陳燕妮

摘要：學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍是大學(xué)生心理健康教育工作中的重要力量之一。高校大學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的朋輩互助功能。高?？赏ㄟ^(guò)建立健全學(xué)生朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍的工作機(jī)制、組建專業(yè)學(xué)生朋輩隊(duì)伍、加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等舉措來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的有效開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo) ；心理健康教育

中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的通知（教黨〔2018〕41號(hào)）指出，心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育。要發(fā)揮學(xué)生主體作用，支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，增長(zhǎng)心理健康知識(shí)，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助。學(xué)生心理朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍作為高校大學(xué)生心理健康教育工作中的重要力量，加強(qiáng)學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生朋輩互助功能，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展具有十分重要的意義。

一、 大學(xué)生心理健康教育工作中學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的組成

朋輩心理輔導(dǎo)是指年齡相當(dāng)者對(duì)周圍需要心理幫助的同學(xué)和朋友給予心理健康教育工作中的學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍一般通過(guò)招募對(duì)心理學(xué)感興趣，具有樂(lè)于助人、人格健全等特征的學(xué)生，且經(jīng)學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)考核合格的學(xué)生組成[1]。我校學(xué)生心理朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍由班級(jí)心理委員、院系學(xué)生心理干部、愛(ài)馨心理協(xié)會(huì)成員以及招募的心理學(xué)愛(ài)好者組成。學(xué)校大學(xué)生心理健康教育與服務(wù)中心對(duì)這些成員進(jìn)行心理輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)合格的成員頒發(fā)“陽(yáng)光天使 助人自助”朋輩結(jié)業(yè)證書，學(xué)生獲得朋輩結(jié)業(yè)證書后在學(xué)校心理健康教育與服務(wù)中心的指導(dǎo)下開(kāi)展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)工作。

二、 大學(xué)生心理健康教育工作中學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的意義

據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生遇到心理困惑時(shí)往往首先選擇向同伴傾訴，其次才是向輔導(dǎo)員、老師或者家長(zhǎng)傾訴。因此，大學(xué)生心理健康教育工作中除了專業(yè)的專兼職心理教師隊(duì)伍，學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍也是重要力量之一。高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育工作中具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。第一，學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍彌補(bǔ)了目前高校大學(xué)生心理健康教育工作中人力資源的不足。一般高校都已經(jīng)按照國(guó)家相關(guān)文件的要求配備了一定數(shù)量的專職心理教師，但是1：4000的師生實(shí)際上仍很難滿足學(xué)生的心理需求，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)在一定程度上能夠彌補(bǔ)心理教師資源的不足。第二，學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍促進(jìn)了學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展。在學(xué)校心理健康教育與服務(wù)中心、各院系心理工作站老師的指導(dǎo)下，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍能夠協(xié)助教師積極開(kāi)展心理知識(shí)宣傳、心理活動(dòng)開(kāi)展、心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)排查等工作，這有效確保了學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展和校園的平安穩(wěn)定。第三，學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍充分發(fā)揮了學(xué)生朋輩互助的功能。學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍經(jīng)過(guò)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)，一方面自身的心理素養(yǎng)得到了提升，另一方面也幫助了其他有需要的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生心理的自助與互助。

三、 大學(xué)生心理健康教育工作中學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

近些年來(lái)，各高校高度重視大學(xué)生的心理健康教育工作，絕大部分高校都組建了學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。該隊(duì)伍的組建一般是首先招募志愿者，然后學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的學(xué)生則授予朋輩心理輔導(dǎo)員證書。最后，在學(xué)校心理健康教育中心等相關(guān)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)，如心理咨詢輔導(dǎo)、心理活動(dòng)開(kāi)展等。但是，目前該隊(duì)伍的建設(shè)也存在一些不足，仍需要改進(jìn)。如非心理學(xué)專業(yè)類學(xué)生對(duì)加入朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的積極性不夠，甚至個(gè)別學(xué)生對(duì)心理輔導(dǎo)存在一定誤解；學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍主要由班級(jí)心理委員、院系心理干部組

成[2]，實(shí)際上還可以吸納更多的優(yōu)質(zhì)資源加入；學(xué)校對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)、督導(dǎo)不夠，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)的專業(yè)水平有限；學(xué)生朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制不健全，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生開(kāi)始積極性高，但是缺乏持久性，后勁不足，影響朋輩輔導(dǎo)效果。

四、 大學(xué)生心理健康教育工作中學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的舉措

為充分發(fā)揮學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍在大學(xué)生心理健康教育工作中的作用，各高校要結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，具體可以從以下幾方面著手：

（一） 建立健全朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的工作機(jī)制

學(xué)校建立健全朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的工作機(jī)制，完善相關(guān)的規(guī)章制度《朋輩心理輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《朋輩心理輔導(dǎo)員考核評(píng)價(jià)制度》，明確各職能部門的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的管理。如學(xué)校與院系心理健康教育職能部門以及相關(guān)的指導(dǎo)老師，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的管理，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員的選拔、培訓(xùn)、督導(dǎo)、激勵(lì)等過(guò)程，確保學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍是一支能夠協(xié)助學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作的堅(jiān)實(shí)力量。

（二）嚴(yán)格把關(guān)朋輩心理輔導(dǎo)員的選拔

目前，朋輩心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍的選拔，一般最初都是先招募對(duì)心理學(xué)感興趣，且愿意為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生。實(shí)際上，開(kāi)設(shè)有心理學(xué)專業(yè)院校的學(xué)生對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍很感興趣、積極性很高。但是，未開(kāi)設(shè)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)校，學(xué)生積極性相對(duì)較低，且個(gè)別學(xué)生對(duì)心理咨詢還存在一定的誤解。因此，高校在選拔朋輩心理輔導(dǎo)員之前，要加強(qiáng)對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的宣傳，激發(fā)學(xué)生參與朋輩心理輔導(dǎo)的積極性。同時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生，吸納優(yōu)質(zhì)資源加入朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。因?yàn)榻M建的良好素質(zhì)的隊(duì)伍對(duì)后期朋輩心理輔導(dǎo)工作成效起到?jīng)Q定性作用。

（三）加強(qiáng)對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)

朋輩心理輔導(dǎo)作為心理健康教育的一種特殊形式，在大學(xué)生心理健康教育工作中特別是在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作

用[3]。朋輩心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組建是基礎(chǔ)，但是其專業(yè)能力的提升是關(guān)鍵。各高校要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展專業(yè)輔導(dǎo)，確保學(xué)生在心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、知識(shí)宣傳等方面發(fā)揮作用。目前，我校已經(jīng)成功舉辦了九屆“陽(yáng)光天使 助人自助”朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，學(xué)生接受了基本的心理咨詢理論與團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)操技巧培訓(xùn)，累計(jì)850名學(xué)生結(jié)業(yè)，并獲得朋輩心理輔導(dǎo)員證書。這些朋輩心理輔導(dǎo)員主要協(xié)助學(xué)校大學(xué)生心理健康教育與服務(wù)中心開(kāi)展“陽(yáng)光每一周”的日常心理活動(dòng)、“陽(yáng)光5.25”活動(dòng)、 “陽(yáng)光班級(jí)”素質(zhì)拓展活動(dòng)、擔(dān)任新生心理普查的主試等，使學(xué)校陽(yáng)光心理健康教育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。同時(shí)，他們也協(xié)助學(xué)校進(jìn)行每月的心理危機(jī)排查和突發(fā)心理危機(jī)事件的上報(bào)，這為學(xué)校近年來(lái)的心理危機(jī)零事故做出了積極貢獻(xiàn)。

朋輩心理輔導(dǎo)模式作為一種挖掘?qū)W生自身潛力、充分激發(fā)學(xué)生主體性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生互幫互助作用之的新型心理輔導(dǎo)模式，凸顯出涉及對(duì)象廣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)、操作簡(jiǎn)便易行、效果快速明顯的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，成為提高大學(xué)生心理健康教育工作有效性的重要途徑[4]。高校應(yīng)不斷健全學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的工作機(jī)制，完善相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)范朋輩心理輔導(dǎo)的管理；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)的選拔、培訓(xùn)，提升學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的專業(yè)水平，確保學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作的順利開(kāi)展，助推學(xué)校大學(xué)生心理建教育工作的開(kāi)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]范洪濤，葛陽(yáng)陽(yáng).發(fā)揮高校學(xué)生在心理健康教育工作中的作用——高校開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)探析[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2007（01）：129-130.

[2]侯云飛.朋輩心理輔導(dǎo)——大學(xué)生心理健康教育的有效途徑[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，30（07）：70-71.

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基金項(xiàng)目：本文系“2017年湖南省大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程省級(jí)項(xiàng)目中的大學(xué)生心理素質(zhì)提升示范校建設(shè)項(xiàng)目”（項(xiàng)目編號(hào)：17XL08）的研究成果。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413000）