xué)生則通過(guò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽來(lái)學(xué)習(xí)比賽中需要注意的規(guī)則和攻防原則技巧。進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽，培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)觀察力和足球運(yùn)用技術(shù)能力。身體素質(zhì)方面，則通過(guò)舉行類似球操、跑跳練習(xí)和足球游戲等活動(dòng)，側(cè)重他們奔跑能力的培養(yǎng)。五、六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)之前四年的足球方面的學(xué)習(xí)和積累，在理論學(xué)習(xí)上更側(cè)重掌握任意球的罰判原則，同時(shí)學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)小裁判。技術(shù)上在復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)練習(xí)傳球、接球，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察力，提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。身體素質(zhì)和心理素質(zhì)方面，則往學(xué)生的速度和爆發(fā)力上努力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)和爭(zhēng)勝的信心。

此外，我們還要注意足球和其他學(xué)科的整合：以編足球劇本、足球故事、解說(shuō)詞的方式，進(jìn)行足球和語(yǔ)文學(xué)科的整合，開(kāi)展足球語(yǔ)文課程；對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)信息收集和設(shè)計(jì)創(chuàng)意足球模型，用數(shù)學(xué)的思維解決足球問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。此外，我們還將足球和美術(shù)、音樂(lè)等結(jié)合在一起，使兩者相輔相成，足球隊(duì)徽、足球啦啦隊(duì)歌等就是他們?nèi)诤系某晒?。這些新整合的學(xué)科，我們都配備有專門(mén)的教師負(fù)責(zé)，保證課程的順利有效開(kāi)展，并且都已取得可喜的成果。

二、進(jìn)行多元化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

在足球教學(xué)中，我們不是填鴨硬灌式教育，而是尊重學(xué)生主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生足球興趣。

比如，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我們進(jìn)行分組分層教學(xué)，以讓每一個(gè)學(xué)生都能從足球?qū)W習(xí)中獲得成就感和自我價(jià)值為目的，使每一層次的學(xué)生都能獲得成功的機(jī)會(huì)。

另外，我們還運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行足球?qū)W習(xí)，將足球訓(xùn)練融入游戲之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在讓學(xué)生熟悉球性時(shí)，設(shè)計(jì)了夾球跳接力，我把學(xué)生分成三組，分別列縱隊(duì)站在三條50米的跑道起點(diǎn)，每隊(duì)的第一名學(xué)生用兩條小腿夾住足球，在聽(tīng)到開(kāi)始口令后，雙腳起跳至終點(diǎn)，然后返回將球交給下一位隊(duì)員，如此反復(fù)，以先完成的小組為勝。在游戲中如果哪個(gè)學(xué)生的球跌落了，需要撿起球從跌落的地點(diǎn)重新開(kāi)始起跳。通過(guò)這個(gè)游戲不僅讓學(xué)生熟悉了球性，而且還鍛煉了學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效手段，我們充分利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情。除了定期組織學(xué)生觀賞大的足球比賽賽事，以開(kāi)闊學(xué)生眼界，熏陶學(xué)生情感，獲取精神力量外，我們還在三年級(jí)以上的各班中，組建小足球隊(duì)，定期舉辦比賽，并對(duì)獲勝者頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，同時(shí)，還設(shè)立“最有價(jià)值的球員”“神射手”等稱號(hào)，激發(fā)學(xué)生的求勝欲，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

三、打造校園足球文化，營(yíng)造校園足球氛圍

在學(xué)校日常生活中，我們通過(guò)多種渠道、多種形式宣傳足球知識(shí)，弘揚(yáng)足球文化。比如，我們組織學(xué)生利用學(xué)校板報(bào)、校廣播站，以足球?yàn)橹黝}，設(shè)立足球?qū)?，進(jìn)行足球宣傳。另外，我們還借學(xué)校舉辦足球比賽之際，組織學(xué)生以足球?yàn)橹黝}辦手抄報(bào)、寫(xiě)觀后感等，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，激發(fā)他們對(duì)足球的興趣。此外，我們還在足球創(chuàng)意課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，在進(jìn)行足球教學(xué)的活動(dòng)中時(shí)刻注意足球文化的傳播，讓學(xué)生時(shí)刻都能夠感受足球的價(jià)值，營(yíng)造校園足球氛圍。

通過(guò)開(kāi)展校園足球特色項(xiàng)目，讓足球走進(jìn)校園，不僅帶給我們校園活力和生機(jī)，還增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)和體魄，提升了他們的審美情趣，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)了他們健康協(xié)調(diào)全面發(fā)展。

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編輯 謝尾合