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1.徐順湘校長與青年教師促膝談心

2.誠信教育活動

3.成長儀式活動

江蘇省江陰市晨光實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1938年，原名江陰市西郊實驗小學(xué)，至今已走過80年的辦學(xué)歷程。學(xué)校1996年被評為江蘇省實驗小學(xué)。學(xué)校占地面積45220平方米，建筑面積17942平方米，活動場地總面積19205平方米；現(xiàn)有39個教學(xué)班，1730名學(xué)生，112名教師。

江陰市晨光實驗小學(xué)經(jīng)過歲月的洗禮、歷史的沉淀，既有深厚的文化底蘊，又有開闊的教育視野與先進的辦學(xué)理念，集古樸和創(chuàng)新、穩(wěn)重和鮮活于一身。

學(xué)校始終秉承“讓每位師生享受成長和成功的體驗”的辦學(xué)理念，以“一心一意謀發(fā)展，凝心聚力鑄品牌”為目標，以“質(zhì)量立校、科研興校、管理強校、特色名?！睘樽谥?，不斷深化教育教學(xué)改革，從優(yōu)化師資隊伍和加強教育管理入手，從規(guī)范學(xué)生日常行為起步，開展人格養(yǎng)成教育實驗。從“八五”到“十二五”，經(jīng)過多年實踐探索，學(xué)校的人格養(yǎng)成教育由德育拓展到全面育人，從課內(nèi)延伸到課外，在教育教學(xué)工作中扎根開花。從“十三五”開始，學(xué)校把“生命關(guān)懷”理論作為人格養(yǎng)成教育新的增長點，以杜威生長論、自然教育思想和兒童發(fā)展理論為導(dǎo)向，以孕育生長的文化、哺育生長的課堂、培育生長的師生為目標，實施“課程、課堂、課題”三課聯(lián)動策略。堅持“以生命為本，以生活為源，以生長為軸，以生趣為翼”的整體思路來建構(gòu)并實施校本課程，倡導(dǎo)“兒童本身具有生長的需要和能力”“泡在課程里不要涮在試題里”，為每個學(xué)生定制基礎(chǔ)性、拓展性、特色性課程，立足個體，倡導(dǎo)生成，崇尚自主，多角度、全方位提高兒童的言語世界、思維視界和精神境界，努力彰顯“生長教育”特色。

學(xué)校以“立足自培，喚醒自覺”為思路，堅持不懈地抓教師隊伍建設(shè)，一大批教師脫穎而出，既滿足了人民群眾不斷增長的高質(zhì)量教育需求，又為促進區(qū)域均衡做出了應(yīng)有貢獻。學(xué)校現(xiàn)有江陰市級以上骨干教師65名，占教師總數(shù)的58%；有江陰市學(xué)科中心組成員6名，無錫市名師工作室1個。

近年來，學(xué)校先后獲得江蘇省教科研實驗基地、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省德育工作先進學(xué)校、江蘇省健康促進金牌學(xué)校、江蘇省“手拉手”助殘先進集體、無錫市課改示范學(xué)校、無錫市教育科研先進學(xué)校、無錫市文明單位、無錫市依法治校先進學(xué)校、無錫市常規(guī)管理先進學(xué)校等市級以上榮譽120余項。